Fichas 2do Grado 20221-2022

CICLO ESCOLAR
2021 – 2022
JARDÍN DE NIÑOS
“Emiliano Zapata”
1 ERO Y 2 DO “A”
Jardín de Niños Emiliano Zapata
Ficha descriptiva
Cierre de Ciclo Escolar 2021-2022
Docente Lic. Maria Jose Holguín Juárez Grupo 1º A
Alumn@ MATEO ALEXANDER
ASITENCIA
Normal x Regular Ausentismo constante
Observaciones
El alumno es muy activo, le gustan las actividades que requieren mucho movimiento y lo reten motrizmente.
Muestra resistencia a actividades de pintar.
Barrera de aprendizaje
Si No Observaciones
Desempeño del alumn@
Campos de Formación Académica Fortalezas Áreas de oportunidad
Lenguaje y comunicación Utiliza el lenguaje para dialogar, conversar y relacionarse con otros así como Continuar con las actividades para que logre escribir su
para expresar emociones, gustos e ideas. nombre completo.
Puede responder preguntas abiertas, se puede comunicar de forma oral y en
proceso de hacerlo por escrita.
Escribe su primer nombre con apoyo visual.
Pensamiento matemático Logra contar hasta el 10. Utiliza el conteo y material concretos para resolver Reforzar el conteo oral para lograr contar hasta el 20 y
problemas, organiza información en tablas con apoyo de la maestra, ubica reconocer los números del 1 al 10.
objetos en el espacio y construye estructuras con figuras y cuerpos
geométricos.
Exploración y comprensión del Observa, describe y registra características de seres vivos, se plantea preguntas Reforzar medidas de cuidado y hábitos para el cuidado
mundo natural y social y pone a prueba sus ideas experimentando con el objeto, conoce y practica del medio ambiente.
hábitos de higiene.
Habla de su familia y conoce reglas básicas de convivencia de su contexto
Áreas de Desarrollo Personal y Fortalezas Áreas de oportunidad

Social
Artes Usa la imaginación, fantasía, iniciativa y la creatividad para expresarse por Seguimiento de secuencias musicales.
medio del lenguaje artístico.
Escucha música y se mueve siguiendo el ritmo.
Educación socioemocional Identifica sus características personales, cualidades, emociones y reconoce que Participar en actividades en las que se relacione con sus
puede hacer con y sin ayuda, resuelve conflictos mediante el dialogo y respeta compañeros.
las reglas de convivencia de su contexto. Reforzar la regulación de emociones.
Educación física Logra realizar movimientos de control y equilibrio de su cuerpo, participa en Reconocer la importancia de la actividad física.
actividades lúdicas y de locomoción con interés, manipula objetos de diferentes
formas para construir y armar estructuras.
Recomendaciones para el próximo Ciclo Escolar 2022-2023

*Apoyar a la alumna para que escriba su nombre completo.
*Ayudar a la alumna a identificar dentro de una serie ordenada, el lugar que ocupa un numero o objeto.
*Trabajar las secuencias de sonidos.
*Apoyar a la alumna a que se integre a los equipos a trabajar o interactuar.
Recomendaciones para la familia

¨Reforzar en casa en las actividades del alumno, para que logre alcanzar los aprendizajes esperados de cada grado escolar.
*Continuar trabajando el conteo oral apoyados de la serie numérica para estimar resultados.
*Continuar con las medidas de higiene y seguridad social para un regreso seguro a clases.
*Reproducirle alguna canción y pedirle que siga el ritmo con algún instrumento.
Ficha descriptiva
Alumn@ LAIA CHANEL
ASISTENCIA
Constante X Intermitente Nula
Observaciones
Es una alumna que disfruta las actividades musicales de baile e interacción con compañeros, es tranquila y obedece las reglas que hay en el salón de clases.
Esta en proceso de comunicarse oralmente, ya que lo hace mediante algunas señas o gestos, así mismo es la comunicación con sus iguales.
Realiza consignas mediante la imitación por lo cual se le asignan monitores para que pueda seguir el ritmo en clase.
Si No Observaciones
x Aun no a sido diagnosticada, pero se encuentra en

