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ACCIONES PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y CON ELLO LOS APRENDIZAJES

ESPERADOS:

CONOCIMIENTO

HABILIDADES

ACTITUDES

Realizar ejercicios de
lectura de comprensin
interpretacin de textos
y/o produccin de textos
escritos.
Realizar actividades
prcticas de lo
aprendido.

Fomentar la lecto
escritura.

Aprender a Trabajar en
Equipo.

Respeto a los valores Cvicos,


Morales y Sociales.

Practicar diferentes
tcnicas para la
organizacin de la
informacin.

Cumplir con tareas.

La convivencia, la armona y
el respeto son bsicos en mi
formacin.

Consulta y utilizacin de
fuentes de informacin
(libros, internet, revistas
especializadas, etc.)

VALORES

Trabajar en para una


convivencia sana.

ACCIONES PARA MEJORAR EL DESEMPEO ESCOLAR:


APOYO PSICOLGICO

APOYOS ESCOLARES

Cmo atender a nios con NEE


USAER

Creacin de ambientes favorables.

Requiere atencin
especializada.

Apoyo de Programas Educativos


(becas uniforme, madre jvenes
embarazadas, aprovechamiento,

ATENCIN DE EXTERNOS Y/O


EXTRACURRICULARES
Adicciones
Actividades recreativas, artsticas,
culturales,

ver bien para aprender mejor, etc.


Hacer un diagnstico amplio para
conocer a fondo la situacin del
alumno,
familiar,
personal,
emocional, psicolgico, etc.
Atender el factor de inasistencias
del alumno.
Realizar anlisis de diseo para
estrategias
de
apoyo
para
alumnos rezagados en reuniones
del colectivo docente (CTC).
Establecer
mecanismos
de
seguimiento
para
las
tareas
especficas para los alumnos que
requieren apoyo.
Visitas de especialistas en las
diferentes
disciplinas
del
conocimiento a la escuela.
Becas para alumnos en pobreza
extrema y que son sobresalientes
en su desempeo en clase.
Interrelacin
entre
docentes,
asesores, tutores y padres de
familia.
Realizar organizacin de
campaas para hbitos y tcnicas
de estudio, as como de apoyo
psicolgico
Hacer un diagnstico amplio para
conocer a fondo la situacin del
alumno,
familiar,
personal,

En la escuela aprendo, en la calle


prctico.
Involucrar a padres de familia en el
aprendizaje de sus hijos.
Revisin contina de tiles de trabajo.

Anlisis y ejercicios mentales.

Practicar lectura en casa por lo menos


20 minutos.
Refuerzo adicional para hbitos de
estudio y supervisin.
Comunicacin telefnica constante con
el hogar y escuela.
Revisin contina de tiles de trabajo.

Clases adicionales.

emocional, psicolgico, etc.


Atender el factor de inasistencias
del alumno.

Atencin por parte de padres y/o


tutores.
Ejercicios de lectura de comprensin.
Practicar las expresiones orales ante
otras personas.
Acompaamiento de los padres en las
tareas escolares para casa.
Comunicacin telefnica constante con
el hogar y escuela.

EN CUANTO A LA DEFINICIN DE LOS APOYOS REQUERIDOS PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE Y LOS


NIVELES DE DESEMPEO DE LOS ALUMNOS, QUE SE NECESITA INCLUIR EN LA CARTILLA DE EDUCACIN
BSICA SE SUGIRIERON LAS SIGUIENTES PROPUESTAS:

En la escuela aprendo, en la calle prctico.


La convivencia, la armona y el respeto son bsicos en mi formacin.
Involucrar a padres de familia en el aprendizaje de sus hijos.
Creacin de ambientes favorables.
Requiere atencin especializada.
Requiere atencin a la higiene y salud del alumno.
Revisin contina de tiles de trabajo.
Anlisis y ejercicios mentales.
Practicar lectura en casa por lo menos 20 minutos.
Refuerzo adicional para hbitos de estudio y supervisin.
Comunicacin telefnica constante con el hogar y escuela.
Clases adicionales.
Atencin por parte de padres y/o tutores.
Ejercicios de lectura de comprensin.
Practicar las expresiones orales ante otras personas.
Acompaamiento de los padres en las tareas escolares para casa.
Asesora extra clase (relacin tutora).
Asistencia a un diagnstico por USAER.

