1

Fundamentos de la Educación Mediada por TIC

Actividad 4. Recursos de las TIC para la Enseñanza, el Aprendizaje y la Evaluación.

Jader Ávila de Hoyos

Erik F. Bohórquez Contreras

Oriana Esther Nazar Contreras

Universidad de Santander

Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa

Fundamentos de la Educación Mediada por TIC

UDES Cohorte C9

Corozal – Sucre, Septiembre de 2018

 2
Fundamentos de la Educación Mediada por TIC

INTRODUCCION

La integración de las TIC a la educación ha significado un gran apoyo en el desarrollo

de estrategias pedagógicas que han cambiado los ambientes de aula escolar, dejando atrás esos

métodos tradicionales que no han permitido que muchos estudiantes avance en el desarrollo

de su creatividad y capacidades cognitivas, es por esto que el uso de las TIC juegan papel

muy importante en el proceso de enseñanza y aprendizaje, cambiando la monotonía por el

desarrollo de actividades informáticas que han generado gran impacto en el aprendizaje en las

diferentes áreas del saber, es por esto que hoy en día las instituciones educativas del país han

optado por utilizar software educativos libre y privados en pro de mejorar la educación a nivel

nacional y mundial con la utilización de herramientas didácticas TIC integrada a la educación,

revolucionando así el mundo tecnológico y la calidad de vida de muchas personas dentro de la

sociedad.

El siguiente trabajo tiene como objetivo integrar, diseñar y generar una propuesta

constructivista, donde se integren las herramientas tecnológicas en el quehacer pedagógico y

generar ambientes de aprendizaje significativos en nuestros estudiantes.

 3
Fundamentos de la Educación Mediada por TIC

CONTEXTO INSTITUCIONAL

La Institución Educativa San Francisco de Asís se encuentra ubicado en el municipio

de San Onofre Sucre, en la zona rural del corregimiento de Palacio. Los niveles que ofrecen

son preescolar y básica primaria de 1º a 5º es de carácter mixto, los estudiantes pertenecen a

estratos de bajos recursos, con carencias de recursos básicos.

La Institución cuenta con una sala de informática dotada con 6 computadores

portátiles, 90 tabletas, un video beam, un sistema de audio, un televisor, dos impresoras y un

kiosko vive digital.

MISION

La Institución Educativa San Francisco de Asís es una entidad prestadora de servicios

de formación a través de la educación inclusiva, fundamentada en los valores éticos,

culturales, humanos y ciudadanos, que faciliten la convivencia pacífica.

VISION

Al año 2022 mediante su labor educativa, la Institución Educativa San Francisco de

Asís formará estudiantes con calidad ética y humanística, capacidad de liderazgo, que les

permita intervenir de manera decisiva en los procesos de mejoramiento de la calidad de vida

de su comunidad y en la consolidación de la democracia, donde se ejerzan los derechos

humanos para poder vivir en paz.

 4
Fundamentos de la Educación Mediada por TIC

MODELO PEDAGOGICO

La propuesta por [CITATION San98 \l 3082 ], “permite relacionar a los modelos de

aprendizajes y su influencia en el diseño de los software educativos. Así tenemos software

que permiten, según su orientación, la Presentación, Representación, y Construcción de

información y conocimiento”.
El modelo pedagógico utilizado es el constructivista, ya que las experiencias con el

uso de las TIC, son aquellas donde el aprendiz construye su conocer y aprende usando TIC

de manera activa. En este modelo es muy útil el aprendizaje colaborativo, ya que permite

contractar nuestro mundo de experiencias y significados con la comunidad de los otros, los

cuales ayudan a formar nuestro pensamiento.

Como fortaleza la resolución de problemas es una estrategia que puede ser utilizada

por el profesor, el aprendiz hace adaptaciones de lo aprendido y lo ajusta al mundo que

experimenta, hay colaboración entre los estudiantes y el aprendizaje es activo, la evaluación

valora el proceso de conocer y el producto conocido.