proceso.
Fue atendida por el equipo de USAER a la espera de un
diagnostico oficial.
Lenguaje y comunicación Utiliza expresiones gestuales para comunicar sus sentimientos, y relacionarse Realizar actividades de psicomotricidad fina y gruesa.
con otros lo hace mediante el juego por imitación. Continuar con el folleto de lenguaje de manera
Requiere de imágenes para poder comunicar sus ideas y expresar sus permanente.
opiniones.
Realiza algunos trazos para escribir su nombre.
Pensamiento matemático Logra contar hasta el 3, con sus dedos. Realiza señalamiento uno a uno para Realizar conteo con materiales concretos en casa hasta el
contar sin estimar resultados. Reconoce algunas figuras geométricas en objetos numero 5.
cotidianos; tales como el circulo, cuadrado y triangulo. Comunicar resultados con los dedos y compararlos con los
objetos.
Exploración y comprensión del Observa características de seres vivos, pone a prueba sus ideas experimentando Observar diversos animales, resaltando sus características.
mundo natural y social con el objeto, conoce y practica hábitos de higiene. Respeta las reglas de Hacer juegos de mesa en casa.
convivencia de su entorno familiar, escolar y social.

Social
Artes Usa la imaginación, fantasía, iniciativa y la creatividad para expresarse por Trabajar las actividades de seguimiento corporal de
medio del lenguaje artístico. secuencias musicales.
Puede escuchar diferentes instrumentos musicales y mencionar lo que siente.
Educación socioemocional Identifica sus emociones y reconoce que puede hacer con y sin ayuda, y Participar en actividades en las que se relacione con sus
respeta las reglas de convivencia de su contexto. compañeros.
Regulación de emociones.
Educación física Logra realizar movimientos de control y equilibrio de su cuerpo, participa en Movimientos que implique sus sistema motor grueso y
actividades lúdicas y de locomoción con interés, manipula objetos de diferentes fino.
formas para construir y armar estructuras básicas.

*Apoyar a la alumna para que logre comunicarse mediante diferentes materiales.
*Ubicar a la alumna con monitores para que pueda expresarse y participar.
*Expresarle confianza en ella para motivarla más.

*Practicar actividades de pintura, en las que impliquen diferentes técnicas.
*Realizar conteos de colecciones con material concreto.
*Darle actividades fáciles que pueda realizar por ella sola como tender la cama, cambiarse, etc.
Ficha descriptiva
Alumn@ EITHAN YOEL
ASISTENCIA
Constante Intermitente X Nula
Observaciones
Es un alumno muy inteligente, tiene gran comprensión de consignas y le gusta la investigación. Pone mucho empeño en sus trabajos para culminarlos de manera adecuada, asi como le
gusta desfiarse para cumplir pequeños retos.
Si No Observaciones
Lenguaje y comunicación Utiliza el lenguaje para dialogar, conversar y relacionarse con otros así como Continuar con las actividades para que ralice diferentes
para expresar emociones, gustos e ideas. portadores de texto.
Puede responder preguntas abiertas, se puede comunicar de forma oral y Escritura del nombre completo.
escrita.
Escribe su nombre sin apoyo visual.
Pensamiento matemático Logra contar hasta el 30. Utiliza el razonamiento, el conteo y sus recursos Ubicar el orden temporal de diversos sucesos
personales para resolver problemas, organiza información en tablas, mide la .
longitud de varios objetos, ubica objetos en el espacio y construye estructuras
con figuras y cuerpos geométricos.

Social
Artes Usa la imaginación, fantasía, iniciativa y la creatividad para expresarse por Trabajar las actividades de seguimiento de secuencias
medio del lenguaje artístico. musicales.
las reglas de convivencia de su contexto. Continuar con el trabajo de regulación de emociones.

*Apoyar al alumno para que logre el siguiente nivel de escritura.
*Demostrarle confianza para que aumente su autoestima y logre sus objetivos.
*Se le facilita socializar.

