Unidades de Aprendizaje

UNIDAD DE APRENDIZAJE
DENOMINACIÓN: “PROMOVEMOS EL SENTIDO DE LA DEMOCRACIA PARTICIPANDO DE LAS ELECCIONES ESCOLARES”
I. DATOS INFORMATIVOS
1..1. DRE : PIURA
1.2. UGEL : SULLANA
1.3. I.E : N° 14277 – “DIVINO NIÑO” – LA PEÑA
1.4. NIVEL : PRIMARIA
1.5. GRADO : PERIMER Y SEGUNDO
1.6 SECCIÓN : A-B
1.7. DOCENTE : MAGNOLIA MARILIN ALBURQUEQUE CASTILLO
1.8. FECHA : DEL 11 DE NOVIEMBRE AL 06 DE DICIEMBRE
CICLO III – SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS / CAPACIDADES DESEMPEÑOS
SE DESENVUELVE DE MANERA Explora de manera autónoma sus posibilidades de movimiento al realizar con seguridad y confianza
AUTONOMA A TRAVES DE SU habilidades motrices básicas realizando movimientos coordinados según sus intereses, necesidades y
MOTRICIDAD posibilidades.
 COMPRENDE SU CUERPO
Resuelve situaciones motrices al utilizar su lenguaje corporal (gesto, contacto visual, actitud corporal,
apariencia, etc.), verbal y sonoro que le ayudan a sentirse seguro, confiado y aceptado.
 SE EXPRESA CORPORALMENTE
ASUME UNA VIDA SALUDABLE
 COMPRENDE LAS RELACIONES Reflexiona sobre los alimentos saludables de su dieta familiar y de la región, los momentos adecuados para
ENTRE LA ACTIVIDAD FISICA, ingerirlos, la importancia de hidratarse, conociendo las posturas adecuadas en la práctica de actividad física
ALIMENTACIÓN, POSTURA E y de la vida cotidiana, que le permiten mayor seguridad a la hora de practicar actividades lúdicas y de la vida
HIGIENE CORPORAL Y LA SALUD. cotidiana.
Incorpora prácticas de cuidado personal al asearse, al vestirse, al adoptar posturas adecuadas en la práctica
 INCORPORA PRÁCTICAS QUE de actividades lúdicas y de la vida cotidiana que le permitan la participación en el juego sin afectar su
MEJORAN SU CALIDAD DE VIDA desempeño.
INTERACTUA A TRAVES DE SUS Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas y pequeños grupos, aceptando al oponente como
HABILIDADES SOCIOMOTRICES compañero de juego y tomando consensos sobre la manera de jugar.
 SE RELACIONA UTILIZANDO SUS
HABILIDADES SOCIOMOTRICES
 CREA Y APLICA ESTRATEGIAS Y Muestra una actitud de respeto en la práctica de actividades lúdicas evitando juegos bruscos, amenazas,
TÁCTICAS DEL JUEGO apodos y aceptando la participación de todos sus compañeros.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE DEMUESTRAN
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN Los docentes inculcan a los estudiantes la solidaridad, la cooperación entre todos al momento de
COMUN regular las sesiones de clase.
Asume diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del grupo.

ENFOQUE AMBIENTAL Los docentes incentivan a colaborar con el bienestar y la calidad de vida de los estudiantes, así
como el cuidado de la naturaleza y del planeta.
COMPETENCIA TRAVERSAL ACTITUDES

