Metodología de la

Investigación. Exploración y
Diagnóstico

Uso de las herramientas TIC´S y el desarrollo cognitivo y de

lenguaje en niños de 4 años de Educación Inicial.
GRUPO Nro. 2
Integrantes:
Brigitte Julissa Rogel Paredes Melanie Catalina Ricarte Gaspar
Janeth Estefanía Gonzabay Miraba Dayanara Belén Sanches Parrales
Jaide Estefanía Simbaña Zambrano Marianela Esperanza Vivero
Altamirano
Gabriela Sabina Viteri Morales Elsa Elisabeth Tonado Escobar
Uso de las herramientas TIC´S y el desarrollo cognitivo y de
lenguaje en niños de 4 años de Educación Inicial.

Esquema
1. Planteamiento del problema
1.1Macro,Mecro,Micro
1.2Formulacion del problema
2. Marco Teórico
2.1 Desarrollo cognitivo y del lenguaje en niños de 4
años de educación inicial.
2.1.1Definicion
2.1.2 Características
2.2.El uso de las herramientas TIC
3. Conclusión y Recomendación

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 Uso de las herramientas TICS y el desarrollo cognitivo y de
lenguaje en niños de 4 años de Educación Inicial.
Planteamiento del problema
Influencia del uso de las herramientas tics en cuanto al desarrollo cognitivo y del lenguaje en niños de 4 años de
educación inicial.
VARIABLE INDEPENDIENTE: El desarrollo cognitivo y del lenguaje en niños de 4 años de educación inicial
VARIABLE DE PENDIENTE :El uso de las herramientas tics.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA : ¿Cómo el uso de las herramientas TIC´S inciden en el desarrollo
cognitivo y de lenguaje en niños de 4 años de Educación Inicial?

MACRO MESO MICRO

Con la entrada progresiva de las tic’s
se ha dado un avance asombroso de
la tecnología y una relación directa
con estrategias de aprendizaje que
ayudan al desarrollo cognitivo a niños
y niñas.
Las tics se integran en el aula con las
plataformas didácticas para que haya
una buena integración curricular y se
use como un método mas de
aprendizaje
Las tics modifican las estructuras de
los centros escolares ya que fomentan
en el alumnado una motivación para
aprender
 Uso de las herramientas TIC´S y el desarrollo cognitivo
y de lenguaje en niños de años de Educación Inicial. 4

Marco Teórico
El aspecto cognitivo de los infantes esta en pleno desenvolvimiento ,ya que las tic vincula
cada uno de sus sentidos y así presentan su mejor desempeño y coordinación en el cuerpo
y la mente
Bases Teóricas
VARIABLE TEMAS Y SUBTEMAS AUTORES Y AÑO
Estado del arte sobre el desarrollo cognitivo involucrado
Desarrollo cognitivo y del lenguaje en niños de
en los procesos de aprendizaje y enseñanza con
4 años de educación inicial. integración de las TIC. (Unicef,2013).
DEPENDIENTE
Definición Imitación y creatividad. (Mejía-Arauz,2015)
aprendizaje intuitivo y asistemático a la reflexión
Características
provocada y sistemática. (educación, 2013)
Estado del arte sobre el desarrollo cognitivo involucrado
El uso de las herramientas TIC en los procesos de aprendizaje y enseñanza con
integración de las TIC. (Unicef,2013).
INDEPENDIENTE
Definición Vincula cada uno de sus sentidos. (Cabrera Berbeo, 2019)
Indudable la atracción experimentada por los niños ante
Características
 Uso de las herramientas TICS y el desarrollo cognitivo
y de lenguaje en niños de 4 años de Educación Inicial.

CONCLUSIÓN
El mundo actual de la tecnología tiene diferentes alternativas y posibilidades de uso autodidacta, en el
cual sobresale ante medios tradicionalistas y ayuda al proceso de enseñanza de una inserción que
favorece a la educación en el cual trae consigo ventajas y desventajas al enfrentar nuevos desafíos
educacionales por lo que es necesario los procesos de aprendizaje se estructuren a través de
plataformas, formando niños y niñas estrechamente relacionados en el uso de las tecnologías acordes
a las competencias y necesidades de una enseñanza de calidad.

REFLEXIÓN
Desde la perspectiva dentro del estado ecuatoriano podemos decir que el uso de las tic es muy deficiente
en los establecimientos educativos ya que no se cuenta con los implementos necesarios, en la actualidad
se encuentran docentes que no están capacitados ante la nueva era de tecnologías y si las conocen
estos carecen de los conocimientos para utilizarlas de una manera correcta.
LINK DE LA EXPOSICIÓN
 Referencias Bibliográficas
Cabrera Berbeo, L. (2019). Uso de las tics como estrategia didactica en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura
en educacion inicial . Obtenido de https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/4281/Ria
%C3%B1o_Ubate_2022.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Educación, M. (2013). Tecnologias de la informacion y la comunicacion aplicada a la educacion (TIC´S) . Obtenido de
https//educaion. gob.ec/wp-content/uploads/2013/03si profe-tic-aplicadas.pdf
Mejía-Arauz, V. (2015). Desarrollo cognitivo, del lenguaje oral y el juego en la infancia. . Obtenido de
https://www.researchgate.net/publication/333945754_Desarrollo_cognitivo_del_lenguaje_oral_y_el_juego_en_la_infanci
a
UNICEF. (2013). Campus educativo Santa Fe. Estado del arte sobre el desarrollo cognitivo involucrado en los procesos
de aprendizaje y enseñanza con integración de las TIC . Obtenido de
https://campuseducativo.santafe.edu.ar/wpcontent/uploads/adjuntos/recursos/20160719202258Estado_arte_desarrollo
_cognitivo.pdf