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La guía de trabajo propone que los estudiantes formen grupos para crear un caso clínico de salud mental, desarrollar un guión de diálogo y representarlo mediante role play. Deben identificar el diagnóstico enfermero prioritario y presentarlo respetando las etapas del proceso de relación persona-persona según Joyce Travelbee, usando vestuario y escenografía acorde al contexto.
La guía de trabajo propone que los estudiantes formen grupos para crear un caso clínico de salud mental, desarrollar un guión de diálogo y representarlo mediante role play. Deben identificar el diagnóstico enfermero prioritario y presentarlo respetando las etapas del proceso de relación persona-persona según Joyce Travelbee, usando vestuario y escenografía acorde al contexto.
La guía de trabajo propone que los estudiantes formen grupos para crear un caso clínico de salud mental, desarrollar un guión de diálogo y representarlo mediante role play. Deben identificar el diagnóstico enfermero prioritario y presentarlo respetando las etapas del proceso de relación persona-persona según Joyce Travelbee, usando vestuario y escenografía acorde al contexto.
Desde la mirada del “proceso de relación persona persona”, considerando todos los elementos que plantea Joyce travelbee:
• Formar grupo de 5 a 6 personas.
• Crear caso clínico de salud mental, de usuario que requiera cuidados de Enfermería, situando el contexto a la detección del problema durante una consulta en Cesfam o Cecof, o durante una visita domiciliaria.
GUIA DE TRABAJO
• Después de haber creado el caso, deberán crear un guion de
dialogo entre los participantes. ( si requieren pueden incluir narrador) • Es importante considerar que deberá dejar explicito, cual es el diagnostico enfermero prioritario ( puede pegarlo en la pared en una cartulina) • Ensayar Rol Play del guion del caso creado. GUIA DE TRABAJO
• Deberá ser presentado la siguiente clase, resguardando los
cuidados de enfermería según las etapas del proceso de relación persona persona. ( con vestuario adaptado a la situación planteada, y escenografía, considerar, llevar fotografía de fondo en ppt . que muestre el lugar y contexto ). • Usar bibliografía: Marriner T. 2004, 2006, 2008.