LA IMPORTANCIA DE LA NEUROCIENCIA EN LA

INTERVENCIÓN CON FAMILIAS YEDUCADORES

4. MUERTE NEURONAL PROGRAMADA Y
PODA SINÁPTICA
 LOS
PERÍODOS
CRÍTICOS
O
SENSIBLES
 LA ADQUISICIÓN DE
LAS CAPACIDADES
COGNITIVAS

4. La adquisición de las capacidades

cognitivas
 LA ADQUISICIÓN DE LAS
CAPACIDADES COGNITIVAS

Desarrollo Atención Memoria de trabajo e Memoria declarativa Lenguaje Cognición social Funciones ejecutivas
sensoriomotor inhibición de
respuestas
automáticas
DESARROLLO SENSORIOMOTOR
 1. La atención sobre el objeto
permanece hasta que aparece otro
objeto más interesante.

2.Progresivamente el tiempo de
DESARROLLO atención es mayor.
DE LA ATENCIÓN

3.Surge la atención voluntaria,

mediada en gran medida por el
lenguaje.

4.Atención altamente ligada a

motivación.
 1. Mantener un objetivo o
meta: memoria de trabajo

LAS PRIMERAS
FUNCIONES 2. Inhibir los distractores:
EJECUTIVAS atención selective

3.Autorregulación
emocional y conductual
 MEMORIA

• Memoria declarativa:
Generación de un almacén
semántico. Hipocampo y
estructuras mediales.
• Memoria episódica:
Circuitos prefrontales.
• “Amnesia infantil”.

4. La adquisición de las capacidades

cognitivas
1. Período preverbal o
prelingüístico: 0-12 meses

2. Período holofrásico: frases de

una sola palabra: 12-24 meses LENGUAJE

3. Las primeras combinaciones

de palabras: 2-3 años

4. Desarrollo del lenguaje avanzado:

a partir de 4 años.
 COGNICIÓN SOCIAL

La cognición social es la capacidad de construir representaciones de las

relaciones que se establecen entre uno mismo y los demás y de usar dichas
representaciones de forma flexible para guiar el comportamiento social.
 FUNCIONES
EJECUTIVAS
AVANZADAS
Habilidades cognitivas previas necesarias: desarrollo visual, desarrollo motor,
desarrollo del lenguaje, desarrollo visoespacial, concepto de cantidad, concepto de
número.

Necesaria la estimulación dirigida, pero respetando los tiempos.

LECTURA, ESCRITURA Y CÁLCULO

 • Las grandes
olvidadas
• La música comparte espacio
cerebral con las matemáticas:
lóbulos parietales. Relaciones
espaciales, ritmo…
ARTE Y MÚSICA • El aprendizaje de un
instrumento musical conlleva
mejoras en la atención, la
memoria y las funciones
ejecutivas
• La expesión artística apoya el
desarrollo emocional.
Emoción y aprendizaje van
unidos.