Artículo a partir de la investigación

acción participativa
Es una forma de hacer investigación en contraposición al
paradigma positivista, que no genera conciencia crítica ni
impulsa procesos de transformación

Es investigar nuestra práctica educativa.

Es la autobservación de mi papel de docente en la PEC

Estudia la propia práctica pedagógica del docente

Elaboración del artículo educativo
Pasos
1. Proceso de categorización de instrumentos de investigación.
2. Proceso de identificación de problemáticas, necesidades y
potencialidades en el desarrollo de la PEC:
Factores externos: Condiciones de infraestructura, equipamiento,
participación de los actores educativos, entre otros.
Factores internos: Desarrollo de los PDCs (manejo de las
estrategias metodológicas, dominio de contenidos, materiales
educativos, entre otros).
3. Selección de una problemáticas, necesidades y potencialidad para la
elaboración de un artículo.
 ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO EDUCATIVO
ELEMENTOS EN QUE CONSISTE
Resumen (en 150 Es la síntesis de los que contiene el artículo. Despierta el interés al lector.
caracteres)  Menciona el objeto de la temática abordada (necesidad, problemática o potencialidad).
 Menciona el objetivo de la investigación.
 Menciona la metodología desarrollada del proceso de estudio.
 Exponer los resultados obtenidos.

Palabras clave Son palabras significativas que sirven para etiquetar o distinguir al artículo. Se recomienda
utilizar de 5 a 8 tópicos.

Introducción  Localización del objeto de estudio.

 Problemática, necesidad o potencialiad a la que responde el objeto de estudio
 Referencia epistemológica que sustenta el estudio
 Justificación del estudio.
 Objeto de estudio
 Objetivo de la investigación lograda (artículo).
 Estrategias metodológicas aplicadas en la investigación (artículo).
 Preinterpretación conceptual en el estudio (artículo).
 Resultados obtenidos de la investigación (artículo).
ESTRUCTURA DEL Y ARTÍCULO EDUCATIVO
ELEMENTOS EN QUE CONSISTE
Desarrollo 1. Descripción real de cómo se manifiesta el logro o dificultad en cuestión.
2. Detallar, cuál es el punto de vista de los autores y actores sobre el logro o dificultad en cuestión.
¿Cuál es la conceptualización de la problemática, necesidad o potencialidad priorizada?
¿De qué manera afecta en los procesos educativos?
¿A cuántos afecta la problemática, necesidad y/o potencialidad priorizada?
¿Cuáles serían las consecuencias si no se interviene en la problemática y necesidad identificada?
3. Qué estrategias propone el equipo comunitario de la PEC para mitigar o disminuir los efectos de la
problemática y necesidad o fortalecer y potencialidad dentificada, en el ámbito educativo.
Conclusiones Expresa de manera sintética los resultados del trabajo académico. Podrían realizarse algunas
recomendaciones si fueran necesarias.
Bibliografías/webgrafí Mencionar todas las fuentes bibliográficas que se hayan consultado.
as Trabajar con el sistema APA.