*Continuar con el apoyo al alumno para que siga adquiriendo los aprendizajes esperados de cada grado escolar.
*Trabajar la escritura del nombre propio.
*Realizar actividades donde siga el ritmo de alguna melodía.
Ficha descriptiva
Alumn@ BRENA BEATRIZ
ASISTENCIA
Observaciones
Es una alumna muy social, le encanta interactuar y jugar con sus iguales, muestra sus emociones y resuelve conflictos dialogando.
Si No Observaciones
Lenguaje y comunicación Utiliza el lenguaje para dialogar, conversar y relacionarse con otros así como Continuar con las actividades para que logre el siguiente
para expresar emociones, gustos e ideas. nivel de escritura.
Puede responder preguntas abiertas, se puede comunicar de forma oral y Escritura del nombre completo
escrita.
Escribe su nombre completo, se encuentra en el tercer nivel en hipótesis
silábica.
personales para resolver problemas, organiza información en tablas, mide la Reforzar el antecesor y el sucesor numérico.

Social
Artes Usa la imaginación, fantasía, iniciativa y la creatividad para expresarse por Reforzar lo que siente al ver una obra de arte.

*Apoyar a la alumna para que logre el siguiente nivel de escritura.
*Trabajar secuencias musicales.

*Continuar con el apoyo a la alumna para que siga adquiriendo los aprendizajes esperados de cada grado escolar.
*Trabajar el antecesor y sucesor con la serie numérica.
*Continuar con las medidas de higiene para un regreso seguro.
Ficha descriptiva
Alumn@ MADELINE JULIETA
ASISTENCIA
Observaciones
Es una alumna que le gusta mucho colaborar en el grupo, es atenta, y con mucha disposición, así mismo pone mucho empeño en sus trabajos y realiza las actividades con reflexión y
siguiendo consignas.
Equipo y acceso a la Educación a Distancia
Celular x Computadora Facebook x WhatsApp x Internet fijo x Internet por datos
Contexto familiar
El alumno vive en un ambiente monoparental, ya que vive con su papá y sus hermanos de 13, 11, 4 y 2 . El padre de familia trabaja en la industria maquiladora y él se hace cargo de las
actividades escolares.
Si No Observaciones
escrita.
Escribe su nombre sin apoyo visual.
personales para resolver problemas, organiza información en tablas, ubica Reforzar el antecesor y el sucesor numérico.
objetos en el espacio y construye estructuras con figuras y cuerpos Utilizar medidas no convencional para medir longitudes.
geométricos.
Exploración y comprensión del Observa, describe y registra características de seres vivos, pone a prueba sus Reforzar medidas de cuidado y hábitos para el cuidado
mundo natural y social ideas experimentando con el objeto, conoce y practica hábitos de higiene. del medio ambiente.

Social

*Ayudar a la alumno a identificar dentro de una serie ordenada, el lugar que ocupa un numero o objeto.

*Trabajar la escritura del nombre propio.
*Realizar actividades donde siga el ritmo de alguna melodía.
Ficha descriptiva
Alumn@ CRISTOFER
ASISTENCIA
Constante x Intermitente Nula
Observaciones
Es un alumno que le gusta hacer juegos simbólicos, se aísla un poco de sus iguales, le gustan las actividades físicas que impliquen algún reto para el; así como actividades artísticas como
la pintura.
Si No Observaciones
X Lenguaje oral
Lenguaje y comunicación Utiliza el lenguaje para relacionarse con otros así como para expresar Continuar con las actividades para que se exprese mas y
emociones, gustos e ideas. cree su propia opinión de diversos temas.
silábica.
Pensamiento matemático Logra contar hasta el 8. Utiliza el razonamiento, el conteo y sus recursos Ampliar el rango de conteo oral.
personales para resolver problemas, y construye estructuras con figuras y
cuerpos geométricos.

Social

*Trabajar el antecesor y sucesor.