PROYECTO DE INTEGRACION DE LAS TIC

En los últimos años las TIC han tomado un papel importante en nuestra sociedad y se

utilizan en multitud de actividades, las TIC forman ya parte de la mayoría de sectores como

el educativo, de salud entre otros; es muy evidente hoy en día la importancia que tienen las

TIC en nuestra sociedad, la educación debe ajustarse y dar respuesta a las necesidades de
 5
Fundamentos de la Educación Mediada por TIC

cambios que esta impone en la formación que se desarrolla en las instituciones educativas,

no puede desligarse del uso de las TIC, notoriamente en la Institución Educativa San

Francisco de Asís no puede quedarse atrás sin ajustarse a estos cambios, precisamente para

favorecer este proceso la Institución Educativa, ha realizado una actualización del proyecto

Educativo Institucional, en donde se encontrará la integración de las TIC en las diferentes

actividades pedagógicas del currículo, innovación en las clases, gracias al uso de

herramientas tecnológicas, software educativos e internet.

Para el aprendizaje del área de castellano se ha introducido las TIC, atendiendo a las

necesidades, intereses y proponer soluciones a problemas de aprendizaje como es la

comprensión lectora, teniendo en cuenta los siguientes objetivos a lograr: explorar las

herramientas TIC en la enseñanza de la lengua castellana, incentivar a los estudiantes en la

práctica de las TIC en el área de castellano, apropiar recursos multimedia en la práctica de

aula, implementar el software Jclic para el fortalecimiento de las debilidades encontradas,

compartir con el estudiante la práctica de la aplicación del software, reflexionar con los

estudiantes sobre los resultados encontrados y retroalimentar lo aprendido.

CLASE INTEGRADA DE CASTELLANO UTILIZANDO LAS TIC

INSTITUCION EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS

AREA: LENGUA CASTELLANA TEMA: LA DESCRIPCIÓN

GRADO: I.H.S. 4 FECHA:13 DE AGOSTO Nº DE CLASES: 4 AÑO: 2018

EDUCADOR (A): __________________________________________

Objetivo ★ Describir las características físicas y de comportamiento de
personas y animales.
★ Contar objetos comunes y eventos usando vocabulario general y
específico.
★ Narrar lugares y situaciones de manera secuencial.
 6
Fundamentos de la Educación Mediada por TIC

★ Expresó en forma clara mis ideas y sentimientos para establecer

normas y acuerdos que permitan mejorar la convivencia.

★ Describo personas, objetos, lugares, etc., en forma detallada.

★ Describo eventos de manera secuencial.
★ Desarrollo un plan textual para la producción de un texto
descriptivo.
Estándares
★ Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los
representó en tablas.
★ Describo situaciones o eventos a partir de un conjunto de datos.

Derechos
★ Describe objetos comunes y eventos usando vocabulario general y
Básicos de específico.

Aprendizaje
Los estudiantes se desenvuelven en un contexto marcado por la dificultad
Problemas de expresión y el mal empleo del lenguaje. Es común escuchar niños y
niñas que no tienen una comunicación asertiva y que presentan debilidades
de a la hora de ejercer su rol dentro del proceso comunicativo. Es por esta
razón, se evidencia que muchas veces el mensaje no llega al receptor de la
aprendizaje mejor forma, porque estos, se han constituido en emisores con poca fluidez
y comprensión.
y del Por lo anterior, se plantea esta clase, con el objetivo de propender a través
del uso de las TIC una mejora en la expresión de los estudiantes, con el
contexto manejo de un mejor lenguaje y de palabras que le permitan hablar con
claridad de lo que observa a su alrededor.

★ ¿Qué situaciones de tu vida podrías describir?

