LOS MATERIALES

EDUCATIVOS Y
LAS TIC
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA
"SANTA ROSA"
TEMA: LOS MATERIALES EDUCATIVOS Y LAS TIC

DOCENTE:
Wilber Blas Manrique Herrera
INTEGRANTES:
Luz Madelyn Bombilla Cutipa
Ana Adely Chilquetuma Huamani
Ana Gabriela Huillca Espillico
Marilyn Gareth Ascue Pacheco
Irma Bercilia Lliuyacc Lliuyacc

 MATERIAL EDUCATIVO
Despiertan el interés de los
Son recursos impresos, estudiantes por aprender, Son materiales que
concretos, audiovisuales estimulan su imaginación, su orientan a las maestras
o recursos TIC que creatividad y trabajo en y maestros en su
facilitan el proceso de equipo, contribuyendo a quehacer pedagógico.
enseñanza y aprendizaje. desarrollar sus capacidades,

con la orientación

pedagógica del docente.

 LA IMPORTANCIA DEL
MATERIAL EDUCATIVO
Es de gran importancia en el desarrollo de los
niños. El niño aprende a través de las
experiencias y necesita recursos y elementos
para experimentar y realizar un aprendizaje
significativo (activo).
La importancia de los materiales educativos
radica en que enriquecen la experiencia
sensorial del pequeño, que es la base del
aprendizaje.
 ¿CÓMO DEBE SER EL MATERIAL EDUCATIVO?

Debe ser resistente ya Que se pueda manipular Es importante que sean En cuanto al aspecto Los materiales tienen que
que los niños lo fácil, es decir, del seguros y que no tengan gráfico, la impresión debe estar relacionados con

manipulan y tiran al tamaño adecuado a la sustancias tóxicas. ser clara, con colores los contenidos que se
suelo constantemente. edad de los pequeños.
definidos, del tamaño trabajan en el aula y a


apropiado y con ser posible que se puedan
ilustraciones que se utilizar para diferentes
puedan diferenciar. áreas.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN (TIC)

Un conjunto de técnicas, desarrollos y

dispositivos avanzados derivados de las
nuevas herramientas (software y
hardware), soportes de la información y
canales de comunicación que integran
funcionalidades de almacenamiento,
procesamiento y transmisión digitalizados
de la información.
 IMPORTANCIA
A través del uso de las TIC (Tecnologías
de la Información y las
Comunicaciones)

Materiales educativos mediante la integración coherente

de diferentes elementos

textos, hipertextos, imágenes, animaciones y

sonidos, con el fin de facilitar el desarrollo de
las actividades de aprendizaje

Estos recursos sirven como facilitadores del proceso enseñanza y aprendizaje.

 CAMBIOS
(Tecnologías de la Información y la Comunicación)
aparecieron en la escena académica, convirtiéndose en un
eje fundamental para el desarrollo de nuevas didácticas de
enseñanza y formando un nuevo mundo con posibilidades
interesantes para el aprendizaje
EVOLUCIÓN DE LAS TICS EN EL
NIVEL INICIAL
DECADA DE LOS 80 DECADA DE L0S 90
Periodopre tics : utilización Periodo
de métodos y materiales computacional:
tradicionales empleo de
Periodo audiovisual: materiales para el
incorporación de materiales aprendizaje con
audiovisuales como imágenes soporte
y films informatico
 EVOLUCIÓN DE LAS TICS EN
EL NIVEL INICIAL

2000 A HOY
PERIODO CONVERGENTE:
incorpora tecnologías ubicuas
y nuevos dispositivos de
enseñanza relacionados con la
información y comunicación
BONDADES
 BENEFICIOS
ACCESO
Permite nuevas formas de acceder, generar
y transmitir información y conocimientos
FLEXIBILIZACIÓN
Del tiempo, sino el espacio en el que
se desarrolla la acción educativa
HERRAMIENTA DIDÁCTICA
Aprovechar todas sus potencialidades,
sobre los contenidos adicionales o a
materiales de apoyo
USO SIGNIFICATIVO
Aprovechar los sistemas de apoyo a
la cognición
INTEGRATIVO
iintegrarse y complementar las tareas del aula,
especialmente en la experimentación y aprendizaje
sobre modos de expresarse, de comunicarse y de
hacerse visible
FOMENTAN LA ALFABETIZACIÓN
DIGITAL Y AUDIOVISUAL.
Adquieren las competencias digitales y
audiovisuales necesarias para su futuro
profesional.
AYUDAN A DESARROLLAR UN
MAYOR PENSAMIENTO CRÍTICO
Pueden enseñar a debatir y aceptar las
opiniones ajenas. Al ofrecer muchas de
posibilidades para intercambiar ideas con
personas de otros países,
 No es la tecnología como tal sino
que los actores formadores puedan
hacer del elemento tecnológico,
para humanizarla. (Ossa, 2002)

