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SERVICIO LOCAL DE EDUCACION

PUERTO CORDILLERA
ESCUELA BASICA DAVID LEÓN T.
DEC. TRAS. N°10067 15-12-81
ÁREA TÉCNICA
GUÍA DE REVINCULACIÓN 2021

NOMBRE ESTUDIANTE:

CURSO: 6° Básico MES: julio

PROFESOR: Carla Flores A. ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación


INSTRUCCIONES GENERALES:
Lea atentamente la sección aprendo para comprender el contenido, luego aplique lo aprendido leyendo con atención
cada texto. Responde con letra clara y legible si es necesario.
Al final de esta guía de revinculación encontrará la evaluación correspondiente al mes de julio donde podrá demostrar
lo aprendido en esta guía.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OA6:
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.)
para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita, haciendo inferencias a partir de la
información del texto y de sus experiencias y conocimientos, relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el
texto en el cual están insertos, interpretando expresiones en lenguaje figurado, comparando información, formulando una opinión sobre algún
aspecto de la lectura, fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos
OA8:
Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.

Aprendo
La comunicación y sus elementos
La comunicación es un acto de relación humana en el que dos o más participantes intercambian un mensaje mediante
un lenguaje o forma de expresión. El mensaje puede hacer referencia a informaciones, ideas, conocimientos,
sentimientos, necesidades…

La expresión es la manifestación concreta de uno o varios lenguajes en cada situación comunicativa. Puede tratarse de
expresión verbal, gestual, artística, matemática

El lenguaje puede ser cualquier forma de expresión al servicio de la comunicación. En sentido estricto, se trata de un
sistema de expresión, representación y comunicación que se apoya en un sistema de signos y reglas formalmente
definido.

Elementos de la comunicación
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a) Emisor: Sujeto que crea y transmite un mensaje.

b) Receptor: Persona que recibe el mensaje y lo interpreta.

c) Mensaje: información que el emisor envía al receptor.

d) Canal: medio a través del cual se transmite el mensaje. Ejemplos: un papel, ondas sonoras, el teléfono, etc.

e) Código: sistema de signos conocido por el emisor y el receptor para poder comprenderse. Puede ser un idioma.
Ejemplos: el inglés, el castellano, etc.

f) Contexto o Situación comunicativa: es el lugar y circunstancia en la que se produce la situación comunicativa.

Ejemplo:

a) Emisor: La señora.

b) Receptor: El vendedor de frutas.

c) Mensaje: “Véndame dos kilos de naranjas”.

d) Canal: El aire.

e) Código: La lengua española.

f) Contexto o Situación comunicativa: El mercado.

Actividad:

Observa la imagen e identifica los elementos de la comunicación

Contexto: _________________________________________________

Emisor: ___________________________________________________

Canal: ____________________________________________________

Receptor: _________________________________________________

Código: ___________________________________________________

Mensaje: _________________________________________________

Contexto: _________________________________________________

Emisor: ___________________________________________________

Canal: ____________________________________________________

Receptor: _________________________________________________

Código: ___________________________________________________

Mensaje: _________________________________________________
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Contexto: _________________________________________________

Emisor: ___________________________________________________

Canal: ____________________________________________________

Receptor: _________________________________________________

Código: ___________________________________________________

Mensaje: _________________________________________________

Actividad n°2

Lee el siguiente texto. Luego, infiere el emisor, el propósito y el receptor del texto, guiándote por los pasos
propuestos.

Amigas y amigos:

Por si no lo sabían o lo olvidaron, este fin de semana es el cumpleaños de Martina. Se me


ocurrió que podríamos hacerle una fiesta muy buena para que celebremos todos juntos y
se lleve un recuerdo bacán de sus días en Antofagasta antes de que parta a Canadá. Yo
creo que si somo sus mejores amigos, esto es lo menos que podemos hacer.

Mi papá se consiguió el camping El pulpo saltarín (todos saben donde queda), así que ahí
haremos la fiesta. Al camping podemos llegar a la hora de almuerzo, llevar todo lo que
queramos para bañarnos en la playa y en la tarde hacer una fogata.

Para que todo resulte, necesitamos ayudarnos entre todos. Propongo:

-Francisco: como tu papá sabe bucear y pescar, pídele que lleve unos mariscos y
pescados. Él y tú podrían encargarse a la parrilla.

- Macarena y Fabián: ustedes son los más populares del curso, así que podrían divulgar la
noticia del cumpleaños, entre todos los amigos y conocidos de la Martina. ¡Traten de
hacer unas invitaciones entretenidas!

- Javiera: habla con los papás de la Martina para que la lleven a El pulpo saltarín el
sábado. Además, serás la encargada de elegir el regalo que le haremos.

¿Les tinca?

Bueno, cualquier cosa nos escribimos por correo. Recuerden que la Marti no debe
enterarse.

Chao no más .
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1. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

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2. ¿Cómo puedes saber quién escribió el texto y a quiénes está dirigido? Subraya las partes del texto que te sirvan
para saberlo.

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3. ¿Para qué crees que el emisor escribe el texto?

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4. ¿Por qué habrá elegido a esos destinatarios y no a otros?

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5. ¿Quién o quiénes escribieron el texto?

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6. ¿Quiénes son sus destinatarios?

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7. ¿Cuál es el propósito del texto?


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8. En este tipo de textos ¿Dónde se escriben los nombres del emisor y del destinatario?

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