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Desarrollo Psicosocial El nio: consideraciones psicolgicas y pedaggicas Una teora psicosocial: Erik Erikson Las teoras de Sigmund Freud

han tenido una gran influencia sobre el estudio del desarrollo. Freud reconoci la existencia de diferentes comportamientos humanos pero se centr especialmente en el libido y el impulso de placer. Sus teoras sobre el comportamiento inconscientes han influido en las teoras actuales de las emociones, la motivacin y el desarrollo de la personalidad. Freud divide la personalidad en tres instancias: la id (instintiva), el ego (realista) y el sper-ego ( etico-moral). El ego controla los impulsos peligrosos percibidos a travs de varios mecanismos de defensa. Mientras que Freud se centra en el estudio de la id (instintiva), Erikson (1963) se centra bsicamente en las implicaciones del ego en el desarrollo humano. Segn Erikson, el desarrollo humano slo se puede entender en el contexto de la sociedad a la cual uno pertenece y remarca la relacin entre el ego y las fuerzas sociales que tienen algn tipo de influencia sobre las personas en determinados momentos de la vida. Erikson divide la vida en ocho etapas de desarrollo psicosocial. Cada etapa est caracterizada por una crisis emocional con dos posibles soluciones, favorable o desfavorable. La resolucin de cada crisis determina el desarrollo posterior. Las cuatro primeras etapas son especialmente importantes para nosotros porque se centran en los nios pequeos. (Nota: pp. 126-127) A- Introduccin: 1- Usaremos como referencia la teora de Erik H. Erikson 2- El concepto de desarrollo psicosocial se refiere bsicamente a cmo la interaccin de la persona con su entorno est dada por unos cambios fundamentales en su personalidad. 3- Tales cambios en la personalidad a su vez dependen de lo que Erikson llama etapas o puntos de viraje (cambios cualitativos). 4- Cada etapa esta marcada por una particular crisis o especial suceptibilidad de la persona a algo. Segn Erikson, a lo largo de la vida hay una secuencia particular de suceptibilidades a cosas especficas, o sea, que todos los seres humanos pasan por las mismas crisis o lo que es lo mismo decir por las mismas etapas de desarrollo psicosocial. 5- La resolucin de una crisis est influida por el ambiente y puede ser positiva o negativa. La resolucin positiva implica un crecimiento de las capacidades de la persona (su personalidad) para interaccionar con su ambiente. La resolucin negativa representa una deficiencia en las capacidades de la persona (su personalidad) para lidiar con el ambiente y las situaciones que puedan presentarse.

6- Segn Erikson, las diferentes etapas del desarrollo psicosocial se presentan en edades mas o manos iguales en todos los seres humanos.

B- Etapas de desarrollo psico-social de la niez 1- Confianza vs. desconfianza (primer ao) a- Gira en torno a la satisfaccin de las necesidades bsicas (alimentacin, tacto, atencin). Se crea confianza (buenas expectativas) cuando son debidamente satisfechas las necesidades bsicas 2- Autonoma vs. verguenza y duda (1-3 aos) a- Esta etapa gira en torno a la capacidad de hacer por si mismo (moverse, agarrarse) b- Debe drsele espacio vigilado y opciones para que afirme su autonoma c- La limitacin estricta y el castigo lleva a la verguenza 3- Iniciativa vs. Culpa (3-5 anos) a- Gira en torno a asumir ciertas responsabilidades (ej. toilet training, baarse, comer). se espera que haga por si mismo ciertas cosas b- no promover la iniciativa respecto a sus responsabilidades o la ansiedad de no podr cumplir con lo esperado lleva a un sentimiento de culpa c- incentivar la responsabilidad ayuda a la iniciativa

4- Laboriosidad (productividad) vs. Inferioridad (6-11 aos) a- Gira en torno al desarrollo de habilidades, conocimientos b- Importancia de la escuela c- Laboriosidad - sentido de conocimiento y competencia (sabe y puede hacer) d- Inferioridad - sentido de incompetencia (no sabe como ni cree que pueda hacerlo)