La finalidad formativa de la

Educación Física en el
contexto escolar es la
edificación de la competencia
motriz por medio del
desarrollo de la motricidad, la
integración de la corporeidad,
y la creatividad en la acción
motriz.
 DESARROLLAR SU INTEGRAR SU CORPOREIDAD A
MOTRICIDAD MEDIANTE LA PARTIR DEL CONOCIMIENTO
EXPLORACION Y AJUSTE DE SI Y DE SU ACEPTACION,
DE SUS CAPACIDADES, UTILIZANDO LA EXPRESIVIDAD
HABILIDADES Y Y EL JUEGO MOTOR
DESTREZAS

ASUMIR ESTILOS DE VIDA

EMPLEAR SU SALUDABLE POR MEDIO DE
CREATIVIDAD, LAACTIVIDAD FISICA, EL JUEGO, LA
UTILIZA INICIACION DEPORTIVA Y EL
ESTRATEGIAS, DEPORTE EDUCATIVO
FOMENTAR EL
RESPETO POR LAS
NORMAS Y REGLAS,
PARA UNA MEJOR VALORAR LA DIVERSIDAD MOTRIZ
CONVIVENCIA Y RESPETO A LA
MULTICULTURALIDAD E
INTERCULTURALIDAD
 RECONOCER E CANALIZAR Y
INTEGRAR SUS DEMOSTRAR SU
HABILIDADES Y POTENCIAL
DESTREZAS MOTRICES EXPRESIVO Y MOTRIZ
EN SITUACIONES DE AL PARTICIPAR Y
JUEGO MOTOR E DISEÑAR JUEGOS Y
INICIACION DEPORTIVA RESOLVER Y ACTIVIDADES DONDE
CONSTRUIR RETOS REQUIEREN
MEDIANTE EL COMUNICARSE
PENSAMIENTO
ESTRATEGICO Y EL
DEMOSTRAR Y
USO CREATIVO DE SU ASUMIR Y PERCIBIR
DISTINGUIR
MOTRICIDAD, TANTO ACTITUDES ASERTIVAS
ACTITUDES PARA
INDIVIDUAL COMO Y VALORES QUE
PRESERVAR SU SALUD
COLECTIVO FAVORECEN LA
MEDIANTE LA
CONVIVENCIA SANA Y
PRACTICA DE
PACIFICA
ACTIVIDADES FISICAS,
HABITOS DE HIGIENE,
ALIMENTACION Y
 DESCUBRIR Y
VALORAR Y EMPLEAR FORTALECER EL
SUS HABILIDADES Y CONOCIMIENTO, EL
DESTREZAS CUIDADO Y LA
MOTRICES AL ACEPTACION DE SI AL
PARTICIPAR EN PARTICIPAR EN
JUEGOS, INICIACION SITUACIONES
DEPORTIVA Y PROMOVER Y ELEGIR MOTRICES
DEPORTE EDUCATIVO ACTITUDES ASERTIVAS Y
VALORES QUE PERMITAN
MANEJAR Y RESOLVER
LOS CONFLICTOS DE
MANERA PACIFICA
MEDIANTE TOMA DE
ACUERDOS
PROPONER Y
SELECCIONAR
ALTERNATIVAS
VINCULADAS CON EL
APROVECHAMIENTO DEL
TIEMPO LIBRE POR
MEDIO DE ACTIVIDADES
FISICAS.
 OCURRE EN UN CONTEXTO DICHAS ACCIONES
DETERMINADO Y RESPONDE RESPONDEN TAMBIÉN A
DE MANERA ORGANIZADA A PROCESOS DE CRECIMIENTO
SATISFACER LOS Y MADURACIÓN, EN LOS
INTERESES, NECESIDADES Y QUE CADA ESTUDIANTE
EXPECTATIVAS EXPLORA DE MANERA
GLOBAL SUS CAPACIDADES,
HABILIDADES Y
DESTREZAS, YA QUE ESTAS
NO SE ESTIMULAN DE
MANERA AISLADA.
 QUE LOS NIÑOS HAN QUE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD
DESARROLLADO DEBEN SER INCLUIDOS EN LAS
CAPACIDADES MOTORAS EN ACTIVIDADES DE JUEGO Y MOVIMIENTO, Y
SU VIDA COTIDIANA Y DE SER APOYADOS PARA QUE PARTICIPEN EN
AQUÍ PARTIR CON LAS ELLAS A PARTIR DE SUS PROPIAS
ACTIVIDADES CON POSIBILIDADES
INTENCIONALIDAD

ACTIVIDADES FÍSICAS DURANTE LA JORNADA DIARIA

APRENDER MEDIANTE LA ACTIVIDAD, MOVIMIENTO, RESOLUCION
DE PROBLEMAS, EXPLORACION Y MANIPULACION DE OBJETOS

MOMENTOS PARA QUE LOS NIÑOS A LOS NIÑOS TIEMPO PARA

DIALOGUEN E INTERCAMBIEN PUNTOS DE PERSISTIR Y APRENDER DE
VISTA. RECUPERACION Y RELAJACION SUS INTENTOS.
 LA EDUCACIÓN FÍSICA BRINDA
EXPERIENCIAS, APRENDIZAJES Y
VIVENCIAS MOTRICES QUE CONTRIBUYEN
A LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS
ALUMNOS. EDIFICACIÓN DE LA
COMPETENCIA MOTRIZ, ENTENDIDA COMO
LA CAPACIDAD DE UN INFANTE O
ADOLESCENTE PARA DAR SENTIDO A SUS
ACCIONES Y SABER CÓMO REALIZARLAS

LOS INTERESES, NECESIDADES Y

EXPECTATIVAS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES EN EL CENTRO DE LA
ACCIÓN EDUCATIVA.

LA EDUCACION FISICA TIENE UN

CARÁCTER PRÁCTICO Y EMINENTEMENTE
LÚDICO. EN EL CONTEXTO DE LAS
SESIONES, APRENDER JUGANDO ES UNA
PREMISA INELUDIBLE DE ESTE ESPACIO
CURRICULAR
 BUSCAN UN
RECONOCIMIENTO EXPLORAN AFIANZAN SU
DE SUS PARES Y NUEVAS FORMAS SEGURIDAD,
DEMOSTRAR QUE DE ACTUAR, LA PUEDEN HACER
PUEDEN NOVEDAD ES UN MUCHAS COSAS Y
EFECTUAR LAS POTENTE SENTIRSE MEJOR,
MISMAS MOTIVANTE PARA CANALICEN SU
ACCIONES REALIZAR POTENCIAL Y
ACTIVIDADES DISFRUTEN DE SUS
MOVIMIENTOS Y
LOGROS