REFERENTE A QUE MENCIONEN ACCIONES PREVENTIVAS PARA DETECTAR ESTUDIANTES EN RIESGO DE


REPROBACIN O DESERCIN, OPINAN QUE:

Hacer un diagnstico amplio para conocer a fondo la situacin del alumno, familiar, personal, emocional, psicolgico,
etc.
Atender el factor de inasistencias del alumno.
Realizar anlisis de diseo para estrategias de apoyo para alumnos rezagados en reuniones del colectivo docente
(CTC).
Establecer mecanismos de seguimiento para las tareas especficas para los alumnos que requieren apoyo.
Visitas de especialistas en las diferentes disciplinas del conocimiento a la escuela.
Becas para alumnos en pobreza extrema y que son sobresalientes en su desempeo en clase.
Interrelacin entre docentes, asesores, tutores y padres de familia.
Realizar organizacin de campaas para hbitos y tcnicas de estudio, as como de apoyo psicolgico.
Atencin y seguimiento contino de revisin diaria y bimestral con apoyo de personal de asistencia y apoyo a la
educacin, para integrar elementos de investigacin en los casos detectados.
Estrategias de carcter obligatorio para que el padre de familia se integre al proceso enseanza aprendizaje.
Ausentismo y poco compromiso hacia sus estudios y de un proyecto de vida.
Baja autoestima del alumno en sus actividades escolares.
La falta de un dominio de la comprensin lectora.

SUGERENCIAS AL CATALOGO DE APOYOS REQUERIDOS


2012-2013

APOYO REQUERIDO 1

APOYO REQUERIDO 2

APOYO REQUERIDO 3

MECANISMO PARA QUE LOS PADRES


SE RESPONSABILICEN

COMO ATENDER A NIOS CON NEE

OFERTAR TALLERES PARA


CON BAJO RENDIMIENTO

COMPRENSION LECTORA

APRENDIZAJE COLABORATIVO

PROFUNDIZACION
INVESTIGACION

OBSERVACIONES PARA EL PADRE DE


FAMILIA O TUTOR

QUE SEA OBSERVABLE EL RECORD


QUE TRAE EL ALUMNO DESDE
PREESCOLAR

QUE SE PLASME EL SEGUIMIENTO QUE


SE LE DIO AL ALUMNO

APOYO DE LOS PADRES

TRABAJO EN EQUIPO

RESPETO A SI MISMO Y A LOS


SIMBOLOS PATRIOS/ MANEJO DE LA
INFORMACION

LE FALTA PRACTICAR RESOLUCION


DE PROBLEMAS EN CASA

REALIZAR LA PRACTICA DE LOS


EJERCICIOS VISTOS EN LA CLASE DE
CIENCIAS

TUTORIAS INDIVIDUALES

APOYOS EN CASA Y SI NO LOS TIENE


POR PARTE DE TRABAJO SOCIAL

REQUIERE
LLEVAR
A
EJERCICIOS DE LECTURA
SUMINISTRARLE
DIDACTICO

CABO

MATERIAL

TUTORIA PERSONALIZADA

PRACTICA
EN
CASA
OPERACIONES BASICAS

DE

INVOLUCRAR
A
LOS
PADRESVIVENCIAL EN EL SALON CON EL
ALUMNO

ORIENTACION DEL DOCENTE AL


PADRE E HIJO DEL CONTENIDO DE
LA CARTILLA

DE

ALUMNOS

TAREAS

REALIZACION DE TAREAS
SUPERVISION DEL PADRE

BAJO

DE

LA

TRABAJO
COLECTIVO,
CONSIENTIZACION DE LA COMUNIDAD
ESCOLAR

APOYO PARA SOCIALIZAR, YA QUE


LO IMPULSARA A TRABAJAR EN
EQUIPO

APOYO
PARA
EVALUAR
SU
AUTOESTIMA,
YA
QUE
LO
IMPULSARA
HACIA
EL
LOGRO
EXITOSO DE SUS OBJETIVOS Y A
ELEVAR SU NIVEL DE DESEMPEO

APOYO
PARA
MANEJO
DE
LA
FRUSTRACION, YA QUE SERA SOPORTE
PARA
SEPARAR
SU
PAPEL
DE
ESTUDIANTE DEL PAPEL DE HIJO DE
FAMILIA Y OTROS

