REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE LARA ANDRÉS ELOY BLANCO

BARQUISIMETO, ESTADO LARA
PNF AGROALIMENTACIÓN

BIENVENIDOS
APRENDAMOS METODOLOGÍA EN
PROYECTO

Prof(a). Elda Orellana

Prof(a). Sulimar Ramírez
JUNIO, 2021.
PROYECTOS Y SU TRANSVERSABILIDAD
ORGANIZACIÓN CURRICULAR
 DE LA ORGANIZACIÓN CURRICULAR
EJES TRANSVERSALES DE FORMACIÓN

Epistemológico

Socio- Ético-
ambiental Político

Trabajo
Estético-
productivo
Lúdico
(Proyectos)
EJES TRANSVERSALES DE FORMACIÓN

Recogen y expresan el
principio deformación
integral que fundamenta
el diseño curricular de los
PNF.

•Epistemológico Cada Eje refiere a una dimensión de la

Actividad humana, que posee su
•Ético-Político propio núcleo temático, problema,
•Trabajo Productivo conceptualizaciones, procesos,
actividades y lenguajes, sin limites
•Socio-Ambiental rígidos y fuertemente vinculados con
•Estético-Lúdico los demás ejes

Generan Unidades
Curriculares Garantizan la
interrelacionadas integridad del
horizontal y currículo.
verticalmente.
 EJES TRANSVERSALES DE FORMACIÓN

Eje Epistemológico Eje Ético Político.

Eje Trabajo Productivo.
«Estudio de la teoría del El trabajo productivo, cooperativo y liberador es uno de los ejes
•Reconocimiento y valoración de nosotros mismos
estructurantes de los Programas Nacionales de Formación.
conocimiento» como país diverso y pluricultural.
Se expresa en la vinculación de los estudiantes con las comunidades, las
•Valora el conocimiento histórico para el análisis y
Se orienta al desarrollo de visiones de Comprensión global de las situaciones y problemas
empresas y los campos de de el inicio de la formación y durante todo el
conjunto, actualizadas de los campos trayecto formativo, tratando con problemas en contextos reales,
en las nuevas condiciones históricos sociales
desarrollando proyectos de utilidad social que tratan con la complejidad
de estudio, en perspectiva histórica y •Considera la capacidad de análisis y reflexión de intereses, posibilidades y actores involucrados en las situaciones que
apoyadas en soportes epistemológicos critica ante las condiciones históricas presentes, la se abordan.
coherentes y críticamente ética de la responsabilidad, de la solidaridad y el
«Columna Vertebral »de los PNF. Permite la puesta en practica de los
reconocimiento y respeto de las diferencias.
fundamentados. conocimientos aportados por las diversas UC.

Eje Estético Lúdico.

Reivindica el carácter humanista de la educación universitaria como espacio de
realización y construcción de los seres humanos en su plenitud, en reconocimiento
de su cultura, ambiente, pertenencia a la humanidad y capacidad para la creación
de lo nuevo y transformación de lo existente.
Consta de Tres Dimensiones: Recreativo Deportivo, Desarrollo Humano y Cultural.
Supone la revitalización de los ambientes universitarios con la presencia
permanente del arte, la recreación, la actividad física, de modo que las
comunidades universitarias se reconstruyan y profundicen en su capacidad
sensible, pero además debe realizarse en el laboratorio y el estudio, el taller y el
curso.
Eje Socio Ambiental.
El eje pretende profundizar en el conocimiento de las relaciones
entre el modelo social y político, las consecuencias ambientales y
el concepto de ciencia y tecnología sustentables ambiental y
socialmente.
La realización de actividades comprometidas con la lucha socio-
ecológica, el conocimiento del impacto social y ambiental de las
decisiones profesionales y técnicas, el desarrollo de tecnologías
sustentables social y ambientalmente debe transversalizar todas
las unidades curriculares de los PNF.