Intervención en

Terapia de parejas
Objetivos terapéuticos

 Componentes de la alianza terapéutica

 A través de infinidad de estudios en los que se ha analizado cómo se

comportan los psicólogos y pacientes en terapia y cómo afecta esto a la
consecución de los objetivos, se han determinado los componentes de los que
depende la alianza terapéutica:
 Vínculo establecido con el paciente: se refiere a la conexión entre la pareja y
terapeuta. Parte de la base de que el paciente necesita ser comprendido y
aceptado.
¿Qué es un objetivo?

 Objetivo significa el fin al que se desea llegar, la meta que se pretende lograr.
El objetivo es lo que impulsa al individuo a tomar decisiones o perseguir sus
aspiraciones, el propósito. Objetivo es sinónimo de destino, meta, como el punto
de mira de un arma, el blanco, o como el fin específico al que hay que llegar.
 Grado de acuerdo en los objetivos a conseguir: al principio de la terapia el
terapeuta debe ayudar al paciente a definir claramente cuáles son los
objetivos que éste último persigue con la terapia.
 Grado de acuerdo en los medios necesarios para conseguir los objetivos: el
terapeuta debe dejar muy claras cuáles son las cartas que va a jugar. Debe
explicarle al paciente cuáles serán las técnicas y medios que se usarán en las
sesiones y el paciente debe estar de acuerdo en ellas.
 De quién ha sido la iniciativa de venir a consulta, En este último caso, se
averiguaa quién perturba el problema(¿al cliente, a otra/s persona/s o a
ambos?), en qué grado y por qué.

 Qué espera conseguir el cliente con el tratamiento
 Se trata aquí de obtener unos objetivos generales realistas que, en una fase
posterior del proceso de intervención, serán traducidos a objetivos
específicos.
Un buen ejemplo de objetivo general realista sería tener
más relaciones sociales; un mal ejemplo sería llegar a ser
feliz.
 Posibles categorías de objetivos terapéuticos que pueden perseguirse son:
 Reducir síntomas,
 Mejorar las relaciones de pareja
 Aceptar mejor una situación o problema particular y clarificar cuestiones
relacionadas con una situación pasada, presente o próxima.
 En qué grado confía la pareja en conseguir estos objetivos (expectativas de
mejora).
Fase Conceptual

 En esta fase se le explicará a la pareja que la conducta es aprendida, que uno

no es así de nacimiento y que, por lo tanto podemos aprender nuevas
conductas .
 Al entender los mecanismos , antecedentes, conducta y consecuencia la pareja
aprenderá:
 Resolver problemas
 Evitar la aparición de los problemas
 Prevenir los problemas
 Como apoyo a nuestras explicaciones, podemos utilizar esquemas, comics en
diapositivas, role-playing, ejemplos de conflictos.
 El inicio de esta fase es necesario realizarlo no sólo al comienzo del programa
de intervención propiamente dicho, sino también en muchos casos también al
principio de la evaluación.
 Se le va explicar cual va ser su participación y responsabilidad en el
tratamiento y en que va consistir .
 Se les advierte también, que las verbalizaciones y quejas referidas al pasado
no son operativas y que más bien interfieren en el proceso de cambio (Se
instaura el lenguaje asertivo)

 Si es necesario, el terapeuta puede pedir que hagan ensayos conductuales con

contenido aversivo (discusiones, quejas del pasado)
 En esta fase conceptual conviene precisar también, la responsabilidad de casa
uno en el tratamiento. Algunas de estas responsabilidades que conviene
subrayar son las siguientes:
 La conducta de uno es interdependiente del otro.
 Que el terapeuta les va a guiar en mejorar la conducta
 La importancia en el cumplimiento de las tareas
 La doble responsabilidad.
Fase de experimentación

 El objetivo de esta fase es que las parejas comprueben por si mismas la

hipótesis y que experimenten la importancia de los intercambios agradables .
 Cuando se acude a terapia las parejas tienen un sesgo negativo del otro.
 En esta fase se puede introducir una serie de ejercicios como el siguiente :
 PILLE A SU PAREJA HACIENDO ALGO AGRADABLE
A) Se le pide a su pareja que anote en una hoja las conductas agradables que
encuentre en el otro.
b) Tan pronto como se den cuenta de la conducta positiva del otro, deberán
darle señales de haberla reconocido.
c) Se le sugiere a la pareja, que al final del día, busquen un lugar, un momento
adecuado y relajado para comentar las cosas positivas .
 En el caso que no exista nada positivo, se puede conversar de que conductas,
que le guste al otro miembro de la pareja pueden realizarse .

 En cada sesión el terapeuta conversará sobre el registro de aspectos positivos

realizando ensayo de la forma de comunicar.
 Liberman (1980) Introduce algunas modificaciones para mantener el interés
y el interés en el compromiso y que las parejas no abandonen el ejercicio:
 Anotar las conductas agradables que les hayan parecido mas importantes .
 Anotar aquello que les parecio una sorpresa total .
 Anotar aquello que fue mas personal
 Anotar el momento el que dijo algo agradable.
 Anotar el momento en el que hizo algo desagradable.
Día del amor

 Esta técnica consiste en que el terapeuta pide a cada uno de los miembros de
la pareja que ofrezca un día del amor, en el cual deberá anotar notablemente
el número de conductas positivas que habitualmente tiene con el otro.
 Ese día a pesar de la conducta del otro, tratará de hacer, decir o facilitar las
situaciones que sean de su agrado.

 El objetivo de este ejercicio es que cada miembro de la pareja sepan que su

conducta influye en la conducta del otro.
 El terapeuta debe cuidar de que las conductas positivas del otro no se valoren
como una obligación, sino como un hábito adquirido.
Ejercicio de la reciprocidad

 Se pide a cada miembro de la pareja que confeccionen dos listas de conducta:

Una que figuren diez cosas placenteras que uno esta dando al otro y otra con
diez cosas placenteras que esta recibiendo del otro.
 Una vez establecidas se comentan leen y se comentan con el terapeuta .
 El objetivo en este ejercicio es que sean conscientes que conductas positivas se
está dando los miembros de la pareja.