FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS HUMANAS

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

Curso:

Técnicas Psicoterapéuticas

Tema:

Trabajo Final - Programa de Intervención

Integrantes:

Anaya Benavides, Henry

Alzamora Salazar, Suzzette

Castro Farro, Emily

Quiroz Kuan, Ximena

Auqui Narsesava, Sofia

Docente:

Dra. Lucy Marleny Badaracco Oscategui

Chiclayo, Julio del 2022

 “ PROGRAMA: ASUMIR PARA PODER CRECER Y

SANAR ”

1. INTRODUCCIÓN

La terapia breve está direccionada a fomentar la capacidad de autoeficacia en un

contexto específico a través de la terapia y además favorece el incremento de

competencia en los clientes, ello con la finalidad que se tenga mayor apertura

hacia el cambio y por ende, lograr la obtención de resultados positivos y

potenciadores. En síntesis, este enfoque fomenta la autoconciencia y la

comprensión en los sujetos con relación a sus problemas emocionales, y

conductuales, incitando la idea y la voluntad que pueden cambiarlos. Este tipo

de terapia sostiene la dualidad entre los términos cognición y emoción, para

poder vislumbrar al cambio; es sabido que las expectativas, los procesos

mentales, los cognoscitivos inciden directamente en la emotividad de un

individuo, se promueve la comprensión del estrecho vínculo entre los fenómenos

cognitivos y el estado anímico subjetivo, por el hecho que determina la

capacidad autoperceptiva y para con los demás (Eich et al., 2003). Por otro lado,

Pérez et al (2006), el incitar al paciente a la correcta toma de decisiones sobre su

situación, traerá beneficios sobre su conducta y actitud perceptiva ante la vida y

en cualquier contexto.

2. ESTUDIO DE CASO

2.1. Nombre y edades de ambos miembros de la pareja:

L. T. P. de 18 años y M. A. M. de 24 años

2.2. Motivo de consulta

La pareja refiere llevarse muy bien, pero en ocasiones discuten por cosas

insignificantes o por situaciones ajenas a su relación. No quieren que esto llegue

a salir de su control, por lo que quieren aprender a comunicarse mejor y a

resolver de forma sana sus diferencias.

2.3. Problema actual

El problema que afecta directamente a la pareja, es que hay ocasiones en que

alguno de los dos se siente molesto y no saben cómo expresarlo de forma

asertiva y actúa impulsivamente ante algún comentario de su pareja. Suelen ser

hostiles y poco tolerantes ante el otro. Esta situación no siempre está presente,

sin embargo no quieren que esta condición crezca y/o salga del control y pueda

terminar interfiriendo negativamente en su relación.

La pareja refiere que por el momento se están organizando para restablecer su

relación, viven en casa de la madre de M. A., lo cual es muy benéfico para

todos, por cuestiones laborales. La madre de M. A. acepta muy bien a L. y le da

consejos en cuanto a sus estudios y trabajo. L. decidió dejar a su familia de

origen ya que existen muchos problemas tanto en relación, como económicos.

Ella ha sido violentada emocionalmente por su madre y una de sus hermanas;

considera que por parte de su familia de origen no recibe apoyo de ninguna

forma, sintiéndose cobijada y entendida por la familia de M. A.

M. A. Se dedica laboralmente a la empresa de su madre (imprenta), además de

ser estudiante del cuarto semestre de la licenciatura, L. apoya laboralmente en

esta empresa, además de haber iniciado estudios como estilista, siendo sus

planes poner su propia empresa que le proporcione los recursos suficientes para

continuar sus estudios para Chef.

Refieren no tener hijos y en este momento no los desean aún.

 3. SUSTENTACIÓN TEÓRICA

El origen de la terapia breve se encuentra en la orientación hacia el logro del insight

como el objetivo principal en la psicoterapia psicodinámica Bellack et al, (1983), el

interés en el aquí y el ahora de la terapia conductual y el establecimiento de una relación

terapéutica empática de la terapia centrada en el cliente.

El modelo estratégico en la terapia familiar se deriva de las teorías de Milton Ericsson.

