Pregrado

SESIÓN 07:

Desarrollo Psicosocial: Desarrollo de la

personalidad (0 a 5 años)

Fuente : https://otrasvoceseneducacion.org/archivos/275126
Competencia específica
Elabora el informe psicológico para comunicar formalmente el resultado del proceso
diagnóstico, basado en la integración de los resultados de la evaluación y de los fundamentos
teóricos y técnicos del mismo, de acuerdo a las normas deontológicas de la Carrera Profesional.

Resultado de aprendizaje:
Explica las principales características de las etapas del desarrollo humano a partir de la
revisión teórica. Compara los patrones de desarrollo psicológico a partir de la revisión teórica
y metodológica.

Evidencia de Aprendizaje: Cuadro comparativo sobre las teorías estudiadas.

Informe de investigación (Avance)
 Veamos un video:

https://www.youtube.com/watch?v=wIpyOP7wkx0
1° ¿Cuáles son los cimientos de las relaciones
sociales?
2° ¿Por qué es importante socializar desde
temprana edad?
 Autoconcepto, autoestima y
personalidad de los niños

El niño va forjando identidad, va creando un autoconcepto y una valoración del

mismo, autoestima, sobre los que se apoya la personalidad.

Estos son procesos personales, que requieren tiempo para su

desarrollo, nuestro papel consiste en vigilar de cerca, con paciencia
y procurarles experiencias y opiniones positivas entre si mismos
 Teoría del Erick Erikson
La teoría de Erikson del desarrollo psicosocial está formada por
ocho etapas distintas, cada una con dos resultados posibles.
La terminación exitosa de cada etapa (fuerza del ego) =
personalidad sana e interacciones acertadas con los demás.
El fracaso en una etapa = capacidad reducida para terminar las
otras etapas y, por lo tanto, a una personalidad y un sentido de
identidad personal menos sanos..
 Los 8 estadios psicosociales
Confianza vs Desconfianza

Integridad del yo frente a la Autonomía vs Vergüenza y

Desesperación duda

Generatividad frente al Iniciativa vs Culpa

Estancamiento

Intimidad frente al
Aislamiento Alemania 1902-1994 EE.UU Laboriosidad vs Inferioridad

Exploración de la Identidad vs
Difusión de Identidad
Etapas
1.Etapa Oral-
1.Etapa Muscular-
sensorial. Conflicto
anal. Conflicto
básico confianza
básico autonomía
versus
versus vergüenza y
desconfianza. (0 - 1
duda. (1 - 3 años)
año)

1.Etapa locomotora.
Conflicto básico
iniciativa versus
culpabilidad. (3- 6
años)
 John Bowlby (Psicólogo)
John Bowlby (Londres, 26 de febrero de 1907 -
Isla de Skye, Escocia, 2 de octubre de 1990) fue
un psicólogo del desarrollo inglés, notable por su
interés en el desarrollo infantil y sus pioneros
trabajos sobre la teoría del apego.

El modelo propuesto por Bowlby se basa en la existencia de cuatro sistemas de conducta relacionados
entre sí: el sistema de conductas de apego, el sistema de exploración, el sistema de miedo a los extraños
y el sistema afiliativo (Oliva, 2004; Girón, Rodríguez y Sánchez, 2003).
Teoría del Apego de Bowlby
Bowlby (1993) definió la conducta de apego como “cualquier forma de
comportamiento que hace que una persona alcance o conserve
proximidad con respecto a otro individuo diferenciado y preferido”.
La figura de apego permanece accesible y responde visual o
auditivamente (miradas y saludos, entre otros).
Se observan también conductas de seguimiento o aferramiento a la
figura de apego, tendencia a llamarla o a llorar, conductas que en general
mueven a esa figura a brindar sus cuidados”.
METACOGNICIÓN

¿ QUÉ APRENDÍ HOY?

¿ CÓMO LO APRENDÍ?
¿ PARA QUÉ ME SIRVE LO QUE APRENDÍ?
TRABAJO APLICATIVO

De manera grupal, elaborar un cuadro comparativo sobre las

teorías estudiadas.
Subir el trabajo a la plataforma blackboard.
 Referencias:

• Guadalupe J. (2012). Teorías del desarrollo III. Editorial Red tercer milenio.
• Papalia D. Wendkos S. y Duskin R. (2017). Desarrollo Humano. Cap. 1.
(11ma. ed). México D.F. McGraw Hill-Interamericana-Editores S.A. de C.V.
ISBN: 978-007-337016-3.
• Polo, D, (2021). La disciplina violenta, y el desarrollo cognitivo y
socioemocional en el infante de preescolar.
• Feldman R. (2007). Desarrollo psicológico a través de la vida. (4ª ed.)
México: Pearson.
• Coq, J. M., & Gerardin, P. (2020). Desarrollo psicológico del niño. EMC-
Pediatría, 55(2), 1-9.