El docente debe crear y buscar

continuamente nuevas ideas y
estrategias de intervención e
instrumentos de enseñanza que ayuden a
los alumnos a sacar el máximo partido a
sus posibilidades.
En el ámbito de la educación inicial concretamente, no solo
pueden usarse, sino que además pueden ser de gran utilidad:
Para el desarrollo motriz:
adaptando siempre los
ejercicios a su edad, la
tecnología puede ayudarles
a aprender movimientos,
direcciones, etc., a través de
sistemas como el de
reconocimiento corporal.
Para desarrollar la
expresión comunicativa:
gracias a la enorme
Para la comunicación
cantidad de recursos
social y buen uso de
audiovisuales y escritos
internet: los niños aprenden
disponibles en internet, se
por imitación, y ver el buen
trabaja la diferenciación e
ejemplo de uso de las TIC del
identificación de letras,
personal docente lo fomenta.
números, sonidos, etc.
Además, estas tecnologías
favorecen también el
trabajo en equipo y, por
tanto, la socialización.
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN INICIAL
Son una herramienta pedagógica
muy importante ya que ayudan a
que los niños y niñas se
familiaricen con la tecnología y
permiten dinamizar e innovar en
el proceso de enseñanza
aprendizaje por medio de clases
interactivas agradables que
contribuyen a su desarrollo
integral.
Existen muchos tipos de programas
disponibles para este fin , pero lo
más importante es proporcionarles
a los niños y niñas aquellos de
carácter educativo y que les
enseñe sobre temas de su interés
como ciencia y ficción, narración
de cuentos, temas de familia,
juegos de relación y coordinación
y cada uno de los temas que
hagan parte del currículo.
RECURSOS
Pizarras digitales: su Cámara de vídeo y/o grabadora de
bolígrafo permite escribir, sonidos: estos recursos TIC en educación
seleccionar o unir elementos infantil nos ayudan a trabajar el
de forma más sencilla que lenguaje oral registrando cuentos,
con el ratón tradicional, un canciones, adivinanzas, poesías, etc. Así,
elemento cuyo manejo es los alumnos podrán mejorar el timbre, la
complicado para los niños vocalización, la entonación, el volumen…
más pequeños. incluso el silencio.

Proyector de vídeo: enlazado al ordenador

faculta visualizar a gran tamaño fotos,
documentales, mapas… Por lo que es un
recurso que conecta con la curiosidad de los
niños. La biblioteca infinita que es Internet
permite buscar y complementar información
sobre temas tratados en clase.
EJEMPLO
EFECTOS
 Actualmente, estamos inmersos en la sociedad de la Tecnología de la Información y
la Comunicación (TIC), donde parece que si no utilizamos algún recurso tecnológico,
estamos desconectados y perdidos del mundo y de nuestro entorno. Es como si el día
durara menos horas que antes y nuestros deberes y responsabilidades aumentan
considerablemente en la jornada.

La falta de interacción Sedentarismo(obesidad, Comportamiento irritable. La

social debido al poco
contacto con otros niños, a
las familias pequeñas de
uno o dos hijos, a que los
padres trabajan durante
todo el día y a la poca
socialización por no hacer
uso de espacios comunes y
públicos.
sobrepeso). La falta de irritabilidad, entendida como
un estado emocional
ejercicio, las reducidas
caracterizado por un menor
horas de educación física
control sobre el
en la escuela, la comodidad temperamento que
del estar quieto… impiden generalmente se traduce en
tener una vida saludable, arrebatos verbales o de
llevándolos a enfermedades comportamiento
a temprana edad.
Desmotivación. Falta de interés
en actividades al aire libre. Evita
tener que realizar esfuerzos
físicos e ir un poco a lo
desconocido, con factores
ambientales que pudieran afectar
a su condición. Tiene preferencia
a permanecer bajo
circunstancias controladas,
seguras y cómodas.
Impulsividad, violencia y, en Desorientación en la noción del
algunos casos, ira. La tiempo. Los niños que presentan un
grado de adicción a videojuegos
impulsividad conductual se
pierden, de alguna u otra manera, la
caracteriza por la falta de
noción del tiempo. El tiempo de juego
control motriz y emocional y por corresponderá a los triunfos o
actuar sin pensar en las derrotas que se generen en la
consecuencias posteriores, oportunidad. En el caso de un alto
movido por el deseo de índice de frustración el niño
gratificación inmediata. requerirá mayor tiempo para lograr
la satisfacción esperada
Que observas?
 CONCLUSIONES
Actualmente, los niños viven rodeados de tecnología desde que nacen y,
precisamente por este motivo, asumen su existencia en el día a día de la
sociedad de una manera natural, adaptándolas incluso en su uso
cotidiano sin dificultad. Existen muchos recursos que según
sus características pueden mejorar las estrategias educativas
favoreciendo el aprendizaje el aporte que las tic empleamos en las
actividades educativas debe ser aprovechado de manera correcta y no
ser solo de moda
¡GRACIAS!
¿Te quedaron dudas?