SE DESENVUELVE EN ENTORNO Docentes promueven el buen uso de los medios de información
GENERADO POR LA TIC´S
Estudiantes realizan buen uso de los medios de la informática
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA Docentes promueven el uso de nuevas estrategias y nuevos métodos de aprendizaje
AUTÓNOMA
Estudiantes utilizan recursos, investigando nuevas innovaciones pedagógicas.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En la unidad anterior los estudiantes han fortalecido capacidades de aprendizajes, motoras y psicomotrices en actividades recreativas que han
ayudado en la convivencia, así como han reforzado el conocimiento de sus derechos y deberes, sin embargo, podemos detectar que aun falta
fortalecer capacidades de aprendizajes en la participación democrática en las elecciones electorales y el cumplimiento de sus deberes, desde
el contexto de último simulacro de sismo. Por tanto, se plantea: ¿Qué actividades podemos hacer y mejorar nuestro sentido de la democracia?
¿cómo debemos actuar al ejercer nuestro derecho y deber al elegir a los representantes del municipio escolar? ¿Qué situaciones problemáticas
pueden surgir de este contexto?
EVALUACIÓN
COMPETENCIA CRITERIOS (DESEMPEÑOS) EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE
VALORACIÓN
SE DESENVUELVE DE MANERA Explora de manera autónoma sus posibilidades Realiza actividades como
AUTONOMA A TRAVES DE SU de movimiento al realizar con seguridad y saltar, correr y lanzar para
MOTRICIDAD confianza habilidades motrices básicas mejorar su condición física Ficha de observación
realizando movimientos coordinados según sus
intereses, necesidades y posibilidades.
Realiza actividades del
cuidado del medio ambiente
Resuelve situaciones motrices al utilizar su
para la realización acciones
lenguaje corporal (gesto, contacto visual, actitud
corporal, apariencia, etc.), verbal y sonoro que le
físicas y mejorar su
ayudan a sentirse seguro, confiado y aceptado. orientación
ASUME UNA VIDA SALUDABLE Conoce y clasifica los
Reflexiona sobre los alimentos saludables de su alimentos saludables en sus
dieta familiar y de la región, los momentos actividades físicas.
adecuados para ingerirlos, la importancia de
hidratarse, conociendo las posturas adecuadas Lista de cotejo
en la práctica de actividad física y de la vida
cotidiana, que le permiten mayor seguridad a la
hora de practicar actividades lúdicas y de la vida
cotidiana.
Incorpora prácticas de cuidado personal al

asearse, al vestirse, al adoptar posturas
adecuadas en la práctica de actividades lúdicas y Practica hábitos de
de la vida cotidiana que le permitan la protección del personal al
participación en el juego sin afectar su asearse, vestirse y al adoptar
desempeño. posturas adecuadas
INTERACTUA A TRAVES DE SUS Participa en juegos cooperativos y de oposición Se incluye al grupo y fomenta
HABILIDADES SOCIOMOTRICES en parejas y pequeños grupos, aceptando al habilidades comunicativas
oponente como compañero de juego y tomando entre sus compañeros en los
consensos sobre la manera de jugar. diferentes juegos
Lista de cotejo
Muestra una actitud de respeto en la práctica de
actividades lúdicas evitando juegos bruscos,
Selecciona y aplica diversas y
adecuadas estrategias de
amenazas, apodos y aceptando la participación
juego, buscando un mejor
de todos sus compañeros. resultado
SECUENCIA DE SESIONES
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 ¡A JUGAR CON TODOS
Del lunes 11 de noviembre al 15 de noviembre del 2019
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02 ELEGIMOS NUESTROS REPRESENTANTES
Del lunes 18 de noviembre al 22 noviembre del 2019
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03 SIMULACRO DE ELECCIONES
Del lunes 25 de octubre al 29 de noviembre del 2019
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04 CUMPLO MIS DEBERES
Del lunes 02 de noviembre al 06 de diciembre del 2019
MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

 Balanza Tallímetro
 Balanza Cronometro
 Silbato Cinta métrica
 Conos Pelotas de trapo
 Aros Cuerdas
 Balones Bastones
 Tizas Ulas ulas
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 Diseño Curricular Nacional de Primaria
 Manual de Educación Física para primaria
 Libros de juegos motrices
 Módulos de plan de fortalecimiento de la Educación Física
__________________ ____________________________________
DIRECCIÓN PROF. MAGNOLIA ALBURQUEQUE CASTILLO
1..1. DRE : PIURA
1.2. UGEL : SULLANA
1.5. GRADO : TERCERO Y CUARTO
1.6 SECCIÓN : A-B
I. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
SE DESENVUELVE DE MANERA Explora de manera autónoma sus posibilidades de movimiento al realizar con seguridad y confianza
AUTONOMA A TRAVES DE SU habilidades motrices básicas realizando movimientos coordinados según sus intereses, necesidades y
MOTRICIDAD posibilidades.
 SE EXPRESA CORPORALMENTE Utiliza su cuerpo (posturas, gestos y mímica) y diferentes movimientos para expresar formas, ideas,
emociones, sentimientos y pensamientos en la actividad física.
ASUME UNA VIDA SALUDABLE Selecciona actividades para la activación corporal (calentamiento) y psicológica (atención, concentración y
 COMPRENDE LAS RELACIONES motivación) antes de la actividad e identifica en sí mismo las variaciones en la frecuencia cardiaca y
ENTRE LA ACTIVIDAD FISICA, respiratoria en relación a diferentes niveles de esfuerzo en la práctica de actividades lúdicas.
ALIMENTACIÓN, POSTURA E
HIGIENE CORPORAL Y LA SALUD.
 INCORPORA PRÁCTICAS QUE

