SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO

CONVIVENCIA ESCOLAR
PROGRAMA ESCUELA SEGURA

Ciclo Escolar 2014 - 2015

Convivencia escolar

“Una buena convivencia escolar es la anticipación de la vida

social que queremos para el país, especialmente para los niños y
niñas, quienes reproducen lo que ven en la escuela”

La convivencia escolar es un factor que protege a la comunidad

escolar de diversos riesgos, ya que al mejorar la convivencia se
avanza en el fortalecimiento de la seguridad escolar.

La convivencia influye en la calidad del aprendizaje, en la

formación del alumnado y en el fortalecimiento de los factores
que los protegen de riesgos.
Convivencia escolar

El ambiente escolar debe ser respetuoso, solidario,

democrático, equitativo y justo.

Deben existir reglas claras, condiciones para el diálogo y la

resolución pacífica de conflictos.

En el que se desaprueban la violencia y el abuso de poder y se

contribuya a la madurez social y emocional de los alumnos y
alumnas.
Factores que inciden en el buen trato

En el contexto escolar:
 Ambiente físico y emocional apropiado (aceptación).

 Que las actividades propuestas sean variadas y entretenidas.

 La comunicación respetuosa entre los miembros.

 Escucha activa.

 Capacidad para valorarse mutuamente.

 Reconocimiento de las habilidades y conocimientos de cada uno.

 Confianza y compañerismo.
Factores que afectan el buen trato

En el contexto escolar:
 Ambiente cargado de negatividad.

 Falta de sensibilidad a los problemas de los demás.

 No se atienden las situaciones negativas.

 Existen interacciones estresantes.

 Se observan conflictos no resueltos entre los miembros del

grupo.
Relevancia del papel del maestro en la
convivencia escolar

Es evidente la importancia que tienen los profesores para la

protección infantil y la promoción y aplicación del buen trato,
ya que están insertos en redes que pueden brindar la ayuda
oportuna a estos niños.

Puede contribuir a crear ambientes propicios en el aula,

donde prevalece el respeto y la preocupación por los otros.

Contribuye a crear condiciones que favorezcan procesos

personales y grupales que lleven a los alumnos a adquirir
conocimientos, valores, actitudes y conductas.
Relevancia del papel del maestro en la
convivencia escolar

Al emplear técnicas activas se favorecen aprendizajes por medio

de la experiencia de interacción con los demás y con el entorno.
Puede aprovechar las posibilidades que ofrece la vida cotidiana
de los grupos y de las escuelas (que suele se conflictiva, como
toda interacción humana) para transmitir una visión
constructiva del conflicto, desarrollar los valores de paz,
responsabilidad y respeto.
El maltrato es un recurso de docentes que no tienen buena
pedagogía o que descargan sus frustraciones en los niños, las
niñas y adolescentes.
El papel de la familia

Cualquier acción que se lleve a cabo en los contextos educativos

será mucho más eficaz si cuenta con el apoyo de la familia.

Es recomendable lograr acuerdo con los padres respecto a las

líneas de intervención y a las acciones concretas para la
promoción del buen trato en la escuela y en la familia.

Considerar que las opiniones de los padres influyen en el

sentimiento de pertenencia y de identificación con la escuela,
como un lugar de paz y protección para los derechos de los
niños.
Enfrentar el maltrato en la escuela implica:

 Romper la ley del silencio.

 Contar con normas claras y consistentes de convivencia.

 Contar con una mayor presencia, cercanía y compromiso

de los adultos.
 Supervisión de adultos, ya sea dentro y fuera de la escuela
o en la familia.
 Desarrollar entre los miembros de la comunidad
educativa, habilidades para resolver conflictos.
Enfrentar el maltrato en la escuela implica:

 Fomentar la tolerancia, la
participación, la organización
y la cooperación.
 Estrechar la relación profesor
- alumno.
 Adoptar estilos educativos
que favorezcan el Buen Trato.
 Involucrar a los padres del
proceso educativo de sus
hijos.