Intervención psicopedagógica en DEA

Clase 3: Desarrollo del pensamiento matemático

 Resultado de Aprendizaje

Comprender los procesos que están a la

base del aprendizaje matemático desde
los fundamentos teóricos del modelo
cognitivo.
 Desarrollo del pensamiento matemático

Contenido
• Desarrollo del pensamiento matemático, habilidades
previas a la adquisición del concepto de número
(conceptos básicos de dimensión, cuantificación,
espacio, tiempo, geometría).
• Adquisición del concepto de número y sistema de
numeración decimal.
• Operatoria.
• Resolución de problemas.
 ¿Qué sabemos sobre el
pensamiento matemático?
 Desarrollo del pensamiento matemático

Desarrollo del pensamiento lógico matemático

Nociones básicas
Seriación.

Reversibilidad. Clasificación

Inclusión de
Transitividad.
clase.

Conservación Correspondencia.
 Desarrollo del pensamiento matemático
Conceptos básicos

Dimensionales.

Geométricos. Espaciales.

Cuantificadores. Temporales.
 Desarrollo del pensamiento matemático

Desarrollo del concepto de número

La capacidad de contar se desarrolla

jerárquicamente y se automatiza a través de
la práctica.

El objetivo principal de esta

actividad es lograr la
comparación de magnitudes.
 Desarrollo del pensamiento matemático

Concepto de número y su organización a través

de un sistema de numeración posicional

El número es una idea construida por el ser humano para

simbolizar de manera convencional la representación de
cantidades.
Principios de conteo:

establecimiento de una secuencia

coherente.

Principio de unicidad asigna valores

cardinales a conjuntos para diferenciarlos o
compararlos
 Desarrollo del pensamiento matemático

Serie numérica
Una vez que los niños han automatizado el aprendizaje de la
serie numérica, éstos pueden citar automáticamente el número
siguiente a un número dado y a partir de esta acción el sujeto
está preparado para contar regresivamente.
 Desarrollo del pensamiento matemático

Las técnicas de contar

permiten a los alumnos
identificar los cambios en los
números si acaso agregamos
o quitamos elementos.

Las reglas numéricas de

equivalencia, no
equivalencia y magnitud
favorecen el desarrollo
de la conservación.
 Desarrollo del pensamiento matemático

Representación de números en un sistema de

numeración posicional
Un sistema de numeración es un conjunto de símbolos y reglas que se
usan para escribir los números. Se crean algunos símbolos, para
expresar las cantidades e incluso un símbolo para representar la
“ausencia de cantidad”, y reglas de canje y de escritura posicional de
los símbolos.
 Desarrollo del pensamiento matemático

Usamos el sistema de
numeración decimal que es
posicional de base diez, el
cual se caracteriza por:

Usar diez símbolos numéricos

denominado cifras (0, 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7, 8, 9) con los cuales
se escriben todos los
“numerales”.
 Desarrollo del pensamiento matemático

Operatoria matemática

Operación: Asociar un
par ordenado de Ley de composición: Dos
números con un tercero
especificado.
elementos del par se
combinan a través de una
regla para obtener un tercer
elemento.
 Desarrollo del pensamiento matemático

Fundamentos del concepto de operación

Cada noción matemática corresponde a actividades psicológicas

diferentes, situadas a distintos niveles de pensamiento. (Buscar
un resto, comparar dos cantidades, recordar la reserva).
 Desarrollo del pensamiento matemático

Antes del estudio de la operatoria,

"Saber hacer” una operación es
insuficiente, si no se ha adquirido el
sentido de la operación y viceversa.
es necesario que el niño haya
tomado conciencia sobre un plano
muy concreto de las operaciones
como conjuntos tales como: Unión,
separación, reagrupamiento, etc.

Mecánica operatoria + sentido real de la operación.

 Desarrollo del pensamiento matemático

La traducción simbólica de las

operaciones se introducirá cuando el
niño haya realizado muchas
experiencias concretas.

La operación escrita es la traducción

simbólica de un proceso mental y debe
ser preparada a través de una serie de
pasos que permitan al niño pasar
progresivamente de una etapa a otra
del proceso, la cual debe ser reversible.
 Desarrollo del pensamiento matemático

El cálculo numérico implica:

Comprensión de la operatoria.

Mecánica de las operaciones

aritméticas.

Lectura de símbolos.
 Desarrollo del pensamiento matemático

Resolución de problemas

Un problema puede considerarse, en general, como una situación en

la que a partir de un cierto estado de cosas inicial, se trata de
alcanzar una meta, identificando y aplicando el único procedimiento
adecuado o seleccionando uno entre varios posibles.
 Para terminar
Rutina de pensamiento

Antes sabía Ahora sé ¿Qué dudas tengo?

 Desarrollo del pensamiento matemático

Bibliografía Sugerida:

MINEDUC (2018). Bases Curriculares de la Educación Parvularia.

https://contenidoclassroom.uss.cl/PDIA_C002/pdf/Bases_Curriculares_Ed_
Parvularia_2018.pdf

González, D.; Herrera, J.; García, J. (s.f.) Tratamiento Educativo de las

Dificultades del Aprendizaje. Pág. 84 a 103.