Planteamiento del problema

Presentado por:

Dr. Fredesvindo Fernández Herrera

 ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Determinación del problema

Formulación del problema

Criterios Objetivos de la investigación

Justificación de la investigación

Limitaciones de la investigación
 Planteamiento del problema

• Para formular el planteamiento del

problema, se recomienda hacerlo a través de
párrafos y cada párrafo debe contener como
mínimo diez líneas; quedando a criterio del
investigador la cantidad necesaria.
• Además debe existir coherencia entre un
párrafo y otro; es decir secuencia lógica.
 Planteamiento del problema

• Su construcción se realiza empleando el

método deductivo e inductivo.

• Se inicia por lo genérico para llegar a lo

específico o en forma viceversa.
 Concepto del planteamiento del
problema

César Augusto Bernal (2006, p.84) sostiene que plantear el

problema de investigación significa:
 Enunciar el problema, y
 Formular el problema.
En síntesis, enunciar un problema es presentar una
descripción general de la situación objeto de investigación.
Es afirmar y estructurar más formalmente la idea de
investigación.
Es decir escribirlo en forma clara, precisa y accesible.
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA

Es el primer paso de la investigación científica.

Describe la realidad.

Describe la evolución histórica de la

problemática.

Constituye la Justificación de estudio.

Es la delimitación del problema

Criterios para plantear el problema
El problema debe expresar una relación
Criterios
entre dos o más conceptos o variables

El problema debe estar formulado

como pregunta, claramente y sin
ambigüedad (¿qué efecto?, ¿en qué
condiciones?, ¿cuál es la probabilidad
de?, ¿cómo se relacionan … con …?)
El planteamiento debe implicar la
posibilidad de realizar una prueba
empírica (observar la “realidad única y
objetiva”) es decir es medible
 Planteamiento del problema
de investigación:

Problemas internacionales -
MACRO

PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA Problemas Nacionales
MICRO

Problema local
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Expresa el problema en forma interrogativa.

Se relacionan dos o más variables

FORMULACIÓN
DEL PROBLEMA Es la fase más relevante de la investigación.

Supone poseer una base teórica.

Debe contener las variables de estudio.

 Definición de la formulación
del problema

Según Kerlinger, esta formulación se denomina

también problema principal, a partir del cual se
redacta el objetivo general y la hipótesis central,
en este marco, la formulación debe tener
claridad, concisión y operatividad.
 ¿Cómo operativizar la formulación
de los problemas de investigación?
¿Qué es …
Nivel
Exploratorio, ¿Cómo se viene dando …
descriptivo y ¿Cuáles son las características …
correlacional
¿Desde cuándo …
¿Cómo ha venido dándose …
¿Qué relación existe entre …
¿Cuál es la relación que se da entre …
¿Por qué … produce efectos en …
¿Cuáles son las causas de …
¿Qué factores han generado …
 ¿Cómo operativizar la formulación
de los problemas de investigación?

¿Qué efectos produce …

Nivel
¿De qué manera influye …
Explicativo ¿En qué medida favorece …
¿Cuál es la influencia …
¿Cómo influye …
¿Cuáles serían los resultados …
¿Cuáles serían los efectos …
¿En qué grado favorece …
¿Cuáles serían los factores …
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (1)
EXPLICATIVO (Experimental)
la
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:
1.Pregunta clave ¿De qué manera⁽¹⁾ la
2. Variable “x” contaminación atmosférica
3. Enlace o relacionante ocasionada por un Ingenio
4. Variable “y” Azucarero⁽²⁾
5. Muestra/Población Influye⁽³⁾ en la salud de los
6. Ámbito geográfico habitantes ⁽⁴⁾ del pueblo
(objetivo) Joven Nueva Esperanza ⁵⁾
7. Tiempo. Paramonga ⁽⁶⁾
2018 ⁽⁷⁾ ?
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (2)
CORRELACIONAL
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:

1. Pregunta clave ¿Qué relación existe⁽¹⁾ entre

2. Variable “x”
la contaminación
atmosférica ocasionada por
3. Enlace o relacionante
el parque automotor ⁽²⁾ y⁽³⁾
4. Variable “y”
la salud de los habitantes⁽⁴⁾
5. Muestra/Población en la ciudad de Huacho⁽⁵⁾
6. Ámbito geográfico Huaura ⁽⁶⁾
(objetivo) 2018 ⁽⁷⁾ ?
7. Tiempo.
 EL PROBLEMA
 La formulación del problema implica el aborar dos niveles de
preguntas:

a. La pregunta general y
b. Las preguntas específicas.

 La pregunta general debe recoger la esencia del problema, y por

tanto, el título del estudio.

