Universidad Militar

Nueva Granada
ADMINISTRACION I E
 ADMINISTRACION I

ESCUELAS ADMINISTRATIVAS
ESCUELA HUMANISTICA
*EFICIENCIA INDUSTRIAL = RENDIMIENTO EN EL TRABAJO
MOTIVACION DEL TRABAJADOR

ESTUDIO DEL HOMBRE MOTIVACIONES

NECESIDADES TEORIA RELACIONES HUMANAS
EXPECTATIVAS
TECNICAS:
-PROCESO RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN
-PROCESO MOTIVACION-ORIENTACION-CAPACITACION-DESARROLLO
-PROCESO ANALISIS FACTORES DE TRABAJO =SIQUICO Y FISIOLOGICO
-PROCESO ESTUDIO Y PREVENCION ACCIDENTES
-PROCESO REMUNERACION E INCENTIVOS
 ADMINISTRACION I

ESCUELAS ADMINISTRATIVAS
ESCUELA HUMANISTICA
GEORGE ELTON MAYO
-AUSTRALIA
-HUMANISTA CIENTIFICO SOCIAL
EXPERIMENTO HAWTHORNE:
1924 ACADEMIA CIENCIAS EEUU PATROCINA ESTUDIO INFLUENCIA PRODUCTIVIDAD TRABAJADORES:
*CONDICIONES AMBIENTALES
*CAUSAS FATIGA
SITIO: WESTERN ELECTRIC (CHICAGO) - METODOLOGIA: 4 ETAPAS
 ADMINISTRACION I

ESCUELAS ADMINISTRATIVAS
ESCUELA HUMANISTICA
EXPERIMENTO HAWTHORNE COMPORTAMIENTOS HALLADOS
1. EXISTE COMPORTAMIENTO RESULTANTE RELACIONES INFORMALES INTEGRANTES
2. FIDELIDAD EMPRESA PERO TAMBIEN GRUPOS COMPAÑEROS
3. APARICION LIDERES GRUPALES
4. LIDERES Y GRUPOS ACUERDAN COMPORTAMIENTO DEFENSA INTERESES
5. OPERARIOS ALCANZAN NIVEL PRODUCCION DEL CUAL NO PASAN
6. DESARROLLO SENTIMIENTOS SOLIDARIDAD
7. PATRONES DE CONDUCTA GRUPAL DE DEFENSA
 ADMINISTRACION I

ESCUELAS ADMINISTRATIVAS
ESCUELA HUMANISTICA
EXPERIMENTO HAWTHORNE CONCLUSIONES:
A. PRODUCTIVIDAD NO DEPENDE CAPACIDADES FISICAS O MENTALES – NORMAS SOCIALES Y EXPECTATIVAS
PERSONALES
B. REACCION TRABAJADORES ANTE LA ADMON= GRUPAL
C. RELACIONES HUMANAS CONTRAPONE AL HOMBRE ECONOMICO –MAQUINA- SOCIAL
D. COMPORTAMIENTO CAUSAS : NECESIDADES FISIOLOGICAS/ SICOLOGICAS –SOCIALES
 ADMINISTRACION I

ESCUELAS ADMINISTRATIVAS
ESCUELA HUMANISTICA
CHESTER BARNAD
*PROPUSO TEORIA DE LA COOPERACION HUMANA EN LA ORGANIZACIÓN
APORTES:
• SERES HUMANOS NO ACTUAN AISLADAMENTE
• INTERACCION SURGE NECESIDAD SUPERAR LIMITACIONES
• GRUPOS SOCIALES EXISTEN : OBJETIVOS COMUNES/ DESEO COOPERACION
PROPUSO:
TEORIA ACEPTACION AUTORIDAD
• COMPRENDE A CABALIDAD LA ORDEN
• ANALISIS ORDEN:ACUERDO INTERESES GENERALES – PARTICULARES
• CUMPLIMIENTO:APOYO/CONDICIONES MATERIALES E INTELECTUALES : EJECUTARLA
 ADMINISTRACION I
ESCUELAS ADMINISTRATIVAS
ESCUELA ESTRUCTURALISTA
*ESTRUCTURA LOGRO OBJETIVOS EFICIENCIA ORGANIZACIONAL
*FUNCIONAMIENTO

ELEMENTOS COMUNES ORGANIZACIONES:

1. OBJETIVOS
2. CONTEXTO AMBIENTAL
3. ESTRUCTURA ADECUADA FUNCIONES
4. PERSONAS
5. SISTEMA ADMINISTRATIVO
 ADMINISTRACION I
ESCUELAS ADMINISTRATIVAS
ESCUELA ESTRUCTURALISTA-ANTECEDENTES:
JAMES BURNHAM
*CLASE DIRIGENTE:ADMINISTRADORES
*PARA DIRIGIR:CONOCIMIENTO ESTRUCTURA/FUNCIONAMIENTO/MEDIO AMBIENTE

MAX WEBER
*RACIONALIZACION DEL TRABAJO ORIGEN: ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL BUROCRACIA
 ADMINISTRACION I

ESCUELAS ADMINISTRATIVAS
ESCUELA ESTRUCTURALISTA
CARACTERISTICAS BUROCRACIA
1. SE RIGE POR NORMAS ESCRITAS
2. FUNCIONA CON BASE DIVISION TRABAJO
3. ORGANIZACIÓN BUROCRATICA JERARQUIZADA
4. EFICIENCIA MEDIANTE NORMAS TECNICAS
5. ESPECIALIZACION Y PROFESIONALIZACION
6. FORMACION ADMINISTRADORES
 ADMINISTRACION I
ESCUELAS ADMINISTRATIVAS
ESCUELA ESTRUCTURALISTA
DESARROLLO ORGANIZACIONAL
ORGANIZACIÓN:
-SER VIVO
-EVOLUCIONA ACUERDO SITUACION FACTORES EXTERNOS-INTERNOS
ETAPAS ORGANIZACIONES:
1) CREACION
2) NORMALIZACION
3) BUROCRATIZACION
4) CRITICA Y AUTOANALISIS
Universidad Militar
Nueva Granada

GRACIAS POR
SU ATENCIÓN