1.

- CUESTIONAMIENTO
¿Qué es la conciencia? RE-CREAR 4.- LA ILUMINACION

EL AMOR
Construir un material (fisico-digital) que
Cómo integrar el cosmos a sirva a docentes de todos los niveles,
la percepción y entendimiento?, psicólogos, terapeutas, padres de familia,
¿cuál es el origen del cerebro humano? ¿Qué es el estudiantes como un andamiaje
conceptual y ejercicios (tipo-caso) en
acto de pensar? ¿Cuáles son los pasos para la torno a la tríada HP-TD-RP (“habilidad de
comprensión? ¿Cuáles son la habilidades del pensamiento–toma de decisiones–
Pensamiento humano? es posible despertar al resolución de problemas”)

observa dor que somos, alejándolo de las 5.-LA ELABORACIÓN

estructuras y sesgos que nos impuso una 1. Relaciones de las Habilidades del
Pensamiento con la Toma de Decisiones.
educación poco transformadora y comprometida
2.- ACOPIO DE DATOS 2. Marco conceptual de la decisión: sus
con el ser y su realización? definiciones, contextos y ambientes.
Observación directa 3. Habilidades de pensamiento empleadas en la
articulos y revistas de Toma de Desiciones, conclusiones. 4. Supuestos:
publicación cientifica , Autogestión e impacto en 4 esferas; Relaciones
conferencias en linea , entre marcos conceptuales.
entrevistaré a expertos, 5. Utilidad.
lecturas bibliográficas
sobre la temática 6.-LA COMUNICACIÓN
3.-LA INCUBACIÓN
“libro de fichas recreativas”, “antología de infografías
diseñadas para mediar el desarrollo del pensamiento
critico y creativo”, “cuadernillo actividades con material
reciclado”, “guia de ejercicios mentales para fomentar
Compartire la Utilidad, eficacia, pertinencia del producto “libro” en presentaciones de
el desarrollo del pensamiento critico y creativo”, “un
diferente modalidad, redes sociales, radio, cursos, talleres, conferencias, coloquios y
juego lúdico a partir del tablero de ajedrez”, “acertijos
seminarios transdiciplinarios.
para desarrollar las habilidades del pensamiento y la
Implementaré mediante algunas virtudes epistemicas como son el diálogo, discusiónes,
creatividad” “libro de dibujos con figuras geométricas o
debates, retroalimentación del tema.
madálas prediseñadas, “espiral integradora de las
Explicaré las limitaciones del modelo en relación con el objetivo planteado.
habilidades del pensamiento”