Incorpora el autocuidado relacionado con los ritmos de actividad-descanso, hidratación y exposición a los
MEJORAN SU CALIDAD DE VIDA rayos solares, para mejorar el funcionamiento de su organismo.
INTERACTUA A TRAVES DE SUS Propone normas y reglas en las actividades lúdicas y las modifica de acuerdo a las necesidades, el contexto
HABILIDADES SOCIOMOTRICES y los intereses con adaptaciones o modificaciones propuestas por el grupo para favorecer la inclusión,
 SE RELACIONA UTILIZANDO SUS mostrando una actitud responsable y de respeto por el cumplimiento de los acuerdos establecidos
.
 CREA Y APLICA ESTRATEGIAS Y

Propone actividades lúdicas como juegos populares y/o tradicionales con adaptaciones o modificaciones
TÁCTICAS DEL JUEGO
propuestas por el grupo aceptando al oponente como compañero de juego y tomando consensos sobre la
manera de jugar y los posibles cambios que se den.


AUTÓNOMA
EVALUACIÓN
VALORACIÓN
SE DESENVUELVE DE MANERA Explora de manera autónoma sus posibilidades Realiza actividades como
AUTONOMA A TRAVES DE SU de movimiento al realizar con seguridad y saltar, correr y lanzar para
MOTRICIDAD confianza habilidades motrices básicas mejorar su condición física Ficha de observación
realizando movimientos coordinados según sus
intereses, necesidades y posibilidades.

Utiliza su cuerpo (posturas, gestos y mímica) y
diferentes movimientos para expresar formas,
ideas, emociones, sentimientos y pensamientos
en la actividad física. físicas y mejorar su
orientación
ASUME UNA VIDA SALUDABLE Selecciona actividades para la activación corporal Conoce y clasifica los
(calentamiento) y psicológica (atención, alimentos saludables en sus
concentración y motivación) antes de la actividad actividades físicas.
e identifica en sí mismo las variaciones en la
frecuencia cardiaca y respiratoria en relación a
Lista de cotejo
diferentes niveles de esfuerzo en la práctica de
actividades lúdicas.
Incorpora el autocuidado relacionado con los Practica hábitos de

ritmos de actividad-descanso, hidratación y protección del personal al
exposición a los rayos solares, para mejorar el asearse, vestirse y al adoptar
funcionamiento de su organismo posturas adecuadas
INTERACTUA A TRAVES DE SUS Propone normas y reglas en las actividades Se incluye al grupo y fomenta
HABILIDADES SOCIOMOTRICES lúdicas y las modifica de acuerdo a las habilidades comunicativas
necesidades, el contexto y los intereses con entre sus compañeros en los
adaptaciones o modificaciones propuestas por el diferentes juegos
grupo para favorecer la inclusión, mostrando una
Lista de cotejo
actitud responsable y de respeto por el
cumplimiento de los acuerdos establecidos
. Propone actividades lúdicas como juegos
populares y/o tradicionales con adaptaciones o Selecciona y aplica diversas y
modificaciones propuestas por el grupo adecuadas estrategias de
aceptando al oponente como compañero de juego, buscando un mejor
juego y tomando consensos sobre la manera de resultado
jugar y los posibles cambios que se den.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 MOVIÉNDOME AL RITMO DE LA MÚSICA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02 HAGO RESPETAR MIS DEBERES
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03 SELECCIONAMOS A NUESTROS REPRESENTANTES
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04 PARTICIPO ACTIVAMENTE EN EL PROCESO DE ELECCIONES ESCOLARES

 Aros Cuerdas
 Tizas Ulas ulas
_________________ ____________________________________
1..1. DRE : PIURA
1.2. UGEL : SULLANA
1.5. GRADO : QUINTO Y SEXTO
1.6 SECCIÓN : A-B
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
SE DESENVUELVE DE MANERA Anticipa las acciones motrices a realizar en un espacio y tiempo para mejorar las posibilidades de respuesta
AUTONOMA A TRAVES DE SU en la acción, aplicando la alternancia de sus lados corporales de acuerdo a su preferencia, utilidad y/o
MOTRICIDAD necesidad en la actividad física.
 SE EXPRESA CORPORALMENTE Aplica su lenguaje corporal para expresar su forma particular de moverse, al asumir y adjudicar diferentes
roles en la práctica de actividad física.
ASUME UNA VIDA SALUDABLE Comprende la importancia de la actividad física incorporando la práctica en su vida cotidiana e identifica los
 COMPRENDE LAS RELACIONES cambios físicos propios de la edad y su repercusión en la higiene en relación a la práctica de actividad física
ENTRE LA ACTIVIDAD FISICA, y actividades de la vida cotidiana.
ALIMENTACIÓN, POSTURA E
HIGIENE CORPORAL Y LA SALUD.
Evita la realización de posturas y ejercicios contraindicados y cualquier práctica de actividad física que
 INCORPORA PRÁCTICAS QUE perjudique su salud.
MEJORAN SU CALIDAD DE VIDA
INTERACTUA A TRAVES DE SUS Participa en actividades físicas en la naturaleza, eventos predeportivos, juegos populares, entre otros,
HABILIDADES SOCIOMOTRICES tomando decisiones en favor del grupo, aunque vaya en contra de sus intereses personales con un sentido
 SE RELACIONA UTILIZANDO SUS solidario y de cooperación.
 CREA Y APLICA ESTRATEGIAS Y Modifica juegos y actividades para que se adecúen a las necesidades y posibilidades del grupo y a la lógica
del juego deportivo.
TÁCTICAS DEL JUEGO