El primer objetivo de este modelo es que el terapeuta establezca una estrategia para

resolver el problema que plantea la familia con objetivos muy claros y específicos. La

tarea del terapeuta será la de diseñar una intervención de acuerdo con la situación social

del cliente, por tanto, esta aproximación se interesa más en técnicas que en teorías. El

énfasis de estas teorías radica en la idiosincrasia de la familia sin etiquetar las conductas

como patológicas. Hay una gran cantidad de maneras de vivir, así como muchas y

diferentes clases de individuos. El modelo se desarrolla bajo estas premisas.

Jay Haley pretendía ofrecer la visión de que el problema del cliente que acude a

consulta no sólo reside en él, ya que los seres humanos somos sociales y por tanto todo

nuestro entorno está involucrado. Por tanto, el cliente no es la unidad de intervención,

también lo es la familia nuclear, otros familiares, y/o el grupo de pares. Dentro de su

propuesta también incluye a los profesionales que se encuentran en contacto con el

problema de una forma u otra.

4. ESTABLECIMIENTO DE LA HIPÓTESIS

Según el CIE 10, se presume que la pareja cruza por problemas de relación con la pareja

codificado en Z63.0. Este apartado refiere que es cuando existen discrepancias entre la

pareja que resultan en una pérdida de control grave o prolongada, generalización de

sentimientos hostiles o críticos o en una persistente atmósfera no saludable, aunque en

este caso no existe relato de violencia física. En el presente caso se menciona que

cuando están molestos, no saben cómo expresarlo, también se menciona que son

impulsivos y a veces pueden llegar a ser hostiles. Además, existen antecedentes de

violencia en una de los individuos y lejanía por parte de su familia.

Aparentemente, tal conflicto de desigualdad entre ellos, se refiere a la actitud de uno de

ellos para con su problema o la falta de diálogo asertivo, falta de madurez emocional.

Quizá afloren sentimientos de impotencia o resentimiento respecto a los

acontecimientos vividos, poca empatía por parte de M.A.

5. OBJETIVOS

5.1. Objetivo general

Implementar un plan de intervención con enfoque terapéutico breve para mejorar

la relación interpersonal entre la pareja.

5.2. Objetivos específicos

- Fomentar la tarea de predicción a través de un plan de intervención para

identificar conductas problemas en la pareja.

- Identificar las estrategias de resolución de conflictos y alternativas que

permitan fortalecer los canales de comunicación de la pareja.

- Psicoeducar a un miembro de la pareja con respecto a la capacidad de

autosuficiencia, optimismo y la expectativa de cambio

- Reconocer los cambios que se han generado a nivel relacional de la

pareja.

- Reforzar las técnicas y estrategias para enfrentar la situación para

prevenir recaídas.
 6. SESIONES

Sesión n° 1 Título: “Identificando nuestras diferencias”

Objetivo Actividades Recursos Tiempo

INICIO
Se comunicará a la pareja en qué
consiste la técnica a aplicar, de Terapeuta
manera que se identifique su Pareja 10 min
importancia de conocerla y de
aplicarla en los momentos adversos
que causan malestar.

Fomentar la tarea DESARROLLO

de predicción a Se pedirá a cada individuo que
través de un plan de evalúen aquellas actitudes que les
intervención para incomoda de la otra persona, así
identificar mismo se pedirá que reconozcan
conductas cómo actúan frente a esas actitudes.
problemas en la A partir de ello se determina si son Técnica de la 20 min
pareja. actitudes, conductas o emociones Tarea de
positivas, de manera que cuando se Predicción
identifique aquellas negativas, se
puedan reemplazar por aquellas
acciones responsables y razonables
para que mejoren sus estilos para la
resolución de conflictos.

CIERRE
A modo de conclusión, se pedirá la
valoración de la pareja con respecto a Terapeuta 10 min
la técnica y que tan eficiente les Pareja
resulta para en futuros altercados.
 Sesión n° 2 Título: “Somos el resultado de nuestro actos”

Objetivo Actividades Recursos Tiempo

INICIO
El terapeuta empezará a dialogar con
la pareja acerca de la actividad de la Terapeuta
sesión pasada, habiendo reconocido Pareja 10 min
las actitudes que necesitan para estar
dispuestos al cambio. Luego, se le
explicará el objetivo de la sesión.