Análisis de ★ ¿Por qué consideras importante describir?
★ ¿Te gusta utilizar la descripción para expresarte?
saberes ★ En el medio donde te desenvuelves, ¿es importante hacer uso de la
descripción?
previos ★ ¿Favorece el aprendizaje de la descripción la posibilidad de
comunícate mejor?
 7
Fundamentos de la Educación Mediada por TIC

JADER AQUÍ COLOCAS EL CONCEPTO DEL TEMA LA DESCRIPCION Y

Gestión del
UNA IMAGEN
conocimient

o El estudiante utilizará el software educativo ( JCLIC)

Actividades Actividad nº1 Exploración de información de un determinado

para objeto
Objetivo: Describir diferentes clases de objetos o animales
realizar por
teniendo en cuenta las imágenes presentadas.
el estudiante

Descripción: En un conjunto de información, el estudiante deberá

seleccionar aquellas casillas que cumplan con la descripción del

criterio común que la identifica. El estudiante deberá organizar un

conjunto de información según la descripción o cacterísticas

comunes.
Actividad Nº 2 Actividades de asociación, relación y

emparejamiento
Objetivo: Relacionar diferentes imágenes con palabras dadas.
 8
Fundamentos de la Educación Mediada por TIC

Descripción: El estudiante relacionará uno a uno las imágenes que

corresponden a cada palabra.

Actividad nº3 Descripción de imágenes utilizando sopas de letras
Objetivo: Identificar en la sopa de letras palabras que describan la

imagen presentada.

Descripción: Los estudiantes identificarán en la sopa de letras

palabras que describan las imágenes presentadas.

 Realiza descripciones de objetos e imágenes presentadas

Evidencias  Asocia y relaciona imágenes haciendo descripciones.
 Maneja el software educativo JCLIC

Se reforzarán los conceptos de descripción utilizando las diferentes actividades relacionas

con la temática, que presenta el software educativo JCLIC.

Socializació

n
 9
Fundamentos de la Educación Mediada por TIC

Evaluación

Evidencia Criterio Baja Media Alta

(0- 1.9) (2-3.9) (4 – 5 )

Exploració Siempre
Algunas
Realiza
ny realiza
veces realiza
descripciones
aprendizaje descripcione
descripcione
mediante
de la s con
Se le dificulta s con
imágenes
descripción imágenes
realizar imágenes
presentadas
presentadas
descripciones presentadas.
con imágenes

Presentadas

Demuestra Demuestra Algunas Pocas veces

habilidad poca veces demuestra

motriz fina habilidad demuestra habilidad

para el motriz fina habilidad motriz para

manejo del para el motriz para el manejo

mouse en las manejo del el manejo del mouse en

actividades mouse en las del mouse en las

interactivas. actividades las actividades

interactivas. actividades interactivas.

interactivas.
 10
Fundamentos de la Educación Mediada por TIC

Algunas

Se le dificulta veces se le Siempre

Identifica Relaciona
relacionar dificulta relacionar
palabras imágenes con
imágenes con relacionar imágenes
que sus
sus imágenes con sus
relaciona respectivas
respectivas con sus respectivas
con descripciones
descripciones respectivas descripcione
imágenes .
. descripcione s

Hardware Software Otros

Computadores

Tabletas
Reproductor de
Materiales y
Equipo de audio Materiales
video
recursos
Video beam impresos
Software
Conexión a internet
educativo JCLIC
Memoria USB
 11
Fundamentos de la Educación Mediada por TIC

SOFTWARE EDUCATIVOS

“El software Educativo se define como aquel material de aprendizaje especialmente

diseñado para ser utilizado con un computador en los procesos de enseñar y aprender “.

[CITATION Eva \l 3082 ].