 Las preguntas específicas están orientadas a interrogar sobre

aspectos concretos del problema y no al problema en su
totalidad.
 EL PROBLEMA
 FORMULACION DEL PROBLEMA. Se plantea a través de una pregunta de
investigación; el investigador espera responderla y de esta manera
resolver el problema planteado.
 La pregunta define exactamente cuál es el problema que el
investigador debe resolver .
 La pregunta que se formula no tiene que llevar al investigador a
responderla con una simple respuesta afirmativa (si) o una negación
(no).
 La pregunta debe ser suficientemente clara y concreta, debe referirse
sólo a un problema de investigación, y estar relacionada con el
planteamiento del problema.
 La formulación del problema identificado debe estar de acuerdo con
el marco espacial y temporal.
 Ejemplo del problema general

TÍTULO:

“Contaminación atmosférica ocasionado por un

Ingenio azucarero y sus consecuencias en la salud
de los pobladores de Nueva Esperanza en
Paramonga – 2018”
 Problema general

 ¿De qué manera la contaminación

atmosférica ocasionada por un Ingenio
Azucarero esta afectando la salud de los
pobladores de Nueva Esperanza en
Paramonga - 2018?
 Problema
SISTEMATIZACION DEL PROBLEMA. Se formula por medio de sub
preguntas que el investigador plantea sobre temas específicos que
se han observado en el planteamiento del problema.
 La pregunta general deberá descomponerse o desagregarse
en pequeñas preguntas o sub problemas. Para ello deben
tenerse en cuenta las variables que forman parte del mismo.

 Las respuestas a las preguntas que se formulan deben permitir

al investigador responder a su pregunta de investigación
(formulación del problema).
 Cada pregunta formulada debe tener en su contenido
variables del problema planteado, con lo cual se orienta la
formulación de objetivos de investigación.
 Ejemplos de problemas específicos
Según el ejemplo anterior.
P1: ¿De qué manera los humos negros emitidos por un Ingenio
Azucarero afectará la salud de los pobladores de Nueva
Esperanza en Paramonga 2018?

P2: ¿De qué manera el material particulado emitido por un

Ingenio Azucarero afectará la salud de los pobladores de
Nueva Esperanza en Paramonga 2018?

P3: ¿De qué manera los SOx y NOx emitido por un Ingenio
Azucarero afectará la salud de los pobladores de Nueva
Esperanza en Paramonga 2018?
 Ejemplos:

 ¿De qué manera la educación ambiental se

relaciona con el manejo adecuado de los desechos
sólidos urbanos generados en el Municipio Huacho
2018?

 ¿Qué relación existe entre la educación ambiental

y la formación profesional de los docentes de la
Facultad de Educación en la Universidad Nacional
José Faustino Sánchez Carrión Huacho 2018?
 Objetivo general

Es el objetivo que pretendemos alcanzar

de manera integral en nuestra
investigación; es decir, el enunciado
claro y preciso de las metas a lograr.
 Para el logro del objetivo general es
necesario la formulación de objetivos
específicos.
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN

Para formular los objetivos, usted

debe responder las preguntas:
 ¿Qué quiero hacer en la
investigación?
 ¿Qué es lo que busco
conocer?
 ¿A dónde quiero llegar?

Utilice verbos en infinitivo en las

acciones que quiere ejecutar.
23
VERBOS QUE SE UTILIZAN EN LA FORMULACION
DE LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
CIENTIFICA

 DETERMINAR  FOMENTAR
 IDENTIFICAR
 ELABORAR
 CALIFICAR
 ANALIZAR
 EFECTUAR
 PROPONER  DESCUBRIR
 DESCRIBIR  AUMENTAR
 EVALUAR  DISMINUIR
 DISEÑAR  MEDIR
 REDUCIR  ESTABLECER
 CAPACITAR

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 Objetivo específico

Son los que concretan respuestas a propósitos

precisos e inherentes al problema formulado, a
las dificultades para ser solucionadas.
 Indican lo que se pretende realizar en cada
una de las tapas de la investigación.
Ejemplos de objetivos general y específicos
 Objetivo general: Identificar si la
contaminación atmosférica
ocasionado por un Ingenio Azucarero
afecta la salud de los pobladores de
Nueva Esperanza en Paramonga -
2018.

 Objetivos específicos: Determinar si

los humos negros emitidos por un
Ingenio Azucarero afecta la salud de
los pobladores de Nueva Esperanza en
Paramonga 2018

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Ejemplos de objetivos general y específicos
 Determinar si el material particulado emitido
por un Ingenio Azucarero afecta la salud de los
pobladores de Nueva Esperanza en Paramonga-
2018.
 Determinar si los compuestos SOx y NOx
emitido por un Ingenio Azucarero afecta la salud
de los pobladores de Nueva Esperanza en
Paramonga - 2018.

