“Penachí, un pueblo de

grandes historias por leer”

Lambayeque
I.E.N°10063 “Cruz de Yanahuanca”
 Angelita Rodríguez Cusma
 Aida Aracelí Castro Chiroque
 Jhon Jairo Gabriel Cabanillas Valderrama
 Laxmi Elizabeth Silva Cordova
 Isabel Gladys La Torre Aldana
 Problema Identificado
A partir de una evaluación diagnostica se evidenció que los
estudiantes presentaban un desempeño deficiente en expresión
oral y el escaso interés por la lectura. Siendo esto muy notorio al
momento de desarrollar sus clases virtuales, en las cuales tenían
que leer la información brindada en sus fichas de trabajo, lo cual
les resultaba tedioso. Frente a esta situación los estudiantes
realizaban sus preguntas a través de audios, evidenciándose en su
expresión poca claridad, vocabulario reducido y muy inseguros
de preguntar o emitir una opinión.
 Desarrollo de la Buena Práctica
Ante la problemática detectada, se desarrollaron diversas
actividades antes, durante y después de la práctica. Mencionaremos
las que se desarrollaron durante la práctica.
 Selección de lecturas, enfocadas en las historias y costumbres de la
comunidad penachana.
 Implementación del espacio lector.
 Desarrollo de estrategias por grado para mejorar la expresión oral y
fomentar el hábito lector como : ¿Me cuentas que leíste hoy?, el
cuaderno viajero, narro historias de mi comunidad y cuenta cuentos en
familia. Las cuales se alternaban cada semana.
 Acompañamiento y monitoreo a estudiantes y familias, en el desarrollo
de las actividades de lectura.
 Logros Obtenidos
 Los estudiantes lograron en un 85% mejorar su expresión oral.
 Desarrollar un hábito lector y disfrute por la lectura en familia.
 Mejoraron las relaciones interpersonales en familia.