El propósito de la integración de las TIC en la Institución Educativa es lograr que los

docentes incluyan dentro sus planes de aula recursos pedagógico TIC. Por esa razón se ha

optado por un software libre conocido como actividades clic, Jclic es un entorno para la

creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia desarrollado en el

lenguaje de programación java. Entre sus beneficios encontramos que pueden realizar 7 tipos

de actividades básicas, las asociaciones puzzles, juegos de memorias, identificar

información, sopas de letras, respuestas escritas y crucigrama. [ CITATION PRA \l 3082 ]

Las actividades que ofrece Jclic, permite desafiar al estudiante, puesto que en muchos

casos resulta todo un reto desarrollar exitosamente una actividad, el estudiante interactúa de

forma permanente con el conocimiento, se mantiene motivado y a la expectativa de lo que

podrá ser cada día en el aula. El hecho de poder jugar mientras aprende despierta su interés y

sus deseo de asistir a la escuela, desarrollar actividades con recursos TIC permite también

que el estudiante cuente con un aprendizaje a su ritmo y que la evaluación no sea vista de

una forma rigurosa y agraviante, sino de una posibilidad de demostrar sus capacidades

mediante sus habilidades de diseñar, crear y construir un nuevo conocimiento.

 12
Fundamentos de la Educación Mediada por TIC

En la educación primaria el docente reconoce la importancia de las TIC en sus clases.

Es por eso que a partir del estímulo de mejorar su práctica de aula se apropia de las

herramientas que ofrece la Institución educativo a través del proyecto de integración de las

TIC. Muchas de las actividades clic son pertinente al contexto del estudiante, su orientación

metodológica incide en el aprendizaje significativo que se complementa con su entorno. La

facilidad de utilizar un software en vez de métodos tradicionales se promueve un uso

constante y placentero que repercute en un ambiente de aula sano y acogedor para todo aquel

que ingrese a un aula de educación virtual.

RECURSOS TIC EN EL AULA (software Jclic)

ACTIVIDADES BÁSICAS DE JCLIC

 13
Fundamentos de la Educación Mediada por TIC

Asociaciones Puzzles

Crucigramas
 14
Fundamentos de la Educación Mediada por TIC

Sopas de letras

Respuestas escritas
 15
Fundamentos de la Educación Mediada por TIC

Relación de figuras con palabras

Identificar información

CONCLUSIONES
 16
Fundamentos de la Educación Mediada por TIC

Podemos concluir que para diseñar, planear y ejecutar una actividad integrada a los

planes de área, debemos tener en cuenta las condiciones e integrar los recursos que las TIC

nos ofrece, y poder mejorar el quehacer pedagógico y los ambientes de aprendizaje,

permitiendo que los estudiante construyan su propio conocimiento haciendo buen uso de las

TIC. También debemos concienciar al docente para que desarrolle sus capacidades al usar las

TIC de forma autónoma y que permita construir estrategias novedosas y renovar la práctica

educativa, capacitándose de forma libre o mediante cursos que ofrezca el gobierno en la

utilización de las herramientas TIC integradas a la educación, con el único propósito de

transmitir una buena enseñanza que promueva el desarrollo de las competencias que exige el

siglo XXI, como lo menciona [ CITATION Fer02 \l 3082 ], “ Debemos concienciar a los

docentes que sigan formándose en este campo mediante otros canales que no sean los

tradicionales ( llegando al caso que no tengan acceso), por ejemplo la autoformación

mediante cursos on line, o la simple indagación”.

Por otra parte es necesario tener en cuenta el uso de los diferentes recursos

tecnológicos y evaluarlos, con el fin de obtener los mejores resultados en la enseñanza

aprendizaje y que se puedan reflejar las habilidades y competencias que queremos lograr con

los estudiantes.

La integración de las TIC en la educación necesita del apoyo de la comunidad

educativa, para llevar una direccionalidad y lograr una transversalidad con las diferentes

áreas del conocimiento de manera exitosa.

 17
Fundamentos de la Educación Mediada por TIC

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Evaluación de recursos educativos: software educativos. (s.f.). Red enlace Chile.

Fernandez, F. H. (2002). Las actitudes de los docentes hacia la formación en tecnología de la
información y lacomunicación, aplicadas a la educación. Contextos Educativos
Universidad de la Rioja, 263.
PRATS, M. Á. (s.f.). 30 actividades para utilizar las TIC en el aula. Infonomia.
Sanchez. (1998). Evaluacion de Recursos Educativos. Red Enlaces Chile.