 El arte es un modo de expresión en todas sus

actividades esenciales, el arte intenta decirnos

algo acerca del universo, del hombre, del artista
mismo. El arte es una forma de conocimiento tan
precioso para el hombre como el mundo de la
ciencia.
 Desde luego, sólo cuando reconocemos
claramente que el arte es una forma de
conocimiento por medio de las cuales el hombre
llega a comprender su ambiente,
 sólo entonces podemos empezar a apreciar su
importancia en la historia de la humanidad.
EL ARTE INFANTIL
 El arte ha sido explicado por filósofos, artistas,
psicólogos y educadores, quienes han aportado
concepciones muy diversas. Ha sido considerado
como un medio para descargar energías; como
una actividad placentera; como una forma de
evadirse de la vida; como la posibilidad de
alcanzar un orden, una integración armoniosa y
equilibrada ante elementos contradictorios o
ininteligibles de la realidad; como la posibilidad de
lograr un aprendizaje emocional motivante o como
una forma de cuestionar lo establecido.
 El arte en el Preescolar

 El desarrollo de la
capacidad creadora debe
ser uno de los principales
objetivos para el maestro ,
debido a que la
estimulación para su
desarrollo se hace
necesaria desde temprana
edad, dado que dicha
capacidad es un agente
integrador en la educación
del niño

 Cada niño es el resultado de su
medio ambiente, con el cual
establece relaciones
interactuando en él y a partir del
este puede dar rienda suelta a
su imaginación. Este medio
posee características
cambiantes , lo que hace
variable estas relaciones,
situando al niño en un proceso
de construcción y de cambio.
 El arte se puede motivar
proporcionando mayores
posibilidades de apertura a cualquier
tipo de conocimiento, permitiendo un
comportamiento explorador y una
capacidad auto expresiva.
 La parte artística representa una
fuerza significativa dentro de un
programa de aprendizaje total y por
ello hay que basarse en una
planificación hecha con sensibilidad,
motivando al niño para que realice
actividades artísticas y disfrute de
experiencias que le conducirán a un
desarrollo integral.
 Proporcionarle experiencias que implican los
sentidos para así facilitar su desarrollo sensorial y
motor.
FINES DE LA EDUCAC. ARTISTICA
 Formar una conciencia activa y creativa
con respecto a su entorno, al marco de vida
cotidiana.

 Promover aptitudes artísticas que posibiliten

un desarrollo global de la personalidad a
través de actividades expresivas, creadoras
y de fomento de la sensibilidad.
 OBJETIVOS
– Mejorar las formas de relación con los niños como una
contribución al desarrollo Integral.
– Desarrollar. procesos mediante acciones concretas que
le ayuden al niño a :
*adquisición de valores.
*ejercitar su percepción y movimientos armónicos como
una forma de ampliar sus posibilidades de acción con el
medio.
*enriquecer su sus formas de comunicación .
*estimular su área cognoscitiva.
*expresar de múltiples maneras sus vivencias.
*relacionar conceptos nuevos con los previos, para
encaminarse hacia una apreciación integral de su
realidad.
– Desarrollar habilidades motrices finas y gruesas
 CLASIFICACION DE LAS ARTES
PLÀSTICAS
INCLINACION HACIA EL DISEÑO, LA TRANSFORMACION Y EL
MOLDEO.
 ACÙSTICAS
EXPRESION A TRAVÈS DEL SONIDO, LA PALABRA Y LA
REPRESENTACION
 DINÀMICAS
PRESENTAN OBJETOS MOVILES Y SE BASA EN
PERCEPCIONES VISUALES Y ACÙSTICAS
 APLICADAS
A LAINDUSTRIA. SE COMBINA LA BELLEZA CON LA
UTILIDAD DE LOS OBJETOS
 LA FAMILIA COMO
FORMADORA DE PERSONAS
ES DIRECTAMENTE LA
AUTORA DE LOS VALORES,
DE LAS APTITUDES Y POR
LO TANTO DE LAS
CAPACIDADES Y
DESARROLLO ARTISTICO
DEL NIÑO. LAS APTITUDES
ARTISTICAS DEL NIÑO
SURGEN DE SU INTERIOR Y
PARA ELLO NECESITA
SENTIR AMOR Y SENTIRSE
IMPORTANTE DENTRO DE LA
FAMILIA Y DEL GRUPO AL
CUAL PERTENECE.
 SALÒN DE ARTE Y SUS
DIFERENTES EXPRESIONES
 ESTRATEGIAS EN LA ACTIVIDAD
ARTÌSTICA
 No interferir
 Demostrar interés
 Ayudar al niño a complacerse
 Ofrecer ayuda si es necesario
 Evitar el uso de moldes
 Informar o socializar a los padres
Bienvenidas al módulo
“ ARTE INFANTIL”