DESARROLLO
Se realizará un compromiso por parte
Identificar de la pareja, manifestando el deseo
estrategias de porque se logre el mejoramiento de la
resolución de comunicación permitiendo el control
conflictos y de impulsos y aprender a comunicarse
alternativas que de manera positiva. Luego se le
permitan fortalecer plantea las preguntas a cada uno de Técnica del
los canales de ellos: Cambio - 25 min
comunicación de la ¿Cómo solucionaría usted sus Pretratamient
pareja. problemas? o.
¿Qué sugerencias se haría usted
mismo/a en torno a cambiar su estilo
de solución de problemas, si fuera su
propio terapeuta?
Se conversa en torno a las respuestas,
e identificar si algunas de estas
estrategias o actos que consideren
lograrán dar solución a sus
dificultades.

CIERRE
La terapeuta realizará un feedback de
esta sesión y preguntará ¿cómo se Tarea para
sintieron en la sesión? practicar en 10 min
Para finalizar se les asignará la tarea casa.
de expresar sus sentimientos a través
de la estrategia escogida en la sesión.

Sesión n° 3 Título: “Podemos hacer el bien”

 Objetivo Actividades Recursos Tiempo

INICIO
Se brindarán las especificaciones
necesarias con respecto a la actividad, Terapeuta 10 min
con la finalidad de llevarlo a la Pareja
práctica y poder restablecer la
relación de pareja.
Psicoeducar a un
miembro de la DESARROLLO
pareja con respecto Se solicitará a cada integrante de la
a la capacidad de pareja que cada ocasión que surja el
autosuficiencia, impulso de soltar un comentario Técnica de
optimismo y la crítico o negativista sobre la otra elogios
expectativa de persona, se anticipen expresando dos durante las
cambio elogios, o comentarios positivos, preguntas de 20 min
teniendo conocimiento e idea sobre la excepciones.
actitud personal, por lo que deben ser
realistas al enunciar sus comentarios.

CIERRE
Al finalizar, se le preguntará a cada
integrante cómo fue experimentar Terapeuta 10 min
esta técnica, cómo se sintieron, qué Pareja
aspecto mejoró en ustedes.

Sesión n° 3 Título: “Somos el resultado de nuestro actos”

Objetivo Actividades Recursos Tiempo

 INICIO
El terapeuta empezará a dialogar con
la pareja acerca de la actividad de la Terapeuta
sesión pasada, habiendo reconocido Pareja 10 min
las actitudes que necesitan para estar
dispuestos al cambio. Luego, se le
explicará el objetivo de la sesión.

DESARROLLO
Se realizará un compromiso por parte
Identificar de la pareja, manifestando el deseo
estrategias de porque se logre el mejoramiento de la
resolución de comunicación permitiendo el control
conflictos y de impulsos y aprender a comunicarse
alternativas que de manera positiva. Luego se le
permitan fortalecer plantea las preguntas a cada uno de Técnica del
los canales de ellos: Cambio - 25 min
comunicación de la ¿Cómo solucionaría usted sus Pretratamient
pareja. problemas? o.
¿Qué sugerencias se haría usted
mismo/a en torno a cambiar su estilo
de solución de problemas, si fuera su
propio terapeuta?
Se conversa en torno a las respuestas,
e identificar si algunas de estas
estrategias o actos que consideren
lograrán dar solución a sus
dificultades.

CIERRE
La terapeuta realizará un feedback de
esta sesión y preguntará ¿cómo se Tarea para
sintieron en la sesión? practicar en 10 min
Para finalizar se les asignará la tarea casa.
de expresar sus sentimientos a través
de la estrategia escogida en la sesión.

