Establecimiento:

Escuela Puerto
Navarino
Psicopedagoga Vanessa Fernández Chirino
Noviembre 2021
 Observación en aula:
 Año 2021 se solicita observación en aula a todo equipo docente, dicha acción se
llevo a cabo durante el mes de Noviembre bajo una pauta de observación.
 Toda la comunidad docente estaba al tanto del trabajo a realizar sin fecha
determinada.
 Se considero en promedio de 20 a 45 minutos permanencia en aula.
 Idealmente quedo establecido ingresar a aula común en solo una oportunidad.
 Idóneamente se debe ingresar a asignaturas prioritarias.
 Se debe ingresar de forma discreta a aula y sin intervenciones significativas.
 Se debe informar oportunamente observaciones, comentarios , de forma directa y
confidencialmente a docentes observados.
 Debe existir retroalimentación de observación.
 Se debe informar de forma General a toda la comunidad observación en aulas.
 Propósitos
que docentes:
 Mejoren su práctica Docente: A partir de observar una clases desde su inicio.
 Resuelvan Problemáticas educativas complejas : de lo observado y registrado
de forma objetiva tomar remediales.
 Reflexionen las acciones: con la finalidad de institucionalizar la observación
en clases como una practica cotidiana de trabajo.
FORTALEZAS OBSERVADAS
Inicio de clase adecuada, Voz adecuada
Repaso de contenidos anteriores
Comunica objetivos de la clase
Desarrollo estructurado de la clase
Normas de Higiene y seguridad
Se promueve un clima de respeto dentro del aula
Se genera oportunidades de participación en la clases
Se refuerza verbalmente el proceso realizado por los
estudiantes
Se dispone de recursos para el desarrollo de la clase
Aspectos por lograr
Debe ocurrir en toda clase una conexión con aprendizajes
previos
Los objetivos de la clase deben estar escritos en pizarrón y
cuadernos
Las clases deben estar siempre estructurada y bien
organizadas y se debe dar énfasis en el cierre de la clase
Se debe considerar las diferencias individuales de los
estudiantes a la hora del aprendizaje. Durante la clase No
centralizar las clases en solos algunos alumnos
Estimular a los estudiantes a trabajar colaborativamente
Los recursos deben ser concretos , didácticos ,
motivadores.
Los docentes deben contar siempre con material idóneo
El aprendizaje real en la clase depende de la
habilidad del profesor:

 Para mantener y mejorar la motivación que traen los estudiantes al comienzo de las clases , sea
cual sea el nivel de motivación que traen los estudiantes, será cambiado, a mejor o a peor, por lo
que ocurra en el aula. Pero no hay una fórmula mágica para motivarles. Muchos factores afectan a
la motivación de un estudiante dado para el trabajo y el aprendizaje , como por ejemplo el interés
en la materia, la percepción de su utilidad, la paciencia del alumno… Y no todos los estudiantes
vienen motivados de igual manera. Y lo que sí está claro es que los estudiantes motivados son
más receptivos y aprenden más, que la motivación tiene una influencia importantísima en el
aprendizaje.
Debemos crear condiciones que promuevan la
motivación:
 Hay diversos estudios realizados con el estudio de la motivación de los
estudiantes universitarios. Sass (1989) obtiene que las 8 características que
más contribuyen a la motivación de los alumnos son:

 – El entusiasmo del profesor.

– La importancia del material.
– La organización de la asignatura.
– El nivel apropiado de dificultad del material.
– La participación activa de los estudiantes.
– La variedad en el uso de tecnologías docentes.
– La conexión entre el profesor y los estudiantes.
– El uso de ejemplos apropiados, concretos y entendibles.
 SUGERENCIAS O RECOMENDACIONES
Incluir
actividades con el uso de los recursos didácticos, uso de las tecnologías de información y comunicación ,TIC, para
que sean más interesantes y significativas para los alumnos.

Implementación de cursos de desarrollo profesional para que responda a las necesidades de la evaluación básica y el
docente tenga una mejor preparación.

Se deben crear mecanismos permanentes de formación docente y profesionalización mediante cursos en línea ,
diplomados , talleres etc.

Implementar estrategias de innovación relevantes con el fin de lograr una mejora escolar.

Entrega periódica de útiles a docentes, para manualidades diarias.

Durante la clase No centralizar las clases en solos algunos alumnos.

Lograr que todos los alumnos participen y se motiven durante las clases.

Claridad y orden cuando explique algo

 SUGERENCIAS O RECOMENDACIONES

 Fomentar el intercambio de ideas entre alumnos y profesor

 Siempre evalúa el desempeño de tu clase y el tuyo propio
 Enséñale a tus estudiantes a ser autosuficientes
Logremos un mejor trabajo colaborativo
 El trabajo colaborativo se da cuando dos o más personas trabajan juntas a través del
intercambio de ideas y de pensamientos para lograr un objetivo común. Además, no
solo comparten sus conocimientos, sino también sus habilidades y actitudes.
 Sabías que las hormigas son unas maestras de la coordinación? Si hay una
especie que ejemplifica a la perfección el trabajo en equipo, es la suya. Por ejemplo,
cuando hay una catástrofe, los grupos de personas solemos salir corriendo de forma
caótica.
 Sin embargo, las hormigas se organizan de tal manera que la evacuación parece un
desfile militar… ¡Todo es sincronización y eficiencia! Repasemos otros ejemplos de
animales que trabajan en equipo en la naturaleza.
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