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apre ultades e
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l

INTE
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Monte RANTES:
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raya arro, G én es
is
 dificultades
s
Que son la el aprendizaje
d
especifica

son alteraciones evolutivas

de los procesos cognitivos
involucrados en la
adquisición y consolidación
de la lectura, escritura y
cálculo

2
¿Cuáles pueden ser las causas de
los problemas del aprendizaje?

• Factores genéticos
• Factores posnatales
• Padres mayores
• Las disfunciones neurológicas

3
 l tad es
Dificu

• Dislexia………

• Disgrafia……..

• Discalculia………

4
 cu enc ia s
Conse

Las personas afectadas por DEA experimentan

situaciones de desventaja de larga duración,
que afectan a su trayectoria vital, a sus
oportunidadeslaborales, a la temporalidad en
el empleo, a su nivel de ingresos

5
 rve nc ió n
Inte
Diagnostico del
departamento
psicológico
Enfoque
multidisciplinario
para la intervención
de las dificultades
del aprendizaje

6
 del esp ectro
Trastorno
autista

El TEA es un trastorno de
origen neurobiológico que afecta
a la configuración del sistema
nervioso (neurodesarrollo) y al
funcionamiento cerebral, dando
lugar a dificultades en la
comunicación y en la interacción
social

7
 n la s Ca u sa s ?
o
¿ cuales s

1) Factores Genético
2) Factores ambientales
3) vacunas
4) Enfermedades después del
nacimiento

8
 a a so ci ad a una
n o s i em p re llev
El TEA i nt electual
i d a d
discapac

“Las personas con TEA tienen

habilidades especiales”
El funcionamiento cognitivo de las
personas con TEA hace que, en
ocasiones, algunas desarrollen
un talento excepcional para
determinadas actividades

9
 d es d e la s
p a c id a
Las ca n t e a
s c o
persona
•Meticulosidad• Curiosidad por temas muy específicos• Conocimiento
especializado sobre temas de su interés•Sinceridad•Honestidad• Respeto
y cumplimiento de las reglas establecidas• Atención por los detalles•
Buena adaptación y seguimiento de las rutinas• Buenas competencias en
tareas mecánicas y repetitivas• Tendencia a ser muy lógicas• Capacidad
para escuchar sin prejuicios

10
 o y a r a un
Cómo ap T E A
alumno c o n

Tomar en
Establecer cuenta su Administrar
rutinas sensibilidad cambios
sensorial

Desarrollar Integrar sus

resiliencia: intereses:
11
 iv er sid a d
La neurod

La neurodiversidad aboga por

entender el autismo como una
variante de la normalidad, una
expresión de la diversidad humana en
vez de una patología.neurodiversidad
autismoLa aceptación de esta idea,
que puede parecernos atractiva, tiene
consecuencias que van más allá de
los aspectos relacionados con la salud

12
Grac
ia s