AUTÓNOMA
EVALUACIÓN
VALORACIÓN
SE DESENVUELVE DE MANERA Anticipa las acciones motrices a realizar en un Realiza actividades como
AUTONOMA A TRAVES DE SU espacio y tiempo para mejorar las posibilidades saltar, correr y lanzar para
MOTRICIDAD de respuesta en la acción, aplicando la mejorar su condición física Ficha de observación
alternancia de sus lados corporales de acuerdo a
su preferencia, utilidad y/o necesidad en la
actividad física.

físicas y mejorar su
Aplica su lenguaje corporal para expresar su
orientación
forma particular de moverse, al asumir y
adjudicar diferentes roles en la práctica de
actividad física.
ASUME UNA VIDA SALUDABLE Comprende la importancia de la actividad física Conoce y clasifica los
incorporando la práctica en su vida cotidiana e alimentos saludables en sus
identifica los cambios físicos propios de la edad y actividades físicas.
su repercusión en la higiene en relación a la
práctica de actividad física y actividades de la vida
Lista de cotejo
cotidiana.
Evita la realización de posturas y ejercicios

Practica hábitos de
contraindicados y cualquier práctica de actividad protección del personal al
física que perjudique su salud. asearse, vestirse y al adoptar
posturas adecuadas
INTERACTUA A TRAVES DE SUS Participa en actividades físicas en la naturaleza, Se incluye al grupo y fomenta
HABILIDADES SOCIOMOTRICES eventos predeportivos, juegos populares, entre habilidades comunicativas
otros, tomando decisiones en favor del grupo, entre sus compañeros en los
aunque vaya en contra de sus intereses diferentes juegos
personales con un sentido solidario y de
Lista de cotejo
cooperación.
Selecciona y aplica diversas y
adecuadas estrategias de
Modifica juegos y actividades para que se
adecúen a las necesidades y posibilidades del
juego, buscando un mejor
grupo y a la lógica del juego deportivo.resultado
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 UTILIZAMOS NUESTRAS HABILIDADES MOTRICES PARA JUGAR COMO MANIESTAN NUESTROS PADRES
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02 RECONOZCO MI DEBER AL ELEGIR AL REPRESENTANTE DEL MUNICIPIO ESCOLAR
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03 NOS INFORMAMOS DE SUS PROPUESTAS
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04 SOMOS RESPONSABLES AL MOMENTO DE SUFRAGAR

 Aros Cuerdas
 Tizas Ulas ulas
__________________ ____________________________________

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DENOMINACIÓN: “PROMOVEMOS EL SENTIDO DE LA DEMOCRACIA PARTICIPANDO DE LAS ELECCIONES ESCOLARES”

Asume diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del grupo.

COMPETENCIA TRAVERSAL ACTITUDES

Incorpora prácticas de cuidado personal al

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

DENOMINACIÓN: “PROMOVEMOS EL SENTIDO DE LA DEMOCRACIA PARTICIPANDO DE LAS ELECCIONES ESCOLARES”

 INCORPORA PRÁCTICAS QUE

 CREA Y APLICA ESTRATEGIAS Y

Asume diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del grupo.

COMPETENCIA TRAVERSAL ACTITUDES

Realiza actividades del

Incorpora el autocuidado relacionado con los Practica hábitos de

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

DENOMINACIÓN: “PROMOVEMOS EL SENTIDO DE LA DEMOCRACIA PARTICIPANDO DE LAS ELECCIONES ESCOLARES”

Asume diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del grupo.

COMPETENCIA TRAVERSAL ACTITUDES

Realiza actividades del

Evita la realización de posturas y ejercicios

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

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