Sesión n° 4 Título: “¿He cambiado”

Objetivo Actividades Recursos Tiempo

 INICIO
El terapeuta dará inicio a la sesión
sobre la actividad pasada. Asimismo, Terapeuta 10 min
se le brindará el objetivo de la sesión. Pareja

DESARROLLO
Se dará la indicación de que deben
valorar el proceso terapéutico hasta la
fecha, identificando aquellos cambios
positivos que se han ido dando en el
transcurso del proceso a nivel
Reconocer los relacional de la pareja.
cambios que se han En una escala del 1 al 10, el nivel de Técnica de
generado a nivel compresión por parte de su pareja ha la pregunta 20 min
relacional de la mejorado? escala.
pareja. En una escala del 1 al 10, ante la
situación de conflicto el tono de voz
de los dos ha disminuido?
En una escala del 1 al 10, en cuanto
han mejorado en la comunicación
emocional ?
El terapeuta al final de cada respuesta
de cada uno de los integrantes, se debe
preguntar ¿Me puedes platicar como
es que has llegado a hacerlo? o ¿Cómo
lo has logrado?

CIERRE
Se hace la retroalimentación donde se
conserva sobre los aspectos que hasta
el momento se han trabajado, Terapeuta 10 min
identificando los resultados positivos Pareja
que han ayudado en el fortalecimiento
de la interacción y el respeto de la
pareja, y acerca de los aspectos que se
necesitan mejorar.

Sesión n° 5 Título: “Lo superamos juntos”

Objetivo Actividades Recursos Tiempo

 INICIO
Se le da la bienvenida y el objetivo de
la sesión. Charla acerca de la última Terapeuta 10 min
sesión. pareja

DESARROLLO
Se hablará con la pareja y se le hará la
siguiente suposición el cual
responderán individualmente
esperando que ellos puedan responder
y para poder lograr que la pareja
llegue a una expectativa y
exploremos las ideas de cómo se las
arreglaran para enfrentar, recuperarse
Reforzar las o paliar esos pasos para atrás. Se les Técnica
técnicas y dirá: Supongamos que mientras de la pregunta 20 min
estrategias para duermes, un milagro ocurre y ese del milagro.
enfrentar la problema en el que has estado
situación para pasando desaparece sin que tú hayas
prevenir recaídas. hecho absolutamente nada”
● ¿Qué ocurriría si mañana te
despiertas y todo lo que hoy te
genera malestar ha desaparecido?
● Ahora que has estado
avanzado, ¿Qué sería diferente?
● ¿Qué estarías haciendo, qué
pensarías o creerías acerca de ti
misma o ti mismo que señala que
el milagro ha sucedido?
● ¿Cómo te ayudaría esto?

CIERRE
Se le pide a la pareja, que manifieste
cómo es que se ha sentido al recordar
todo lo que hemos avanzado a través Terapeuta 10 min
de las sesiones. Agradecer por su pareja
compromiso y su participación en este
proceso terapeútico.

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
● Beyebach. (2014). LA TERAPIA FAMILIAR BREVE CENTRADA EN

SOLUCIONES. aetsb. http://aetsb.org/wp-content/uploads/2021/04/Capitulo-

12.-El-modelo-TCS-abril-2014.pdf

● Eich, E., Kihlstrom, J., Forgas, J., & Niedenthal, P. (2003). Cognición y

emoción. Bilbao: Descleé de Brouwer. Disponible:

https://www.researchgate.net/publication/

26843158_La_terapia_breve_una_alternativa_de_intervencion_psicologica_efec

tiva

● Gantiva. (2009). La terapia breve: una alternativa de intervención psicológica

efectiva. redalyc. https://www.redalyc.org/pdf/799/79911627012.pdf

● Hewitt et al. (2009). La terapia breve: una alternativa de intervención

psicológica efectiva. Universidad de San Buenaventura, Bogotá, Colombia.

Consultado:

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-

47242009000100012

● Ramírez, H. N. (2009). Fundamentos teóricos de la terapia breve. scielo.

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-

47242009000100012

● Terapia de pareja desde un modelo centrado en soluciones:

http://laspalabrastienenmagia.blogspot.com/2020/07/terapia-de-pareja-desde-un-

modelo.html