Diseños de investigación

1
23
45
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

(generalidades)
Alejandro Reyes Reyes
 • El diseño de investigación se refiere al
0 0 1 1 0 0plan
10 1010 o
1 1 0estrategia
1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1concebida para

responder a las preguntas de

23
investigación.

1
45
• Permite señalar al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de
estudio, contestar la interrogante que se
ha planteado y analizar la certeza de las
hipótesis formuladas.
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Clasificación
de los diseños
1
23
45
de investigación
 Clasificación según el objetivo
• Métodos descriptivos: El objetivo está en
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

describir un fenómeno. lo básico es la

23
observación, existen una gran variedad.

1
45
• Métodos explicativos: El objetivo es explicar
el fenómeno, llegar al conocimiento de las
causas es el fin último. A los procedimientos
relacionados se les ha llamado de distintos
modos: estudios ex post facto, comparativos-
causales, diferenciales, selectivos o
explicativos – causales.
 Clasificación según el objetivo
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Métodos experimentales: Aquí el objetivo

23
está en controlar el fenómeno. Se utiliza

1
razonamiento hipotético – deductivo, y

45
muestras de sujetos representativos.

• Métodos predictivos: El objetivo está en

predecir los fenómenos, para ello se basa en
datos anteriores y técnicas como la
regresión múltiple.
 Clasificación según la
temporalización
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

23
• Método transversal: Se hacen cortes
estratificados de tal modo que la
1
45
investigación se pueda realizar en un breve
lapso de tiempo.

• Método longitudinal: Se sigue al mismo

grupo de individuo durante largos periodos
de tiempo.
 Clasificación según la manipulación
de las variables
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Inv. descriptiva: No se manipula ninguna

1
23
variable, se limita a observar y describir los

45
fenómenos.

• Inv. experimental: Supone la manipulación de

una variable independiente. Se dispone del
máximo control sobre ellas.
 Clasificación según la
manipulación de las variables
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

23
• Inv. “ex post facto”: No se pueden

1
controlar las variable independientes; se

45
espera a que el fenómeno haya ocurrido en
forma natural., una vez ocurrido el
fenómeno los métodos de análisis pueden
ser igual que el descriptivo o a los
experimentales.
 Clasificación tradicional de los
diseños de investigación
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Investigación experimental.

23
– Preexperimentos.

1
45
– Experimentos puros.
– Cuasi experimentos.

• Investigación no experimental.
– Diseños transversales.
– Diseños longitudinales
 Tipos de diseños no experimentales

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Diseños
no
experimentales

1
23
45
Diseño Diseños
Transeccional Longitudinal

D. No exp. D. No exp. Diseño Diseño Diseño

Transeccional Transeccional Longitudinal Longitudinal Longitudinal
Descriptivo Correlacional De tendencia Evol.de grupo De Panel

Obs.: Existe una serie de otros diseños que cumplen con la

condición de ser no experimentales.
 Investigación no experimental
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Son aquellos que se realizan sin manipular

23
deliberadamente variables.

1
45
• No se hacen variar en forma intencional las
variables independientes.
• El fenómeno objeto de la investigación se
observa tal y como se da en la realidad.
 Investigación no experimental
Ejemplo.
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

1
23
• Una investigación para describir las

45
variables que están presentes en un proceso
terapéutico, correspondería a un estudio no
experimental, ya que ninguna variable se ha
manipulado deliberadamente o modificado
por parte del investigador.
 Diseño transversal
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Objetivo: Describir una población en un

23
momento dado (estado actual).

1
Describir la población o sus distintos

45
subgrupos.
Establecer diferencias entre los distintos
grupos que componen la población.
Establecer relaciones de variables más
importantes.
 Ejemplo
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
• ¿A qué edad Edad fi %
inician el

23
13 10 5,0

1
consumo de 14 24 12,1

45
cigarrillo los
15 42 21,1
adolescentes?
16 58 29,1
17 38 19,1
18 27 13,6
Total 199 100
 Ejemplo
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• ¿Consumen el mismo tipo de bebidas

23
alcohólicas las personas de distintas

1
45
edades?
• ¿Existe relación entre el hecho de ser
fumador y haber tenido padres que
fumaban?
 Hábito de fumar en padres e hijos (%)
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Fumadores actuales (hijos)

23
Padres Poco o

1
Mucho
regular

45
fumadores Total
Mucho 37 48 42
Poco 38 33 36
Nada 25 19 22
Total 100% 100% 100%
 Observación
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Las preguntas en términos de diferencias o

23
de relaciones han de ser planteadas antes de

1
45
redactarse la encuesta (Cuestionario).
• Ello aplica igualmente a las hipótesis de
comportamiento diferencial entre grupos o
hipótesis de relaciones entre variables.
 Diseño transversal
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Cuando con la información obtenida en un

23
punto temporal alcanzamos el objetivo de la

1
45
investigación, decimos que hemos utilizado
un “diseño transversal”
 Otras aplicaciones de diseños
transversales.
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Encuestas epidemiológicas: para conocer el

23
estado de expansión de una enfermedad.

