DIRECCION NACIONAL DE ESCUELAS

Escuela de Policía Provincia de Sumapaz

“IT. MARITZA BONILLA RUIZ”
Octubre 2021
 1. LECTURA
CIENTIFICA

G R U P O D E P L A N E A C I Ó N ESSUM
 Titulo

La lectura científica hace referencia a un tipo de lectura muy

concreta utilizada en la investigación. No se limita a temas
científicos, sino al conjunto de factores y procesos que hace un
lector para realizar una lectura crítica de un texto especializado.

Es una lectura mucho más profunda que necesita de los

conocimientos previos del lector, ya que mediante ella no solo se
aprende sino que se reflexiona, analiza e incluso se añade
información.

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 ¿ Donde existe la lectura científica?
Este tipo de lectura es común en los ámbitos universitarios, de
instituciones de educación superior, de institutos de investigación y
similares, ya que estos escritos son imprescindibles ´para la
divulgación de los descubrimientos y novedades de cada disciplina.

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 ¿Características de la lectura científica?

Este tipo de lectura debe ser atenta, lenta y sujeta a reflexión.

1. Conocimiento previo
2. Lectura atenta y lenta
3. Leer y comparar

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 Importancia

La importancia de la lectura científica reside en la

capacidad que le otorga al lector de poder diferenciar
conceptos con rigor, reflexionar sobre un tema en
específico y generar conocimientos nuevos a partir del
texto leído.

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 Tipos de artículos científicos

Artículos Primarios:
•Artículos de Investigación Originales.
•Encuestas.
•Reporte de Casos.
•Actas de Conferencias
•Editoriales.
Artículos Secundarios:
•Revisiones Narrativas.
•Revisiones Sistemáticas.
•Revisiones de Libros.
•Guías.
•Comentarios.
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 Estructura convencional de los artículos científicos

La mayor parte de los artículos científicos se encuentran

organizados de la siguiente manera:

1. Título
2. Abstract
3. Introducción
4. Metodología y Materiales
5. Resultados
6. Discusión
7. Referencias – Bibliografía

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 Estrategias para una lectura científica exitosa

1. La lectura científica, siempre, debe iniciarse con el Abstrac

2. Lectura en profundidad de la Introducción del texto
3. Búsqueda de los términos técnicos
4. Lectura de la sección Discusión
5. Mirar las cifras y tablas para tratar de entender los datos
6. Lectura de la sección Resultados
7. Observación de la sección Métodos

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 PREGUNTAS DE
OPCION MULTIPLE

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 ¿Qué son las preguntas de opción múltiple?

Las preguntas de opción múltiple forman la base de

cualquier encuesta o cuestionario al proporcionar un
conjunto de opciones de respuesta que los
encuestados puedan seleccionar. Éstas son el medio
perfecto para entender las preferencias de las
personas y recopilar valiosos resultados.

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 Tipos de las preguntas de opción múltiple

1. Preguntas de opción múltiple de una sola respuesta: Este tipo

de preguntas están limitadas a elegir solamente una de las diferentes
opciones ofrecidas en la respuesta.

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 Tipos de las preguntas de opción múltiple

2.Preguntas de opción múltiple de varias respuestas: Las personas

tienen la posibilidades de elegir más de una de las opciones de
respuestas que hayan sido proporcionadas.

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 Ventajas del uso de las preguntas de opción
múltiple

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 Desventajas de realizar preguntas de opción
múltiple

1. Limita las respuestas: Al ofrecer cierto número de opciones

a elegir se pueden dejar fuera algún tipo de respuesta que sea
la que el encuestado quiera.
2. Falta de precisión en las respuestas: A veces no es posible
evaluar lo que verdaderamente opinan las personas porque no
se pueden realizar opciones que abarquen más de un concepto

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 Consejos para realizar preguntas de opción
múltiple

 Utiliza un lenguaje claro y simple. Evita que las palabras

técnicas afecten las respuestas de los participantes.

 Las preguntas deben escribirse de forma coherente.

 Asegúrate de que solo haya una interpretación del significado

de las respuestas que ofreces.
 Se claro en las instrucciones dependiendo de las respuestas
que desees obtener. Es decir, si quieres que los participantes
den una o más respuestas, acláralo
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GRACIAS
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