ATENCION EMOCIONAL

REFORZAMIENTO ACADEMICO

REVISION DE DINAMICA FAMILIAR

SE RECOMIENDA ASESORIA EN EL
TEMA ____________

NECESITA SUPERVISION EN
POR PARTE DE SUS PADRES

MUESTRA DE LO APRENDIDO

PROYECTO

PRACTICA
DE
VALORES
EN
CONVIVENCIA CON LOS DEMAS

REFERENCIAS CONCRETAS

APEGO A LACOTIDIANIDAD EN EL
AULA

INFORMACION OPORTUNA PARA MEJOR


INTERPRETACION DE LOS DOCENTES

LECTURA
CASA

ASISTENCIA
A
CURSOS
DE
REGULARIZACION
ACADEMICA
EXTRACLASE CON EL DOCENTE

REQUIERE ACOMPAAMINETO
EXTERNO

TAREAS

IDENTIFICAR SI EL O LA ALUMNO(A)
ESTA MEDICADO O TIENE UN
TRATAMIENTO ESPECIAL

VALORACION
PSICOLOGICA
SEGUIMIENTO A INDICACIONES

DE

COMPRENSION

EN

APOYO DE USAER EN SECUNDARIA

APOYO
EXTRAESCOLAR
ASIGNATURA

REQUIERE APOYO EN LOS TEMAS


_________________

ATENCION
PERSONALIZADA
___________________

PROCESOS
DE
LECTURA
INTERPRETACION DE TEXTOS

SELECCIONAR
DE
MANERA
ADECUADA
LAS
FUENTES
DE
CONSULTA DE ACUERDO CON LOS
PROPOSITOS REQUERIDOS

POR
EN

LA

APOYO DEL DOCENTE TUTOR


MANEJO DE INFORMACION ADECUADA
EN LA TECNOLOGIA
ANALIZAR MENSAJES PUBLICITARIOS

APOYO DE INSTITUCIONES DONDE


SE CANALICE AL ALUMNO CON
ALGUN PROBLEMA QUE SE DETECTE

APOYO DE LOS PADRES EN LAS


LECTURAS
Y
RESOLUCION
DE
PROBLEMAS MATEMATICOS

HORAS EXTRAS FUERA DE HORARIO


PARA REFORZAR ALGUNAS DE LAS
ASIGNATURAS REQUERIDAS

LECTURAS DE TEXTO DE MANERA


DIARIA

PUESTA
EN
PRACTICA
DE
EJERCICIOS DE CONTEXTO SOCIO
FAMILIAR

INVESTIGACION
DE
TEMAS
CURRICULARES A TRAVES DEL USO DE
LA TECNOLOGIA

CONCIENTIZACION
A
LOS
PADRESDE FAMILIA PARA QUE
CONOZCAN LAS CALIFICACIONES
DE SUS HIJOS

CANALIZAR A LOS ALUMNOS EN


RIESGO DE REPROBACION
CON
AUTORIDADES
A
INSTANCIAS
OFICIALES

CANALIZAR
AL
ALUMNO
A
DEPENDENCIAS
DE
APOYO
TERAPEUTICO,
PSICOLOGICO,PEDAGOGICO

APOYOS
DE
COGNOSITIVOS)

EVALUACION
CUALITATIVA
(HABILIDAD, DESTREZAS)

TRABAJO EN EQUIPO

ASISTA A CURSOS EXTRA CLASE CON


EL DOCENTE QUE IMPARTE LA MATERIA

RELACION
TURORA
(MAESTROALUMNO, ALUMNO-ALUMNO)

TAREA
ADICIONAL/ENTREVISTA
PADRE-ALUMNO

VALORACIOIN PSICOLOGICA
ORGANISMOS CALIFICADOS

POR

ASISTENCIA AL PROGRAMA DE
REGULARIZACION EN LA ESCUELA

MAYOR SUPERVISION
LIBRE EN CASA

RETROALIMENTACION
DE
APRENDIZAJES ESPERADOS

LOS

FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA

CONTROLY REGISTRO DE EVIDENCIAS

ATENCION DE NEE

INCLUSION

EL PADRE O TUTOR ASISTA A LA


ESCUELA A RECIBIR INFORMACION
DE SU HIJO
CAPACITACION DE CALIDAD
PERSONAL
ASIGNADO
POR
DIRECTOR

AL
EL

ENVIAR A CURSOS
EXTRAESCOLARES

PNL

SALUD

(VISTA,

CURSO DE
REGULARIZACION/ATENCION
PSICOLOGICA
DEL

TIEMPO