1
45
• (Aparición de nuevos casos durante un
periodo de tiempo determinado; frecuencia
con la que la enfermedad se da en
determinada población).
 Estudios correlacionales:
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Permiten saber como se comportan

23
diferentes variables, conociendo el
comportamiento de otras variables
1
45
relacionadas con la(s) pertenecientes a
nuestro estudio.
• Miden dos o más variables y pretenden ver
si están o no relacionadas.
• Se utiliza eminentemente estadística
bivariada en el análisis de datos,
particularmente los métodos de correlación.
 Coeficiente de correlación
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• El coeficiente de correlación es una medida

23
matemática que representa el grado de

1
45
asociación entre dos variables.
• Varía entre -1 y 1
 Ejemplo de estudio correlacional
7
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Correlación de 6

23
número de horas

1
de estudio y la 5

45
nota alcanzada 4

por el estudiante.
3

Correlación 2
Nota

lineal de 1
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30
Pearson:0,788
Horas de estudio
 Ejemplo de estudio correlacional
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 7,0

Correlación de

23
número de horas
6,5

1
de estudio y la 6,0

45
nota alcanzada
5,5
por el estudiante.
5,0

4,5
Correlación
Nota

lineal de 4,0
0 4 8 12 16 20 24 28

Pearson:0,955 2 6 10 14 18 22 26 30

Horas de estudio
 Tipos de asociaciones
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

1
23
X

Relación
Diractamente
proporcional.
r>0
Y X

Relación
Diractamente
proporcional
r>0
Y

45
X

Relación
Y

Inversamente
proporcional
r<0
 • Los estudios correlaciones evalúan el grado
de relación entre variables, pero no
0 0 1 1 0 0 1 0determinan
1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 una
0 1 0 0 relación
1011 de causa-efecto,
pese a que variables relacionadas de manera
causal poseen una alta correlación.

1
23
• Los estudios correlaciones utilizan hipótesis

45
de diferencias de grupos sin atribuir
causalidad.
• Pueden ser utilizados en estudios con
diseño cuasiexperimental, transeccional
(transversal), correlacional y longitudinal
no experimental.
 Diseños longitudinales
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• a) Muestreos sucesivos con grupos de

23
sujetos distintos.

1
45
• b) Diseños de panel.
• c) Diseños de cohorte
 Muestreos sucesivos con grupos de
sujetos distintos.
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Propósito: Observar el cambio en una población.

23
El plan de investigación implicará tomar varias

1
medidas a lo largo de un período de tiempo.

45
• Consiste esencialmente en sucesivos estudios
transversales.
• Típicamente se realizará nuevamente la recogida
de datos con el mismo instrumento, o los mismos
instrumentos con la menor modificación posible.
 Observación
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Para poder realizar las comparaciones entre

23
dos estudios sucesivos es necesarios

1
45
“controlar” al máximo todas las variables
que pueden tener incidencia en el objeto de
estudio (ej. Que la composición de la
muestra sea la misma).
• En propiedad hablamos de relaciones entre
las variables y no de influencias o de
causas.
 Estudios de investigación
(Montero y León)
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Tipos de

23
estudio

1
45
Estudios Est. Empíricos Est. empíricos
Teóricos Cuantitativos Cualitativos

Est. clásicos de a) Etnografía

Siete tipos de
revisión. b) Est. De casos
Estudios *
Meta-análisis c) Investigación acción
 Estudios teóricos
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• No se aportan datos empíricos originales.

23
• No se presentan nuevos análisis de datos ya

1
45
recogidos o publicados.
• Presenta avances teóricos, estudios de
revisión, actualización, comparación y
análisis crítico de teorías o modelos en un
determinado campo.
 Estudios empíricos con metodología
cuantitativa
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

23
• Todos aquellos estudios que presentan datos

1
45
empíricos originales producidos por los
autores.

• Estudios enmarcados dentro de la lógica

epistemológica de tradición objetivista.
 Estudios de investigación empíricos
(Montero y León)
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Estudios descriptivos mediante

23
observación.

1
45
• Estudios descriptivos de población
mediante encuestas.
• Experimentos.
• Cuasi experimentos
• Estudios ex post facto
• Experimentos de caso único
• Estudios instrumentales.
 Estudios descriptivos mediante
observación
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Estudios que utilizan observación

23
sistemática, mediante un código arbitrario

1
45
construido previamente.
• Objetivo descriptivo.
• No se incluyen hipótesis (de incluir sería
clasificable como estudio ex post facto)
• Tipos: Natural ; Estructurada
 Estudios descriptivos de poblaciones
mediante encuestas
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
con muestras
probabilísticas

23
• Trabajos que han utilizado encuestas.
• Objetivo: describir poblaciones.
1
45
• En su planteamiento no se incluyen
hipótesis (caso contrario sería clasificable
como estudio ex post facto).
• Tipos: Transversal ; Longitudinal
 Experimentos
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• al menos una de las variables independientes

23
estudiadas haya sido manipulada

1
45
explícitamente por el investigado
• a) Experimentos con grupos distintos (inter
sujeto).
• B) Experimentos con el mismo grupo
(intrasujeto).
• C) Experimentos factoriales.
 Cuasi experimentos
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

1
23
• Todos aquellos estudios que, aún teniendo

45
el objetivo de contrastar una hipótesis de
relación causal, tienen limitaciones -más o
menos serias- para conseguirlo con éxito.

• Se incluyen los diseños con intervención.

 Diseños cuasi experimentales con
intervención (pre-post)
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Diseños pre-post de un grupo.

23
• Diseños pre-post, de dos grupos (uno de

1
45
cuasi control),
• Diseño pre-post de dos grupos (uno de una
cohorte anterior).
• Diseño pre-post de un grupo, con cuasi
control en una segunda variable
dependiente.
 Diseños cuasi experimentales con
intervención (solo post)
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Diseños solo post, de dos grupos (uno de cuasi

23
control),

1
• Diseño solo post de dos grupos (uno de una

45
cohorte anterior).
• Diseño solo post de grupos duplicados, con cuasi
control simultáneo.
• Diseño solo post de grupos duplicados con cuasi
control en cohortes sucesivas.
• Diseños solo post con dos o más tratamientos.