CENTRO EDUCATIVO VALLES VIRTUAL

Ensayo sobre la importancia, concepto y características

de la expresión artística que debe emplear el maestro en
su actividad profesional o auxiliarse de expertos en la
materia para la formación integral.

ELABORADO POR:

LILIANA VERENICE BARRERA GONZALEZ

ASESOR

MTRO. JOSE JACOBO GOMEZ MEZA

GUADALAJARA, JAL. ABRIL 2022

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 INTRODUCCION

Primeramente el arte según Herbert Read es “un modo de expresión en todas sus
actividades esenciales, el arte intenta decirnos algo acerca del universo del hombre, del artista
mismo. El arte es una forma de conocimiento tan precioso para el hombre como el mundo de la
filosofía o de la ciencia. Desde luego, sólo cuando reconocemos claramente que el arte es una
forma de conocimiento paralela a otra, pero distinta de ella, por medio de la cual el hombre llega a
comprender su ambiente, sólo entonces podemos empezar a apreciar su importancia en la
historia de la humanidad.” (Read, 1990).

El autor, considera que el arte es la forma de expresión que tiene el hombre para expresar
(valga la redundancia) y para intentar decir algo sobre sí mismo y el contexto que lo rodea. Por
ejemplo el sostiene que es importante para comprender nuestro ambiente y el ambiente que
rodeaba nuestros antepasados, ya que gracias al arte, hemos podido aprender cómo es que
nuestros ancestros vivían, como se desarrollaban, comunicaban, aprendían, etc. un claro ejemplo
de esto son las pinturas rupestres, a través de las cuales pudimos aprender sobre los primeros
habitantes de la tierra.

Es por ello que debemos darle esa importancia al arte, y desarrollarlo en las generaciones
más pequeñas para que estas las apliquen y las vayan fomentando de generación en generación

En el arte se consideran 4 lenguajes artísticos y estos son:

 El musical
 El visual y plástico
 El teatral
 El corporal (danza)

A pesar de que estos son los cuatro grandes lenguajes artísticos considerados en la
educación de las artes, y en lo que es arte en general, en mi opinión falta uno que es muy
importante que es el arte literario, ya que es otra forma de expresión artística.

Una Educación Artística ayuda a desarrollar habilidades

académicas y aumentar el rendimiento académico,
mientras que también proporciona oportunidades
alternativas para recompensar las habilidades de los
niños que aprenden de manera diferente.

-Gavin Newsom

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 DESARROLLO

Las artes ayudarán desde pequeño a tu hijo a que sea más sensible, disciplinado, creativo y
que aprenda a trabajar en equipo .

La Educación Artística que se imparte en nuestro país que según la Secretaria de Educación Pública
(2013) “se contemplan contenidos y aprendizajes que permitirán a los alumnos, desarrollar la
Competencia Artística y Cultural, a partir de experiencias educativas significativas que promuevan su
percepción, sensibilidad, imaginación y creatividad para fortalecer la construcción del pensamiento
artístico, así como una visión estética, para expresar ideas, pensamientos, emociones y sentimientos.”

Las artes conforman un lenguaje que se mueve a través de diferentes elementos, como el
movimiento, un gesto, la palabra, la imagen o la luz, entre otros, que permiten expresarnos. Y tienen como
particularidad: la creatividad siempre está implícita.

En ese sentido, es una manera de vivir, de ser integral, y cuando los niños tienen contacto con el arte
desde temprana edad, los beneficios son múltiples. Mejor dicho, no implica que los niños se vuelvan
artistas, cantantes o bailarines, sino que experimenten diversas actividades que les permitan ser
sensibles y crecer como personas.

Lo que hace el arte es dar conciencia a las emociones, sensaciones y de todos los conflictos que
el ser humano tiene dentro; es un sistema completo que se trabaja desde temprana edad.

Es así como el arte es más que un talento, es un proceso de sensibilización ante la vida. Por eso, lo
recomendable en sensibilizar a los niños ante el mundo. Al hacerlos más sensibles, los niños se vuelven
mejores seres humanos. Eso permite que el niño se conozca tanto que puede llegar a decir qué es lo que
más le gusta.

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 El arte es una buena estrategia para la educación en todas las áreas. En la primera infancia
potencia el pensamiento creativo, reflexivo y crítico. Es una herramienta de aprendizaje que estimula a crear
e innovar.

Las actividades artísticas hacen que el niño mantenga su atención y, a la vez, tenga la
capacidad de mantener esfuerzos sostenidos en el tiempo.

Pero, además de estimular sus capacidades intelectuales, el arte es una forma de comunicación entre
padres e hijos. A través de la pintura, los dibujos, los juegos con plastilina o, incluso, el baile, los
padres y personas involucradas en la educación y desarrollo de los peques pueden conocer lo que
inquieta a los menores, pues muchos se quejan de que en la edad preescolar no les hablan y responden a
todo con monosílabos. Entonces se quedan sin saber cómo les fue en el colegio o qué comieron al almuerzo.
Pero si entran en un juego de interacción, confianza y diversión, se darán cuenta, a través de esas
expresiones, lo que quieren averiguar los peques.

La práctica de cualquier arte aumenta la capacidad de expresarse, frente a los pequeños que se
limitan a las labores escolares. Por ejemplo, un niño puede empezar a plasmar sus pensamientos en un
papel y luego verbalizarlos; es decir, compartirlos con su entorno. Incluso, se aumenta su autoestima y
confianza.

