INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS CALICANTO

Reconocida por Decreto 139 del 06 de agosto de 2003. DANE 119001002551-01

GUÍA EN CASA
AREA: Ciencias Naturales- TALLER N°6 GRADO: Séptimo
Biología

DOCENTE: Sandra Milena Sánchez FECHA PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA: del 3 al 14 de agosto de
2020

ESTANDAR BÁSICO DE COMPETENCIA: DESEMPEÑO:

Comparo diferentes sistemas de reproducción. Diferencia los mecanismos de reproducción de los seres vivos
realizando deducciones a partir de sus estructuras sexuales con el fin
de reconocer el cuerpo humano como una creación perfecta.

PARA CONSULTAR Y ENVIAR ACTIVIDADES POR MEDIO DE: Grupo de Whatsapp Biología FJC grado séptimo, plataforma Google Classroom
Biología grado séptimo

Actividad de enseñanza y aprendizaje

LA REPRODUCCIÓN
Es el proceso por el cual los seres vivos producen la descendencia se denomina reproducción. La reproducción es de gran importancia
para conservar las especies, pero no es esencial para la vida del individuo; esto debido a que el organismo puede cumplir su ciclo vital
como individuo, sin necesidad de reproducirse.

La división celular es un proceso mediante el cual una célula produce dos células hijas casi siempre con la misma dotación genética que
la célula madre. Recordemos algunas de las formas de reproducción celular:

Se conocen dos forma de reproducción: la reproducción sexual y reproducción asexual.

REPRODUCCIÓN ASEXUAL: En la reproducción asexual un único progenitor da origen a nuevos individuos por medio de la Mitosis. La
característica más importante de este grupo de reproducción es el ADN se transmite idéntico del progenitor a los descendientes.

Existen varias modalidades de reproducción asexual: fisión o bipartición, gemación, esporulación, fragmentación y partenogénesis.
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LA FRAGMENTACIÓN

REPRODUCCIÓN SEXUAL: En la reproducción sexual se origina un organismo a partir de dos progenitores. Cada progenitor aporta un
gameto; así, el progenitor masculino o espermatozoide y el progenitor femenino aporta un gameto femenino u óvulo. Estos gametos se
fusionan en un proceso llamado Fecundación para dar origen a un cigoto, que, al desarrollarse, formara un nuevo individuo.

La característica más importante de este tipo de reproducción es que el ADN que se trasmite de los padres a los hijos presenta
variabilidad.

REPRODUCCIÓN EN ORGANISMOS SENCILLOS

Los organismos como bacterias, protozoos, algas y hongos se reproducen tanto en forma sexual como asexual.

REPRODUCCIÓN EN ALGAS
Las algas tienen tanto reproducción asexual como reproducción sexual. la reproducción asexual es común en algas unicelulares que se
reproducen por bipartición o esporulación. Otras modalidades que se aprecian las algas multicelulares, es la gemación a partir de la
cual se pueden producir colonias. La reproducción sexual es común en las algas y se clasifica de acuerdo con los tamaños y formas de
gametos que se produzcan. Así, si los gametos son iguales en forma pero diferentes en tamaño se habla de isogamia; si los gametos
son similares en forma y diferentes en tamaño, se habla de anisogamia y si son totalmente diferentes, se habla de heterogamia. En
las algas multicelulares se puede presentar alternancia de generaciones en donde se produce de manera cíclica las dos formas de
reproducción, sexual y asexual. Por ejemplo, en el ciclo del alga verde multicelular Ulva sp. después de una fase sexual en la que se
forman los gametos, es decir, es la fase gametofítica, sigue una fase asexual con formación de esporas, la fase esporofítica.
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REPRODUCCIÓN EN HONGOS
Los hongos se reproducen tanto en forma asexual como sexual. El mecanismo más sencillo de reproducción asexual es la gemación,
qué se producen hongos unicelulares, como las levaduras. En hongos multicelulares, como el moho negro del pan, la reproducción
puede ser asexual por medio de esporas o sexual. En la reproducción asexual, el hongo comienza con una espora microscópica haploide
(n) que se transporta por el aire y germina cuando entra en contacto con la superficie del pan, donde se extiende con rapidez y forma el
micelio o cuerpo del hongo. Las esporas sexuales o zigosporas se forman por la fusión de una célula masculina y una célula femenina,
llamadas gametangios que están presentes en hifas distintas. Al unirse por fusión, estas células forman zigosporas que son diploides.
Estas esporas se caracterizan por ser resistentes a las condiciones adversas del medio punto cuando las zigospora por germina, crece
para formar un esporangióforo que sostiene al esporangio. Dentro del esporangio y como producto de la meiosis se forman esporas
haploides que son liberadas al aire y empieza el ciclo de nuevo.

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
1. Completa el siguiente mapa conceptual
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2. Marca la(s) casilla(s) que corresponda(n) al enunciado propuesto

3. Realiza una comparación entre la reproducción sexual y asexual, señalando las ventajas e inconvenientes de cada proceso,
por ejemplo, en cuanto a la variabilidad genética. Especificar las características de cada una, el numero de progenitores que
intervienen y los organismos que realizan cada tipo de reproducción.

Para presentar esta pregunta elabora 2 bolsillos

como los que aparecen en la foto anexa, uno de
ellos llevará las características propias de la
reproducción sexual y la otra de la reproducción
asexual (estos debes pegarlos en tu cuaderno).

Escribe en fichas las características propias de

cada reproducción, dibuja las células que
aparecen en el esquema identifícalas e
introdúcelas en el bolsillo correspondiente.

(Recuerda tomar las fotos de las fichas que vas a

introducir en cada bolsillo)

BOLSILLOS

4. Elabora de manera creativa unas fichas o gráficos para comparar las características de los tipos de reproducción asexual: fisión
o bipartición, gemación, esporulación, fragmentación y partenogénesis. Es importante se incluyan esquemas explicativos de
cada uno y ejemplos de los organismos que realizan cada proceso. (aquí te dejo una idea de cómo presentarla)

5. Si te proponen diseñar un experimento para demostrar cuales de los organismos sencillos sobreviven en mayor número, en
sitios donde las condiciones ambientales son desfavorables, es decir el agua es escasa, hay mucho viento y hay bastantes
rocas:
A. ¿qué organismos utilizarías para tu experimento?
B. ¿Qué tipo de reproducción crees que es más exitosa en estos lugares?
C. Si alguien te sugiere que o más aconsejable es llevar algas a este lugar, ¿aceptarías la sugerencia? ¿por qué?

Recuerda marcar bien tu trabajo antes de enviar las fotos con nombre completo y secuencia de las hojas. Para los estudiantes que envían por
medio físico su trabajo, el punto 3 y 4 debe modificarlo pegando las fichas en la hoja.

“Si algo debemos aprender en esta cuarentena es que la vida se pasa volando y tener salud y a tu familia es el mayor tesoro. Todo
lo demás carece de valor”