*Continuar con el apoyo para que el alumno logre los aprendizajes necesarios de cada grado escolar.
*Trabajar el antecesor y sucesor con la serie numérica,.
Ficha descriptiva
Alumn@ AXEL GABRIEL
ASISTENCIA
Constante Intermitente x Nula
Observaciones
El alumno muestra interés por escuchar la lectura de cuentos y los juegos de mesa.
Le gusta opinar sobre temas de su interés y establecer dinámicas de juego con sus iguales.
Si No Observaciones
X Síndrome de Arnold Chiari tipo II
Lenguaje y comunicación Utiliza el lenguaje para dialogar, conversar y relacionarse con otros así como Escritura del nombre.
para expresar emociones, gustos e ideas. Lectura reflexiva.
En proceso de escribir su nombre, realiza algunos trazos.
Pensamiento matemático Logra contar hasta el 4. Utiliza el conteo y sus recursos personales para Realizar conteo oral con materiales concretos,
resolver problemas. Construye estructuras con figuras y cuerpos geométricos. estableciendo cardinalidad.
Exploración y comprensión del Observa y describe características de seres vivos, se plantea preguntas y pone Reforzar medidas de cuidado y hábitos para el cuidado
mundo natural y social a prueba sus ideas experimentando con el objeto, conoce y practica hábitos de del medio ambiente.
higiene.
Habla de su familia y conoce reglas básicas de convivencia de su contexto.

Social
Artes Usa la imaginación, para expresarse por medio del lenguaje artístico. Trabajar las actividades de seguimiento de secuencias
Escucha música y se mueve siguiendo el ritmo. musicales.

*Apoyar al alumno para que logre escribir su nombre.
*Ayudar al alumno a ampliar su rango de conteo.
*Apoyar al alumno a que se integre a los equipos a trabajar o interactuar.

*Hacer retroalimentaciones en casa de lo abordado en la escuela.
*Continuar trabajando con el conteo oral.
*Realizar ejercicios de psicomotricidad fina y gruesa.
Manejo de la silla de ruedas en espacios abiertos y cerrados.
*Trabajar la escritura del nombre completo.
Ficha descriptiva
Alumn@ JESSLYN MIRANDA
ASISTENCIA
Observaciones
Es una alumna un poco tímida, en ocasiones se aísla del grupo; le gusta jugar de manera simbólica con sus iguales, le gusta las actividades de trabajo con material concreto.
Si No Observaciones
Lenguaje y comunicación Utiliza el lenguaje para dialogar, conversar y relacionarse con otros. Escritura del nombre completo.
Escribe su primer nombre. Utiliza algunos portadores de texto. Lectura de cuentos con preguntas reflexivas.
Pensamiento matemático Logra contar hasta el 10. Construye estructuras con figuras y cuerpos Incrementar el conteo oral a través del uso de material
geométricos. concreto.

Social

*Apoyar al alumno para que logre escribir su nombre completo.
*Ayudar al alumno a identificar los números escritos.

* Hacer retroalimentación en casa
*Continuar trabajando con el antecesor y sucesor apoyados de la serie numérica.
*Trabajar la escritura del nombre.
Ficha descriptiva
Alumn@ LUCERO GUADALUPE
ASISTENCIA
Observaciones
Es una alumna un poco tímida; tiene una relación de sana convivencia con sus compañeros, le pone mucho empeño cuando trabaja siguiendo las consignas.
Si No Observaciones
Lenguaje y comunicación Utiliza el lenguaje para dialogar, conversar y relacionarse con otros así como Escritura del nombre completo.
para expresar emociones, gustos e ideas. Lecturas de reflexión.
Puede responder preguntas abiertas, se puede comunicar de forma oral y
escrita.
Escribe sus dos nombres sin apoyo visual.
longitud de varios objetos, ubica objetos en el espacio Construir figuras con las figuras geométricas.
mundo natural y social conoce y practica hábitos de higiene. del medio ambiente.
como escuela, casa, parque, cine, etc.

Social
Artes Usa la imaginación, fantasía, iniciativa y la creatividad para expresarse por Trabajar actividades musicales.

*Ayudarlo a identificar dentro de una serie ordenada, el lugar que ocupa un numero o objeto.