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 ¿Cómo operativizar la formulación del
problema y los objetivos?
• Nivel Exploratorio, descriptivo y correlacional
PROBLEMA OBJETIVO
¿Qué es “x” … Identificar “x” …
¿Cómo se viene dando “x” … Describir “x” …
¿Cuáles son las características de “x” … Caracterizar “x” …
¿Desde cuándo se da “x” … Establecer los antecedentes de “x” …
¿Cómo ha venido dándose “x” … Describir “x” …
¿Qué relación existe entre “x” y “y” … Establecer la relación entre “x” y “y” …
¿Cuál es la relación que se da entre “x” Establecer la relación entre “x” y “y” …
y “y”….
¿Cuáles son las causas de “y” … Explicar las causas de “y” …
¿Qué factores han generado “y” … Establecer los factores …
¿Por qué “x” produce efectos en “y” … Explicar los efectos de “x” en “y” …
 ¿Cómo operativizar la formulación del
problema y los objetivos?
• Nivel Explicativo
PROBLEMA
¿Qué efectos produce “x” en “y”…
¿De qué manera influye “x” en “y” …
¿Cómo influye “x” en “y” …
¿En qué medida favorece “x” a “y” …
¿En qué grado favorece “x” a “y” …
¿Cuáles son los resultados de “x” …
OBJETIVO
Determinar los efectos de “x” en “y” …
Determinar la influencia de “x” en “y” …
Determinar la influencia de “x” en “y” …
Determinar la influencia de “x” en “y” …
Determinar la influencia de “x” en “y” …
Determinar los resultados de “x” en “y” …
 EJEMPLOS:
 Determinar la relación que existe entre la
educación ambiental y el manejo adecuado de los
desechos sólidos urbanos generados en el
Municipio Huacho 2018

 Determinar si la educación ambiental se relaciona

significativamente con la formación profesional
de los docentes de la Facultad de Educación en
la Universidad Nacional José Faustino Sánchez
Carrión Huacho 2018
 IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIÓN
DE LA INVESTIGACIÓN
Justificación Teórica.
 Portilla (p.147) Cuando se pretende contribuir al
conocimiento de un área de estudio.
 En investigación, hay una justificación teórica
cuando el propósito del estudio es generar
reflexión y debate académico sobre el
conocimiento existente, confrontar una teoría,
contrastar resultados o hacer epistemología del
conocimiento existente. (Bernal, C. (2006, p.103)
 La Justificación Metódica

 Investigación científica, la justificación

metodológica del estudio se da cuando el
proyecto por realizar propone un nuevo
método o una nueva estrategia para generar
conocimiento válido y confiable (Bernal, C.
(2006, p.103).
 Justificación Práctica

• Se considera que una investigación tiene

justificación práctica cuando su desarrollo
ayuda a resolver un problema o, por lo menos,
propone estrategias que al aplicarse
contribuirán a resolverlo (Bernal, C. (2006,
p.103).
 Justificación Legal

• Se justifica legalmente cuando el investigador

señala que hace su trabajo de tesis en
cumplimiento de leyes existentes en un
medio, puede ser de leyes generales como
también de directivas específicas de
entidades que establecen estos lineamientos.
IMPORTANCIA Y ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN

Se explica cómo contribuir al avance

de los conocimientos.

Mejoramiento de las prácticas

profesionales
IMPORTANCIA DE
LA Se demuestra las bondades de la
INVESTIGACIÓN investigación a la comunidad científica.

Relevancia futura.

Es la exposición de las razones del ¿para

qué? y/o ¿por qué? Del estudio.
 DELIMITACION DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACION
• La delimitación del problema de investigación es de vital importancia ya que
permite al investigador, circunscribirse a un ámbito espacial, temporal y
teórico
Delimitación espacial.
 Consiste en señalar expresamente el lugar donde se realiza la investigación,
para ello es necesario consignar el nombre del lugar, centro poblado, distrito,
provincia, departamento etc.
 Ejemplo.
 ¿Como es la educación ambiental en las universidades nacionales de la
provincia de Huaura 2018?
 Delimitacion espacial:
 Lugar : Universidad Nacional
 Provincia : Huaura
 Departamento : Lima
 DELIMITACION DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACION
• Delimitación temporal la delimitación temporal esta
referida al periodo del tiempo que se toma en cuenta,
con la relación a hechos, fenómenos y sujetos de la
realidad y deben ser de uno o mas años. No debe
confundirse con la duración del trabajo de investigación
que puede ser de 10 años o mas.
Ejemplo.
 ¿Cuáles son los factores que influyen en la contaminación
atmosférica en una planta cloro soda del distrito de
Paramonga 2018

 Delimitación temporal: 2018

Viabilidad de la investigación

Depende de:

Recursos económicos.
Recursos humanos
Recursos materiales, equipos y otros tipos
de accesorios
 LIMITACIONES DE LA
INVESTIGACIÓN

Limitación teórica

Limitación temporal

Limitación metodológica .

Limitación de recursos
GRACIAS