DETERMINACION DEL PROBLEMA Y EL

ARBOL DE PROBLEMAS
PARA IMPLEMENTACION DE UN
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
 PROBLEMA

 Estrés situacional en
adolecentes por el exceso de
tareas y temor al fracaso en el
confinamiento
El estrés
 ESTRÉS EN ESTUDIANTE EN
TIEMPO DE PANDEMIA
 La salud mental de los estudiantes en el país ha sufrido un serio impacto a causa del
confinamiento, afectando de manera directa aspectos como su autoestima, la manera como
se relacionan con los demás, así como su rendimiento académico.

Al menos el 55 por ciento de los estudiantes señalan que se encuentran más irritables,
tristes y estresados que antes del aislamiento, el 48 por ciento ha experimentado fuertes
sentimientos de soledad, el 38 por ciento manifiesta problemas para encontrarle sentido a la
vida y el 34 por ciento reconoce un deterioro en su autoestima.
 En periodos de confinamiento e incertidumbre como el que vive el país, las
emociones negativas de los estudiantes se pueden exacerbar, por lo que se hace
latente la necesidad de fortalecer el cuidado de esta población mediante acciones
de prevención.

En especial si se tiene en cuenta que, de acuerdo con cifras del Instituto de

Medicina Legal, entre el 2014 y el 2018, los casos de suicidio en niños, niñas,
adolescentes y adultos jóvenes han venido en constante crecimiento, siendo los
hombres los más afectados (57 por ciento).
 Luz Abadía, refiere que: “Largos periodos de confinamiento, el estrés asociado al
cambio repentino de rutina, las presiones académicas propias de enfrentar nuevos
métodos de aprendizaje y evaluación remotos, y las dificultades vividas al interior de
muchos hogares, que están causando la pandemia, pueden afectar la salud mental de
los estudiantes, especialmente aquellos más vulnerables debido a su condición
socioeconómica”.

https://www.eltiempo.com/vida/educacion/como-esta-la-salud-mental-de-los-estudiantes-
durante-el-aislamiento-503892
ELEMENTOS DE UN PROBLEMA PARA SU FORMULACION

Tema

Información
general

Lugar

Direccionalidad o
tendencia

Temporalidad
 Ejercicio: Formulación Problemas
El INEI reportó en el 2014 que más del 28%
de los niños y adolescentes trabajan en Lima
metropolitana
En la zona rural del Perú, la deserción escolar
alcanzó el 2015 a 7% de total de niños
matriculados, cifra menor al año anterior
En el Perú, hay un incremento de las ENT,
3 de cada 10 personas presentan
hipertensión y altos niveles de estrés,
según reporte del MINSA (2015)
En el Perú, el 62% de las mujeres son
víctimas de algún tipo de violencia
(MIMP,2016)
La desnutrición infantil en menores de 5 años en el
2014 se incrementó 1%, llegando a 32% en los
niños de las zonas rurales
Más de 70,000 personas son portadoras de VIH,
cifra que se incrementa cada año, sobretodo en
poblaciones vulnerables (2011, IMPACTA)
 Falta de Baja de Deserción 
socialización  rendimiento escolar
academico

Inestabilidad depresión
ansiedad
emocional

Estrés situacional en
adolescentes

Temor al
Exceso de tareas Soledad
fracaso

Expectativas de Exigencia de la
Confinamiento los padres escuela
GRACIAS