Trabajo con textos.
*Continuar trabajando con el antecesor y sucesor apoyados de la serie numérica.
*Trabajar la escritura del nombre con apellidos.
*Trabajar con la construcción de figuras con el tangram.
Ficha descriptiva
Alumn@ BRAYAN
ASISTENCIA
Constante Intermitente x Nula
Observaciones
Es alumno con grandes capacidades artísticas, tanto de construcción como de pintura y creación.
Si No Observaciones
Lenguaje y comunicación Utiliza el lenguaje para dialogar, conversar y relacionarse con otros así como Trabajo con textos, escritura del nombre completo.
para expresar emociones, gustos e ideas.
Logra narrar historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y
sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.
Pensamiento matemático Logra contar hasta el 15, puede reproducir modelos utilizando las figuras Ubicar el orden temporal de diversos sucesos.
geométricas. Usar el razonamiento matemático para resolver problemas
matemáticos.
Exploración y comprensión del Conoce y practica hábitos de higiene. Reforzar medidas de cuidado y hábitos para el cuidado
mundo natural y social Habla de su familia y conoce reglas básicas de convivencia de su contexto del medio ambiente.
Registrar sus observaciones sobre el objeto que observa

Social

*Ayudar al alumno a identificar dentro de una serie ordenada, el lugar que ocupa un numero o objeto.
*Es un alumno tímido al principio, ofrecerle un ambiente de confianza para que logre interactuar

Trabajo con los portadores de texto.
*Plantear problemas donde la alumna necesite recurrir al conteo para reforzar el razonamiento matemático.
Ficha descriptiva
Alumn@ SOFIA
ASISTENCIA
Observaciones
Es una alumna muy social, le encanta interactuar y jugar con sus iguales, muestra sus emociones y resuelve conflictos dialogando.
Si No Observaciones
escrita.
silábica.

Social
Artes Usa la imaginación, fantasía, iniciativa y la creatividad para expresarse por Reforzar lo que siente al ver una obra de arte.

*Apoyar a la alumna para que logre el siguiente nivel de escritura.
*Trabajar secuencias musicales.

*Continuar con el apoyo a la alumna para que siga adquiriendo los aprendizajes esperados de cada grado escolar.
*Continuar con las medidas de higiene para un regreso seguro.
Ficha descriptiva
Alumn@ NATHAN DANIEL
ASITENCIA
Normal Regular Ausentismo constante
Observaciones
El alumno es muy activo, le gustan las actividades que requieren mucho movimiento y lo reten motrizmente.
Muestra resistencia a actividades de pintar.
Si No Observaciones
Lenguaje y comunicación Utiliza el lenguaje para dialogar, conversar y relacionarse con otros así como Continuar con las actividades para que logre escribir su
para expresar emociones, gustos e ideas. nombre completo.
Puede responder preguntas abiertas, se puede comunicar de forma oral y en
proceso de hacerlo por escrita.
Escribe su primer nombre con apoyo visual.
Pensamiento matemático Logra contar hasta el 10. Utiliza el conteo y material concretos para resolver Reforzar el conteo oral para lograr contar hasta el 20 y
problemas, organiza información en tablas con apoyo de la maestra, ubica reconocer los números del 1 al 10.
objetos en el espacio y construye estructuras con figuras y cuerpos
geométricos.

Social
Artes Usa la imaginación, fantasía, iniciativa y la creatividad para expresarse por Seguimiento de secuencias musicales.
las reglas de convivencia de su contexto. Reforzar la regulación de emociones.

*Apoyar a la alumna para que escriba su nombre completo.
*Ayudar a la alumna a identificar dentro de una serie ordenada, el lugar que ocupa un numero o objeto.
*Apoyar a la alumna a que se integre a los equipos a trabajar o interactuar.

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*Continuar trabajando el conteo oral apoyados de la serie numérica para estimar resultados.

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Alumn@ LAIA CHANEL

Constante X Intermitente Nula

x Aun no a sido diagnosticada, pero se encuentra en

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Constante Intermitente X Nula

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Alumn@ BRENA BEATRIZ

Constante Intermitente X Nula

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Constante Intermitente X Nula

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Celular x Computadora Facebook x WhatsApp x Internet fijo x Internet por datos

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Recomendaciones para el próximo Ciclo Escolar 2022-2023

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Constante x Intermitente Nula

Desempeño del alumn@

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Recomendaciones para la familia

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Alumn@ AXEL GABRIEL

Constante Intermitente x Nula

X Síndrome de Arnold Chiari tipo II

Desempeño del alumn@

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Constante x Intermitente Nula