7ma.

Experiencia de Aprendizaje:
Proponemos soluciones creativas para el uso
sostenible del agua.
 Nombre de la 7ª Proponemos soluciones creativas para el uso sostenible
Experiencia de Aprendizaje del agua.

TIEMPO NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

90 minutos Act. 02: EXPLICAMOS EL ORIGEN DEL AGUA Y SU

pedagógicos. DISTRIBUCIÓN EN DIVERSAS FUENTES.
RESPONSABLE 4º A-
Prof. Luis Rodriguez Dávila.
B
RESPONSABLE 4º C-
Prof. Bertha E. Pacherres Minchán.
D-E
FECHA Viernes 24 de septiembre 2021.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
CRITERIOS
Explica, en base a EXPLICA cualitativa el origen y
conocimientos científicos la
formación del agua como
resultado de la evolución
química de la Tierra y como
está distribuida.
Fundamenta y reconoce el uso
de las tecnologías sostenibles
ancestrales para la obtención
de agua y su impacto en la
sociedad y el ambiente.
TABLA DE VALORACIÓN
  NIVEL DE LOGRO    
LOGRO DESTACADO (AD) EN INICIO (C)
  LOGRO ESPERADO (A) EN PROCESO (B)
EXPLICA cualitativa el EXPLICA cualitativa el origen y MENCIONA de
distribución del agua, presentando su origen y distribución del agua, distribución del agua, manera sencilla el
infografía basando en conocimientos presentando su infografía presentando su infografía origen del agua y su
científicos sobre la formación del agua basando en conocimientos basando en conocimientos distribución.
mencionando las 2 teorías, y describe científicos sobre la formación científicos sobre la formación
cuantitativamente la distribución en el del agua mencionando las 2 del agua mencionando 1 teoría,
planeta y adicional explica la teorías, y describe y describe la distribución en el
formación de los enlaces que unen a la cuantitativamente la planeta de manera sencilla.
molécula de agua. (4°) distribución en el planeta.
FUNDAMENTA su posición, FUNDAMENTA su FUNDAMENTA su posición, COMPLETA un
completando un cuadro comparativo y posición, completando un completando un cuadro cuadro comparativo y
su dibujo de tecnología ancestral que cuadro comparativo y su comparativo y su dibujo de
dibujo de tecnología su dibujo de tecnología
garantizaba el cuidado y tecnología ancestral que ancestral que
ancestral que garantizaba el
mantenimiento del agua basándose en cuidado y mantenimiento garantizaba el cuidado y garantizaba el cuidado
evidencia científica, respecto de del agua basándose en mantenimiento del agua sin y mantenimiento del
eventos paradigmáticos y de evidencia científica, que tener evidencia científica, que
agua sin tener
situaciones donde la ciencia y la son cuestionadas por su son cuestionadas por su impacto
evidencia científica,
tecnología son cuestionadas por su impacto en la sociedad y el en la sociedad y el ambiente.
impacto en la sociedad y el ambiente. ambiente.
( 4°)
EXPLICAMOS EL ORIGEN DEL AGUA Y SU
DISTRIBUCIÓN EN DIVERSAS FUENTES
El agua es comprender su origen, el rol fundamental
en el funcionamiento del ambiente, la conservación
de la vida en el planeta, el bienestar del ser humano
y su distribución en la Tierra. Para comprender,
debemos obtener y analizar la información del texto
“origen e importancia del agua”.
El Perú tiene diversidad de fuentes hídricas y su distribución
teniendo en cuenta las regiones hidrográficas (RH)3 es: en la RH
del Pacífico se encuentra el 64,9 % de la población nacional y
tiene de disponibilidad el 1,6 % de agua, en la RH del Atlántico
se encuentra el 31,6 % de la población nacional y tiene la
disponibilidad de 98,2 % de agua y en la RH del Titicaca se
encuentra el 3,8 % de la población nacional y tiene de
disponibilidad el 0,3 % de agua. Esta distribución asimétrica de la
población, la escasez de lluvia a consecuencia del cambio
climático son algunos de los causantes de déficit hídrico.
Meta-cognición:
¿Qué aprendizajes he logrado con esta actividad?
………………………………………………………………
¿Qué dificultades he tenido al desarrollar las actividades?
………………………………………………………………
¿En qué otras situaciones podrían utilizar lo que he aprendido?
……………………………………………………………..
¿Qué actitudes tengo que cambiar para seguir mejorando mis aprendizajes?
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