Aplicación de procedimientos para la solución de una

situación o problema

Santiago Alejandro Patiño

Ingrid Carolina Prada

Razonamiento cuantitativo
2433464
Con el fin de aplicar los conocimientos adquiridos en el material de esta tercera actividad, se
propone que analice, interprete y resuelva la siguiente situación problema (caso), resolviendo
además las preguntas relacionadas:
 
Sea p el perímetro de un triángulo rectángulo isósceles. Encuentre la fórmula de la función
del área, en términos de p.
 
Preguntas relacionadas:
 

a. ¿Cuál es la variable independiente de este modelo?

b. ¿Cuál es la fórmula que propone para la solución del problema presentado?
c. ¿Cuál es el área de un triángulo de perímetro 7 m?
d. Considere si para usted tiene sentido que dada el área de un triángulo se requiera
hallar el perímetro.
e. ¿Cuál sería el lado de un triángulo cuya área es 20 m 2?
f. Explicite los procedimientos que utilizó para hallar la respuesta en cada caso.

 
Construya un documento en la herramienta ofimática de su preferencia donde de respuesta a
cada uno de los interrogantes asociados al problema asignado para resolver, posteriormente
envíe el mismo como evidencia de aprendizaje participando en el foro temático denominado
“Aplicación de procedimientos para la solución de una situación o problema”.
 
Para su participación en el foro mencionado, se solicita que siga los siguientes pasos:
 
  Publique un mensaje personal donde anexe el documento con la solución de los
interrogantes del problema asignado para resolver, donde además de respuesta a
las siguientes preguntas:
 ¿Para cuántos triángulos sirve la formula hallada? Explicite
la proposición de este conjunto.
 ¿El procedimiento aplicado en la solución de este problema,
puede extenderse para hacer un cálculo equivalente con
otras figuras o formas geométricas?

Solución
a. ¿Cuál es la variable independiente de este modelo?

R/= La variable independiente es p, dado que su valor no depende de otra variable, como el caso
de las variable X y Y cuyos valores fueron despejados en función de p

b. ¿Cuál es la fórmula que propone para la solución del problema presentado?

R/= La fórmula propuesta acuerdo con el procedimiento explicado anteriormente, para hallar la
solución al problema planteado es:

P
∗P
2+ √ 2
2+ √ 2
A=
2

p2
Simplificado es
12
c. ¿Cuál es el área de un triángulo de perímetro 7 m?

R=Remplazando en la formula hallada tenemos

72
A=
12
49
A=
12
A=4,083

d. Considere si para usted tiene sentido que dada el área de un triángulo se requiera hallar el
perímetro
R/= Tiene sentido, puesto que para llevar el problema a situaciones hipotéticas como al tener que
aplicar la formula en un terreno que necesite ser cercano, por ejemplo, si solo se tiene el área se
hace necesario hallar el perímetro

e. ¿Cuál sería el lado de un triángulo cuya área es 20 m2?

R/= Si el área de un triángulo es:

b∗h
A= =20 m2
2
Al ser un triángulo isósceles tenemos que:

x∗x
A= =20
2

X2
A= =20
2

X 2−¿ 20∗2¿

X 2 =40
X =√ 40
X =6,32

f. Explicite los procedimientos que utilizó para hallar la respuesta en cada caso.

R/= Cada procedimiento se encuentra debidamente, explicado en cada uno de los puntos
anteriores.
¿Para cuántos triángulos sirve la formula hallada? Explicite la proposición de este conjunto

R/= Esta fórmula solo explica para triángulos isósceles rectángulos. puesto que el triángulo es
aquel que tiene dos de sus lados iguales de manera que, que su altura es igual a uno de sus lados,
ningún otro triangulo tiene la característica y al ser triangulo rectángulo, se puede aplicar el
teorema de Pitágoras, para hallar sus lados. Por tanto, la formula solo sirve para triángulos de
estas características.

¿El procedimiento aplicado en la solución de este problema, puede extenderse para hacer un
cálculo equivalente con otras figuras o formas geométricas?
R/= Este procedimiento, puede ser aplicado a otras figuras geométricas si estas se descomponen
en triángulos isósceles rectángulos