ÁREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LA

EDUCACIÓN INCLUSIVA, UNA VISIÓN DESDE
LA CIENCIA NATURALES

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 OBJETIVOS

Objetivo General
Fortalecer el programa de inclusión educativa proporcionando un mejoramiento de la calidad, en la
atención educativa de la formación de necesidades diversas.
Fortalecer el programa de inclusión educativa proporcionando un mejoramiento en calidad educativa,
para la atención a la población con trayectorias diversas.
Objetivo especifico
Sensibilizar a la comunidad educativa frente a las necesidades diversas y los limites que se imponen para
el desarrollo social y humano, en relación con la diferencia y la aceptación del otro.
Realizar adaptaciones curriculares para la educación inclusiva desde una visión de las ciencias naturales.
Reconocer las necesidades diversas y los limites que se generan para el desarrollo social y humano a
través de estrategias didácticas de las ciencias naturales.

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PROYECTO PEDAGÓGICO INCLUSIÓN EDUCATIVA
UNA VISIÓN INCLUSIVA

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Experiencia significativa
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
SABER – HACER - SER

TERMODINAMICA
¿Qué diferencias se presentan entre
el
Calor y Temperatura?

TEORIA CNIÉTICA DE LOS

EQUILIBRIO TERMICO GASES
LEYES DE LOS GASES
MEDIDA DE TEMPERATURA

LEYES DE LA
TERMODINAMICA
DILATACIÓN TERMICO
PROCESOS TERMODINÁMICOS
CALOR

CAPACIDAD CALORICA

TRANSFERENCIA DE CALOR

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 ADAPTACIÓN ESPECIFICAS
SABER - HACER – SER

CONTEXTUALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

RUTA ADAPTACIÓN ESPECIFICA

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Nuestra Misión
La Escuela Normal Superior de Ibagué es una Institución Educativa de carácter oficial, formadora de maestros para
preescolar y básica primaria; fundamenta en todos los niveles, los valores de compromiso, respeto, honestidad e
idoneidad, y desarrolla prácticas pedagógicas, académicas e investigativas a través de la reflexión dialogada de
acuerdo con las necesidades de inclusión, modernización y calidad educativa.

Nuestra Visión
En el año 2023, La Escuela Normal Superior de Ibagué será una Institución líder a nivel local, regional y nacional,
con proyección internacional en el campo de la formación docente, a través del fortalecimiento de las prácticas
pedagógicas, de educación inclusiva, de los procesos de calidad educativa y de investigación, como ejes
dinamizadores del desarrollo institucional.

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 ¿QUE SON LAS ADAPTACIONES CURRICULARES?

Son modificaciones que se realizan en los elementos del currículo, como los objetivos,
destrezas, metodología, recursos, actividades, tiempo de realización de la tarea,
evaluación, así como en las de acceso, con el fin de responder a necesidades diversas de
cada estudiante.
Integrar otras disciplinas para crecimiento en el modelo pedagógico institucional.

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 ADAPTACIONES A PARTIR DEL MODELO
DEDUCTIVO
1, ¿Cómo razona y comprende los diferentes fenómenos
ondulatorios, para que los relacione con su entorno y las
aplique en diferentes contextos?
2, ¿Cuál es el impacto del estudio de los eventos
ondulatorios en los fenómenos naturales?
INDUCTIVO
1, ¿Qué es un movimiento ondulatorio?
2, ¿Tiene el sonido naturaleza ondulatorio?
3, ¿Tiene la luz una única naturaleza?
4, ¿cómo se propaga la luz?
5, ¿Cómo se comporta la luz al pasare de un medio a otro?
6, ¿Qué se entiende por reflexión?
7, ¿El tamaño de una imagen es igual al objeto?
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 ADAPTACIONES CURRICULARES
Se modifican aspectos del grado n y además, se incluyen adaptaciones a la metodología y evaluación; sin embargo los objetivos educativos y destrezas con
criterios de desempeño son los mismo para todos los estudiantes. Las estrategias metodológicas y evaluación deben ser flexibles, abiertas, innovadoras,
motivadoras y sobre todo adaptables a la individualidad de cada estudiante, algunas son:
ESTRATEGIAS
1, Tutoría entre compañeros 1, Pruebas orales
2, Grupo de apoyo 2, Pruebas escritas (objetiva)
3, Centro de interés
3, Valoración objetiva o actitudinal
4, Proyecto (taller)
5, Lectura en parejas
4, Conversatorios
6, Escritura colaborativa 5, rubricas
7, apoyos para matemáticas 6, Otras estrategias evaluativas
8, Modelos experimentales
9, Laboratorios
10, Ilustración de diversos sentidos visuales
SURGEN
INTEGRACIÓN DE ÁREAS
1, Refuerzo 4, Instrucciones claras
2, Aclaraciones
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3, Multinivel de selección
 ¡ VENGA LE DIGO !
EL SABER EN LA INCLUSIÓN ESTUDIANTIL

1, Las adaptaciones, ¿como se logra entender desde la propuesta del docente?

2, ¿Los saberes como los lleva a la práctica?
3, ¿Que ha aprendido’
4, ¿Que tienen en común las adaptaciones desde las diversas área de aprendizaje?

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