I.E.E. JOSÉ GRANDA S.M.

P
CIENCIA Y TECNOLOGIA
ACTIVIDAD N°8-III B (2-EDA7). SEMANA DEL 27 DE SETIEMBRE AL 01 DE OCTUBRE DEL 2021 EDA 7:
Proponemos soluciones creativas para el uso sosten

ESTUDIANTE:_ aula A-B-C-D-E

3°
PROF. Vicky Pizarro Huillca

EDA 7: Proponemos soluciones creativas para el uso sostenible del agua

IDENTIFICAMOS TECNOLOGÍAS PARA LA ADQUISICIÓN, CUIDADO Y MANTENIMIENTO SOSTENIBLE DEL AGUA
COMPETENCIA: CAPACIDADES: PROPÓSITO: EVIDENCIA:
 Explica el mundo  Comprende y usa  Sustentar acciones para el uso  Infografía para describir las tecnologías
físico basándose en conocimientos sobre sostenible del agua ancestrales y contemporáneas que
conocimientos los seres vivos; materia considerando su acceso como garantizan el cuidado y mantenimiento
sobre los seres y energía; un derecho e incluir para el uso sostenible del agua en
vivos; materia biodiversidad, Tierra y innovaciones en las tecnologías nuestras familias, región y país.
yenergía;biodiversid universo existentes en el proceso de  Propuesta de alternativa de solución
ad, Tierra y  Evalúa las implicancias filtración. tecnológica filtro de agua.
universo. del saber y del RETO: PRODUCTO DEL PROYECTO:
quehacer científico y  ¿Qué acciones podemos  Difundir y sustentar, mediante un video,
 Diseña y tecnológico acciones en nuestra familia y comunidad
construye promover
para el uso sostenible del agua, teniendo
para el uso sostenible del agua,
soluciones  Determina una en cuenta que el acceso al agua potable
tecnológicas que incluyan innovaciones en es un derecho y la innovación realizada
alternativa de solución las tecnologías existentes en el
para resolver en tecnologías existentes para el proceso
problemas de su tecnológica proceso de filtración y de filtración.
entorno. consideren el derecho al acceso
al agua potable?
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Expliqué, en base a conocimientos Describí el problema y sus causas, propuse
Fundamenté respecto al uso de una alternativa de solución tecnológica
científicos, que la formación del agua es las tecnologías sostenibles para
el resultado de la evolución química de basada en los conocimientos científicos o
la obtención de agua y su practicas locales dando a conocer sus
la Tierra y como está distribuida. impacto en la sociedad y el requerimientos, recursos
ambiente. disponibles y sus beneficios directos e
indirectos.
RECURSO 1: TECNOLOGÍAS ANCESTRALES Y CONTEMPORÁNEAS PARA EL USO SOSTENIBLE DEL AGUA

En el sistema hidráulico Inca podemos identificar: Inventario Geográfico de la Hidráulica Inca

Los waru waru o camellones son prácticas ancestrales de uso común en el altiplano, en áreas inundables, que consisten en “j
Represas altoandinas, cuya función era almacenar las aguas de las lluvias. Podemos apreciar capacidades desde unos cientos
Las amunas eran un tipo de zanjas de baja pendiente (1 % a 2 %) que permitían que el agua se infiltre en las rocas y el suelo p
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Prof. Vicky Pizarro Huillca

 4. Los andenes cubrieron casi todo el territorio de nuestro país convirtiéndolo en zona fértil para la agricultura las
laderas de los cerros; de esa manera se creó una gran despensa para los momentos de escasez o de excesos de
agua, probablemente usados también como fines estructurales y de drenaje para construir imponentes ciudadelas.

5. Los canales de riego señalaban la ruta del agua y eran como las venas que llevan vida a todos los rincones del país;
algunas veces trasvasando aguas hacia zonas con mejores condiciones de clima y suelo que reflejaba un uso
inteligente del territorio.

6. Las cochas era una de sistemas de almacenamiento de las aguas derivadas a través de los canales y acueductos,
que permitía almacenar las aguas y distribuirlas de mejor manera para la producción de alimentos y el consumo de
la población.

Puedes visitar el vídeo: Sabiduría ancestral en el manejo del agua: https://www.youtube.com/watch?v=7DOBjCvYdJs

ngan que explorar nuevas e innovadoras técnicas para su obtención. Durante miles de años, en regiones donde escaseaba el agua, las
de las casas u otras construcciones, como escuelas o bodegas. El objetivo es captar el agua de lluvia y pasarla a estructuras de almace
RECURSO 2: MÉTODOS SENCILLOS PARA LA FILTRACIÓN DEL AGUA EN CASA
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 Técnicas de filtrado:

1. Filtrado por telas

El agua se puede filtrar con facilidad con ayuda de una tela. Hacerlo permite
eliminar las principales impurezas sólidas del agua, así como las larvas de
insectos que pueda contener. La tela utilizada, preferiblemente de algodón,
debe ser lo suficientemente gruesa como para retener las impurezas.

2. Métodos de las tres vasijas

Este método reduce la suciedad y los gérmenes que causan

enfermedades mediante el almacenado de agua y permite que la
suciedad se precipite en fondo de las vasijas y trasladando el agua más
limpia a otro recipiente.

3. Filtrado por materiales poroso: esta filtración es rápida y sencilla que reduce la cantidad de suciedad del
agua y aumenta la eficacia de desinfección dependiendo del material a ser utilizado. Entre ellos tenemos:

e los filtros es neutralizar los contaminantes y eliminar malos olores y sabores del aguaGracias a su sistema de filtración por gravedad,
bacterias que en el agua se encuentran.

