Intervención psicopedagógica en DEA

Clase 2: Desarrollo del pensamiento matemático

 Desarrollo del pensamiento matemático

Contenido
• Desarrollo del pensamiento matemático, habilidades
previas a la adquisición del concepto de número
(conceptos básicos de dimensión, cuantificación,
espacio, tiempo, geometría).
• Adquisición del concepto de número y sistema de
numeración decimal.
• Operatoria.
• Resolución de problemas.
 Desarrollo del pensamiento matemático

Desarrollo del pensamiento lógico matemático

Seriación.

Reversibilidad. Clasificación.

Inclusión de
Transitividad.
clase.

Conservación. Correspondencia.
CALCULO AVANZADO

INTRODUCCION AL ALGEBRA

RESOLUCION PROBLEMAS

4 OP FRACCIONES

4 OP BASICAS - ARITMETICA

NOCIONES LOGICO MATEMATICO

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Conceptos básicos
Dimensionales.

Geométricos. Espaciales.

Cuantificadores. Temporales.
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Desarrollo del concepto de número

La capacidad de contar se
desarrolla jerárquicamente y se
automatiza a través de la práctica.

El objetivo principal
de esta actividad es
lograr la comparación
de magnitudes.
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Técnicas de conteo
Principio de orden
estable.

Principio de la Principio de
irrelevancia del correspondencia.
orden.

Principio del valor Principio de

cardinal. unicidad.

Principio de
abstracción.
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Serie numérica
Una vez que los niños han automatizado el aprendizaje de la
serie numérica, éstos pueden citar automáticamente el número
siguiente a un número dado y a partir de esta acción el sujeto
está preparado para contar regresivamente.
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Las técnicas de contar permiten a

los alumnos identificar los
cambios en los números si acaso
agregamos o quitamos
elementos.

Las reglas numéricas de

equivalencia, no equivalencia y
magnitud favorecen el desarrollo
de la conservación.
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Concepto de número y su organización a través de un sistema

de numeración posicional

El número es una idea construida por el ser humano para

simbolizar de manera convencional la representación de
cantidades.
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Representación de números en un sistema de

numeración posicional
Un sistema de numeración es un conjunto de símbolos y reglas que se usan para
escribir los números. Se crean algunos símbolos, para expresar las cantidades e
incluso un símbolo para representar la “ausencia de cantidad”, y reglas de canje y
de escritura posicional de los símbolos.
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Usamos el sistema de
numeración decimal que es
posicional de base diez, el
cual se caracteriza por:

Usar diez símbolos numéricos

denominado cifras (0, 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9) con los cuales se
escriben todos los “numerales”.
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Operatoria matemática

Operación: Asociar un par

ordenado de números con un
tercero especificado. Ley de composición: Dos
elementos del par se combinan a
través de una regla para obtener un
tercer elemento.
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Fundamentos del concepto de operación

Cada noción matemática corresponde a actividades psicológicas
diferentes, situadas a distintos niveles de pensamiento. (Buscar un resto,
comparar dos cantidades, recordar la reserva).

"Saber hacer” una operación es
insuficiente, si no se ha adquirido
el sentido de la operación y
viceversa.
Desarrollo del pensamiento matemático
Antes del estudio de la operatoria,
es necesario que el niño haya
tomado conciencia sobre un plano
muy concreto de las operaciones
como conjuntos tales como:
Unión, separación,
reagrupamiento, etc.
 Desarrollo del pensamiento matemático

La traducción simbólica de las operaciones se

introducirá cuando el niño haya realizado
muchas experiencias concretas.

La operación escrita es la traducción

simbólica de un proceso mental y debe ser
preparada a través de una serie de pasos que
permitan al niño pasar progresivamente de
una etapa a otra del proceso, la cual debe ser
reversible.
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El cálculo numérico implica:

Comprensión de la operatoria.

Mecánica de las operaciones aritméticas.

Lectura de símbolos.
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Resolución de problemas
Un problema puede considerarse, en general, como
una situación en la que a partir de un cierto estado de
cosas inicial, se trata de alcanzar una meta,
identificando y aplicando el único procedimiento
adecuado o seleccionando uno entre varios posibles.
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Taller práctico colaborativo

Título
• Mapa mental de aprendizajes matemáticos.

Resultado de aprendizaje
• Describirá los conceptos previos a la adquisición del concepto de número.
• Describirá la forma en que se adquiere el concepto de números.
• Identificará los elementos que se utilizan en la operatoria.
• Describirá los procesos para la resolución de problemas y escritura.

Tiempo
• 100 minutos (10 min. organización, 90 min. desarrollo del taller).
 Desarrollo del pensamiento matemático

Actividad online clase nº 2

Taller Online
• Resumen de habilidades para el
desarrollo del pensamiento
matemático, según las bases
curriculares de la educación
parvularia 2018.
• Tiempo de desarrollo: 60
minutos.