RAZONAMIENTO TO Cristian Vega

CLÍNICO – González
DIAGNÓSTICO Magister en
OCUPACIONAL Psicología
 § Es el proceso cognitivo realizados por
profesionales de la disciplina para
evaluar, planificar, dirigir e implementar
la intervención, así como la reflexión
RAZONAMIENTO sobre la totalidad del proceso de
CLÍNICO EN atención prestado.
TERAPIA § Es, por tanto, un proceso cognitivo
complejo que está implicado en todas
OCUPACIONAL las etapas de la intervención, tanto en la
evaluación y planificación como en su
implementación y en la valoración de
resultados.
§ Cómo llegar a ser mejores en lo que hacemos
§ Cómo explicar y describir nuestros conocimientos y experiencia a los demás
§ Cómo mejorar la enseñanza de la disciplina a los estudiantes y a los principiantes

§ Cómo justificar nuestra valía como profesionales en un sector cada vez más
competitivo y crítico
 Razonamiento procesal
• Orientado a la • Individualización de la
identificación y posibles
soluciones del problema
diagnóstico.
Razonamiento interactivo Razonamiento condicional
• Pensamiento acerca de
intervención: ambientes, la condición global del
vivencia respecto a usuario
dificultades o • Pensamiento acerca de
limitaciones para cómo puede cambiar o
favorecer la adherencia a modificarse a lo largo
la intervención, del tiempo
consolidar la relación • Construcción de una
terapéutica, establecer imagen compartida con
un lenguaje común y el usuario sobre su su
acordar normas y reglas. situación actual y futuro
§ Rogers y Holm establecen cuatro
momentos claves en el proceso que le
permiten recabar, organizar, analizar y
elaborar los datos para identificar la
condición del status ocupacional del
usuario:
§ Adquisición de indicios
§ Generación de hipótesis
§ Interpretación de indicios
§ Evaluación de hipótesis
 Adquisición de indicios:

• Recolección de datos relevantes sobre el problema

del desempeño ocupacional
• Es selectiva
• Puede modificarse en función de los primeros
datos encontrados

Generación de hipótesis

• Conjeturas iniciales sobre la naturaleza y condición

DIAGNÓSTICO de las alteraciones en el desempeño y los factores
relacionados
OCUPACIONAL • Permite la agrupación inicial de indicios a través de
supuestos tentativos

Interpretación de indicios

• Los indicios son procesados frente a la hipótesis

planteada

Evaluación de hipótesis

• Los datos son evaluación frente a las evidencias que

apoyan o refutan determinada hipótesis
 § Tiene cuatro componentes:
§ El componente descriptivo
§ La totalidad de actividades en las que un
sujeto presenta problemas en su desempeño
ocupacional
§ El componente explicativo
§ Conjunto de hipótesis para explicar la causa
o naturaleza de cada condición, situación o
DIAGNÓSTICO problema

OCUPACIONAL § Los indicios

§ Evidencias que conducen a las hipótesis que
explican las alteraciones en el desempeño.
§ Información diagnóstica adicional
§ Características idiosincrásica, condición
medica, social y otras que puedan influir en
el problema ocupacional
§ Componente descriptivo
§ ”Limitación en el desempeño de las actividades de vida diaria instrumentales; en concreto
de las asociadas al mantenimiento de la seguridad del hogar, siendo incapaz de realizar en
un plazo de tiempo eficiente las medicas básicas de seguridad en el hogar antes de
abandonarlo, tales como cerrar el gas, apagar las luces, los electrodomésticos y cerrar la
puerta de la calle”.
§ Componente explicativo
§ “Como consecuencia de un déficit en los factores del cliente, en concreto, en sus funciones
corporales: funciones mentales específicas, más concretamente en el contenido del
pensamiento; ideación obsesiva, asociada a comportamientos compulsivos”.
§ Indicios
§ “La persona manifiesta que le invaden pensamientos obsesivos y debe repetir determinados
rituales que se prolongan en el tiempo para llevar a cabo medidas de seguridad. El sujeto no
puede determinar si la tarea ha sido completada eficazmente cuando abandona la casa”
§ Información adicional
§ Obesidad