El propósito de la actividad es identificar las tecnologías ancestrales y

tizan el cuidado y mantenimiento para el uso sostenible del agua en nuestras familias, región y país; que nos permitirá diseñar un filtra
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 REFLEXIONAMOS:

 ¿Cómo obtenían y cuidaban el agua nuestros ancestros?

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 ¿Cómo obtienen y cuidan el agua nuestras familias en la actualidad?
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 ¿De qué maneras captaban el agua nuestros ancestros y a qué actividades estuvieron destinadas principalmente?
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 ¿Cómo fue la relación de nuestros ancestros con el agua, para construir tecnologías que permitieron el
aprovechamiento estratégico y sostenible del agua?
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 ¿Contribuyen las tecnologías ancestrales en la solución de escasez y poco acceso a agua en nuestras familias y
localidades en la actualidad?
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 El agua forma parte de la crianza recíproca y el buen vivir de las familias y comunidades ancestrales. ¿Cuáles han
sido las actividades que permitieron mantener esta relación de reciprocidad y buen vivir en el cuidado y
mantenimiento del agua de nuestros ancestros?
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 ¿Qué representa el monolito de Sawite?
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 ¿Qué tecnologías ancestrales sobre el cuidado y mantenimiento del agua existen en tu región?
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 ¿En qué regiones del Perú nuestros ancestros han desarrollado más tecnologías hidráulicas?, ¿por qué?
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 ¿En qué regiones del país no hubo mucha incidencia de tecnologías hidráulicas ancestrales?, ¿por qué?
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Toma en cuenta que…

Desarrollo sostenible1 es la satisfacción de las necesidades de las

generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las
generaciones futuras. Consta de tres pilares que tratan de lograr, de manera
equilibrada, el desarrollo económico, el desarrollo social y la protección del
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ambiente. Gracias a esto lograron disminuir la vulnerabilidad de la escasez

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del agua, tratando de mantener una relación armónica con el ambiente.

 ANALIZAMOS

 ¿Cuál es tu posición y opinión respecto al uso de las Tecnologías contemporáneas para el uso del agua que
permiten obtener agua de lluvia o de niebla, en tu comunidad o región? y ¿cómo impacta su uso en la sociedad y el
ambiente?
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mente son una opción para la obtención de agua en las regiones con escasez. Los usos más frecuentes a los que se destina este recurs

PROPONEMOS UNA SOLUCIÓN PARA EL USO DEL AGUA DE LLUVIA

El agua de lluvia es en teoría un compuesto puro; sin embargo, al caer sobre el suelo se escurre a través de
superficies arrastrando contaminantes que pueden ser tóxicos. En estudios realizados por la Organización Mundial de
la Salud (OMS) se ha comprobado que, en algunos techos tanto de zonas urbanas como rurales, se han registrado
valores altos de plomo, los cuales se pueden atribuir a la composición de los materiales con los que han sido
elaborados.

Ahora, respondemos:

• Si queremos utilizar el agua de la lluvia, ¿qué limitaciones tendría este tipo de agua para utilizarla en las
actividades domiciliarias o de uso doméstico?
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• ¿Qué solución propondrías para poder utilizar el agua recolectada de las lluvias?
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Para ampliar las ideas que nos permitirán aprovechar el recurso pluvial (agua de lluvia), leamos el texto “Métodos
sencillos para la filtración del agua en casa”

A partir de los métodos mostrados para filtrar el agua, selecciona aquella que te permita considerar la filtración del
agua. Luego, responde las siguientes preguntas:

• ¿Con qué requerimientos o características debe contar tu filtrador?

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• ¿Qué materiales del entorno utilizarías para construir el filtrador de agua?
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• ¿Qué beneficios obtenemos de esta solución tecnológica?
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 NOS EVALUAMOS

Lo Estoy en ¿Qué puedo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN lo proceso de hacer para
gr lograrlo mejorar mis
é aprendizajes?
Expliqué, en base a conocimientos científicos, que la formación del agua
es el resultado de la evolución química de la Tierra y como está
distribuida.
Fundamenté respecto al uso de las tecnologías sostenibles para la
obtención de agua y su impacto en la sociedad y el ambiente.
Describí el problema y sus causas, propuse una alternativa de
solución tecnológica basada en los conocimientos científicos o
practicas locales
dando a conocer sus requerimientos, recursos disponibles y sus
beneficios directos e indirectos.

RECUERDA ANOTAR todos los conceptos teóricos y desarrollar todas las preguntas de la actividad en HOJAS O EN TU CUADERNO, no
es necesario imprimir la ficha, ANOTA EN TU TRABAJO FECHA, APELLIDOS Y NOMBRES, SECCIÓN Y ENVIALAS (HASTA EL
VIERNES 01 DE OCTUBRE, antes de las 9:30 a.m.) AL CORREO ctjosegranda@gmail.com PARA SU REVISIÓN. EL FISICO Y7O
VIRTUAL LO DEBES ARCHIVAR EN TU PORTAFOLIO, EN ORDEN Y DE ACUERDO A LAS FECHAS (de preferencia manuscrito).
Debes estar al día en todo momento. Entreguen trabajos completos y de mi curso.
POR FAVOR SI TIENES CORREO ENVÍA A MI GMAIL, en el WhatsApp suele borrarse y tienen que volver a reenviar.
SI NO TIENES CORREO ENVIA TUS ACTIVIDADES RESUELTAS A MI WHATSAPP (fotos nítidas)
MI CELULAR ES 972625844 los atenderé si tienen alguna duda me escriben, si envías mensajes por favor IDENTIFICATE CON
TUS NOMBRES, APELLIDOS Y SECCIÓN.
OJO: SI TE FALTA ENTREGAR ALGUNA ACTIVIDAD ANTERIOR, ENVÍALA (anotando claramente la fecha y el título)
Profesora Vicky Pizarro H.
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