ANÁLISIS

INSTITUCIONAL
2020

E S T U D I A N T E : I B A R R O L A , VA N E S A A L E J A N D R A
PROFESORES: BORGETTO, ANDRÉS; CIPRIA, SUSANA
EL ANÁLISIS DE LO INSTITUCIONAL
EN EL CONTEXTO ACTUAL

Las instituciones como Emergencia sanitaria por la Reconfiguración de las

laberintos pandemia del COVID-19 instituciones educativas
¿DE QUÉ HABLAMOS,
CUANDO HABLAMOS
DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS?
IMAGINARIO INSTITUCIONAL.
R E P R E S E N TA C I O N E S S O C I A L E S . C U LT U R A
INSTITUCIONAL.
INSTITUCIONES QUE EDUCAN PARA LA
DOMESTICACIÓN
INSTITUCIONES QUE EDUCAN PARA LA EMANCIPACIÓN
 UN LARGO CAMINO DE LUCHAS,
TENSIONES Y PARADOJAS
INSTITUIDO INSTITUYENTE
INSTITUCIONES, ORGANIZACIONES, GRUPOS

Instituciones

Micro-
Organizaciones
prácticas

Sujetos Grupos
 Pertinencia
Esquema Conceptual,
e ne nc ia Referencial y Operativo
Pe r t Cooperación ¡Sobran ganas de
volver a habitar
las aulas! E C R O G R U PA L

“En tiempos de incertidumbre y

desesperanza, es imprescindible
gestar proyectos colectivos desde
donde planificar la esperanza junto
a otros”.

Enrique Pichón-Rivière.

* Fotografía
toma da en e
“Psicología l marco de la
Social” . Pre catedra
ic a ción Aprendizaje Telé grupal sobre
sentación de
un trabajo
Com un el ECRO (2
017).
 Po s ibi l it
obt ura
ay EL PODER DE LA PALABRA
e la Instituye y naturaliza
Cir c u la y se v
lo instituido

Alg o dic e y al g o
o cu lt a

m i t e y p ro h í b e
Per

Sustento
simbólico de lo
social

Sanciona y libera
Elemento inseparable de la constitución
subjetiva de las personas
LAS
INSTITUCIONES
EN LOS NUEVOS
ESCENARIOS
NUEVOS ESCENARIOS INSTITUCIONALES A
PA RT I R D E L A S T R A N S F O R M A C I O N E S
SOCIALES, POLÍTICAS Y ECONÓMICAS
 NUEVO ESCENARIO A PARRIR DE LAS
POLITICAS NEOLIBERALES
EL DESFONDAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
CAÍDA
SIMBÓ
EL LAS IN LI
Í D A D
C I ÓN STITUC CA DE
C A A IONES
A D O-N
EST
 IMAGENES INSTITUCIONALES QUE
ESTALLAN EL DISCURSO EDUCATIVO
Nuevas problemáticas que atraviesan lo escolar
EL AGOTAMIENTO DE LA
SUBJETIVIDAD PEDAGOGICA
N U E VA S S U B J E T IV I D AD E S
 NUEVOS
DESAFÍOS
¿QUÉ RESPONSABILIDADES CON COMPETEN
COMO FUTURXS DOCENTES?
 Reinventar la palabra como acto instituyente yReinventar
correr el riesgo de
Pararnos desde una postura ético-política.nuestras
la libertad. (habilitarprácticas
Educar desde el cuestionamiento al otro).y recrear cada
día las condiciones para
que se produzca un
encuentro con los
“recién llegados”.

Educar para la
emancipación.

"La educación no cambia el mundo: cambia a las personas que van a cambiar el mundo”
(Paulo Freire).
 ¡Muchas
gracias por este
año
compartido!