El arte estimula todos los sentidos. Te hace pensar con cada parte del cuerpo, porque, por ejemplo, si
debes hacer una rueda de pintura, puedes probar con los pies; además, estás estimulando la visión. Si haces
una máscara con sobras de desayuno, entonces también usas el olfato. El arte puede hacerse de mil
formas; cada niño lo interpreta a su manera. Es tratar de tener metas y lograrlas, que entiendan que
está bien probar. Un pequeño puede pintar un muñeco hasta con 20 ojos, si le parece.

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 A veces a los adultos les cuesta identificar las expresiones artísticas de sus hijos, pues tienden a
pensar que si no hay témperas, papel o una canción, no hay arte. Incluso, muchos no saben que desde que
están en el vientre de la madre, los niños ya viven el arte. Aprenden de literatura con la sonoridad de las
palabras de su madre, se están moviendo y están haciendo gestos. De una manera, tocan y palpan lo que está
a su alrededor, explica Díaz. Es así de simple; pero hay que aprender a identificarlo y a valorarlo.

Los chicos, desde los 0 a 7 años están en una etapa muy concreta y necesitan que todo sea a través de
sus sentidos.

Y uno de los factores clave es el juego, pues es la principal acción que debe guiar los procesos
de desarrollo y aprendizaje de los niños. Es decir, el objetivo de todas las actividades que estén
relacionadas con el arte debe ser el disfrute y la generación de un vínculo con el otro.

La segunda clave es la exploración. A los pequeños se les debe permitir que prueben, se
comuniquen, toquen, se muevan. Es decir, que vivan libremente. Así no se encasillan desde pequeños en
una sola dinámica, sino que experimentan por sí solos hasta cuando se encaminen, de manera autónoma,
por una sola actividad.

El talento no se registra a una edad determinada, sino que hay momentos de la vida en que los
pequeños demuestran que hay una pasión hacia algún lenguaje. En el momento en que espontáneamente lo
demuestren, se debe responder a ese interés, pero no en detrimento de los otros.

En Educación Preescolar, en “Expresión y Apreciación Artísticas” “se orienta a potenciar en

los niños la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético
y la creatividad, para que expresen sus sentimientos mediante el arte y experimenten sensaciones de
logro; progresen en sus habilidades motoras y las fortalezcan al utilizar materiales, herramientas y
recursos diversos; desarrollen las habilidades perceptivas como resultado de lo que observan,
escuchan, palpan, bailan y expresan a partir del arte; reconozcan que otros tienen diferentes puntos
de vista y formas de expresarse, aprendiendo a valorar la diversidad.”

Sin embargo, a pesar de que se pretende dar seguimiento desde Educación Preescolar hasta
Secundaria, muchos de los docentes se niegan a impartir la clase de Educación Artística, a formarse en ella y
a brindar a sus alumnos las herramientas necesarias para trabajar los lenguajes artísticos desde distintas
actividades y con diferentes propósitos. Cuando se niega esta parte del trabajo con artes, también se restringe
y merma el desarrollo integral de los infantes, niños y adolescentes, y finalmente repercute en la vida adulta
del ser humano.

Principalmente, autores como Herbert Read, Lev Vygotsky, Howard Garner, Waldorf, John
Dewey, entre otros más, hablan acerca de cómo las artes influyen y repercuten en el desarrollo del ser
humano, por lo cual es importante que estas se consideren en la educación.

El arte debe ser la base de la educación.

-Herbert Read

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 Si bien sabemos, uno de las cosas que se rescata de la Educación Artística es que crea personas
éticamente más equilibradas. A continuación se presenta un poco de lo que esta educación promueve en el
desarrollo infantil:

 Autoestima
 Expresión
 Creatividad
 Percepción
 Trabajo en equipo
 Valores
 Sensibilización
 Control o equilibrio emocional
 Pensamiento divergente
 Motricidad fina y gruesa

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 CONCLUSION

Cuando reprimimos los sentimientos de los niños y sus ganas de expresión creativa a través de las
artes por la falta de conocimiento sobre ellas, o porque nuestros conceptos son tan rústicos que aún nos
regimos por la educación tradicionalista, o alguna otra situación, ponemos en peligro el desarrollo integral
del alumno en cuestión.

Todo niño es un artista: porque todo niño cree

ciegamente en su talento. La razón es que no
tienen ningún miedo a equivocarse… hasta que
el sistema les va enseñando poco a poco que el
error existe y deben avergonzarse de él.

-Sir Ken Robinson

Por lo tanto la Educación Artística si es importante en el desarrollo del niño, como lo hemos visto
antes en este escrito el estudio y desarrollo de las artes en la educación beneficia y promueve muchos
aspectos en la vida personal del ser humano. No obstante, se debe de manejar adecuadamente para el logro
de la competencia cultural y artística en el niño.

Otro punto a tomar en consideración es que es fundamental que en primera instancia el docente
reconozca la importancia de las artes y la Educación Artística en el desarrollo del ser humano, que se
prepare y deje de lado los paradigmas educativos de antaño, que se comprometa a ayudar a sus alumnos a
desarrollarse plenamente en todos los ámbitos, tanto educativo como personal y social.

El cambio comienza por uno mismo, seamos parte de la nueva generación que se preocupa por el
desarrollo íntegro del alumno, que busca nuevas formas de enseñanza, que se ocupa en innovar y crear un
nuevo mundo para todos aquellos niños que así lo requieren, formemos parte del cambio de los paradigmas
que no tienen cabida en este siglo.

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