UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

MAESTRÍA ACADÉMICA CON TRAYECTORIA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN, MENCIÓN ENSEÑANZAS BÁSICAS.

CÁTEDRA:
Teoría y metodología de la investigación en lengua, literatura, comprensión y expresión artística.

DOCENTE:
Dr. Oscar Elías Bolívar Chávez

TEMA:
Proyecto Educativo de enseñanza y aprendizaje de los conocimientos en el área de lengua y literatura y ECA utilizando amorfinos.

INTEGRANTES:
Mieles Segura Liliana Monserrate
Mieles Alcívar Lil Anabel
Maximí Zambrano Nelly Margarita
Segura Vinces Ángela Catalina
Sabando Zambrano María del Rosario
 Definición:

El amorfino es un género musical

propio de la costa ecuatoriana, que
forma parte de los cantos
folklóricos tradicionales de esa
zona. Los amorfinos cortos se
caracterizan por contar con pocas
estrofas o incluso una sola.
Producto:

Románticos: Son una creación

popular en forma de canción y
composición poética corta, cuyo
contenido mezcla lo romántico con
lo humorístico, diferenciándose así
de la copla. Son originarios del
pueblo montubio, ubicado en una
región de Ecuador, cuyo origen
viene del mestizaje entre negros,
blancos e indígenas.
 Producto:

Amorfinos

Quisiera decirte cosas lindas Te me declaraste

y no te pude decir ni un pero,
en esta noche esplendorosa aunque los dos sabemos
que si un beso tú me dieras que de verdad te quiero.
yo te regalaría una rosa.
 ¿Por qué?
FUNDAMENTACIÓN Propósito:

El amorfino, el legado poético que

vive en el montubio pese al
modernismo, esta tradición sigue
intacta. En Manabí, donde nació, se Hay que saber llegar al
lo declaró ‘Manifestación de la
estudiantes con amorfinos,
Identidad Cultural del Pueblo
Montubio de Manabí’. rimas y cantos, ya que así
Según los estudiosos de la oralidad se refleja mejor la
montubia, el amorfino tiene las enseñanza, es decir, hay
mismas características de la copla,
que hacerla más práctica
considerando estos antecedentes
también se define a las coplas que teórica enseñar al
como: “conjunto de cuatro versos educando que mantenga
de siete sílabas métricas, las tradiciones y
acentuadas en la tercera y última,
costumbres cultural de
con dos rimas, raramente perfectas,
a veces tonantes en el segundo y nuestro entorno.
cuarto versos”. (Carvalho-Neto,
1987, pág. 52)
 ¿Para qué?
Objetivo

Desarrollar la práctica de nuestra cultura

montubia en el proceso de enseñanza-
aprendizaje de los alumnos de Unidad Educativa
27 de Octubre como un legado y motivo de amor
a lo nuestro, inculcando valores de respeto y
apertura hacia otras culturas
 Que el estudiante
aprenda las diferentes
Cuánto se cátedras como ECA,
va hacer? Lengua y literatura por
Meta y medio del amorfino y se
alcance: exprese en público con
mayor fluidez.

En Unidad Educativa 27
de Octubre ubicada en
¿Dónde? la Parroquia Lascano
Localización, del Cantón Paján del
ubicación y Distrito 13D09 de la
contexto: zona 4.

FASE 1:
Creación de las
idea.
Fundamentació
¿Cómo? n.
FASE 2
Actividad
Preparación.
Ejecución.
Finalización.
 ¿Cuándo?
• Cronograma

Actividades FASE
FASE 11 FASE
FASE 22
LLL M
M M
M JJ VV SS D
D LL M
M M
M JJ VV SS D
D

Creación
Creación de
de la
la idea.
idea.

Fundamentación.
Fundamentación.

preparación
preparación
Ejecución.
Ejecución.
Finalización
Finalización
 Recursos Recursos
humanos: Tecnológico:
Docente. Computador.
Estudiantes. Internet.
Autoridades

RECURSO
S
Responsabilid
ades: Recursos
Docentes en Económicos:
el área de Materiales
lengua y Escolares.
literatura, ECA
Vestimenta.
Supuesto

Evaluación del proceso (o formativa): se refiere al cumplimiento de la

programación de cada una de las actividades, utilización de los recursos,
cumplimiento de los tiempos, entre otros.
Aspectos Indicadores
 Pedagógico Claridad del propósito Motivación adecuada a los destinatarios.
 Tipo de actividades amorfino.
 Tipos de interacción grupal.
 Retroalimentación (oportuna, orientadora) Integración de medios
(complementariedad de ellos) Instrucciones (claridad, necesidad de ellas)
Contenido Actualidad Información (cantidad, claridad).