PLANIFICACION EDUCATIVA

PLANIFICACION EDUCATIVA

 La planificación se puede definir como un proceso bien

meditado y con una ejecución metódica y estructurada, con
el fin el obtener un objetivo determinado.

 Es un proceso mediante el cual las personas establecen una

serie de pasos y parámetros a seguir antes del inicio de un
proyecto, con el fin de obtener los mejores resultados
posibles. Cabe destacar que debe realizarse de forma
metódica, estructurada y organizada de una manera
ampliada con diferentes actividades complementarias
PLANIFICACION EDUCATIVA

• La Planificación didáctica constituye una tarea

fundamental para el desarrollo del trabajo docente, ya
que es una herramienta útil para reflexionar sobre las
intenciones didácticas con las que se espera se logren
aprendizajes, y valorar los resultados de las acciones
emprendidas.

• Se define la planificación didáctica como “un elemento

sustantivo de la práctica docente para potenciar el
aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de
competencias.
PLANIFICACION EDUCATIVA

• Un proceso amplio, flexible y mental (Harf, s/f), que no

se limita al registro de información en un formato; sino
que empieza con la revisión de materiales –programas de
estudio, libros de apoyo, recursos didácticos,
bibliografía– entre otros; y que termina, y se regenera en
cada momento que se evalúan los resultados y se toman
decisiones.
 P L A N I F I C A C I O N E D U C AT I VA

La planificación didáctica inicia desde que el docente

tiene conocimiento del grupo y grado que atenderá en el
ciclo escolar y culmina hasta su cierre, lo cual se hace
evidente en las orientaciones que apoyan su desarrollo
en la escuela y en el aula, y que se explican a
continuación.
VENTAJAS DE PLANIFICACION
 Amplía la posibilidad de favorecer el logro de los
aprendizajes en los alumnos, al prever
anticipadamente el contexto y las acciones a realizar.
 Enriquece y diversifica la práctica docente, mediante
la búsqueda de información y recursos para el
desarrollo de las actividades.
 Presenta gráficamente (en un documento) lo que cada
docente va a realizar, y de ser el caso, ajustar.
 Brinda información relevante para evaluar las
acciones realizadas y comunicar sus resultados al
docente, a otros actores educativos, a los padres y a los
propios alumnos, con el fin de retroalimentar a estos
últimos y apoyarles para que mejoren su aprendizaje.
VENTAJAS DE LA PLANIFICACION

• Planificar es una tarea fundamental en la práctica

docente porque de esta depende el éxito o no de la labor
docente, además que permite conjugar la teoría con la
práctica pedagógica.

• Planificar es de gran importancia para el docente, pues

le permite unir una teoría pedagógica determinada con
la práctica.
 VENTAJAS DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

• La importancia de planificar se radica en la necesidad de

organizar de manera coherente lo que se quiere lograr con
los estudiantes en el aula. Esto implica tomar decisiones
previas a la práctica sobre qué es lo que se aprenderá, para
qué se hará y cómo se puede lograr de la mejor manera.
 CARACTERISTICAS DE LA PLANIFICACION

 La racionalidad: actuar inteligente y anticipadamente.

 La previsión: consiste en fijar el plazo o los plazos

definitivos para ejecutar la acción que se planifica teniendo
en cuenta los recursos humanos y materiales.

 La Continuidad: supone una integración de los diversos

pasos del proceso en función de metas establecidas.

 La Flexibilidad: implica el hecho de que un plan debe

reajustarse en el momento de su ejecución. A medida que
un plan se ejecute es pertinente realizar una evaluación
continua .
 CARACTERISTICAS DE LA PLANIFICACION

• La coherencia: los diferentes planes programas o proyectos

deben formar una unidad coherente y orientar sus
esfuerzos en un mismos sentido.
• La sencillez: los planes deben ser sencillos para que sean
abordados con mayor facilidad.
• La estandarización: implica la homogeneización de
procedimientos, programas y productos, para que los
planes sean más sencillos y claros.
 CARACTERISTICAS DE LA PLANIFICACION

La participación: favorece y propicia el análisis, reflexión,

discusión y toma de decisiones en la participación. Tiene
como objetivo la búsqueda del bien social, propiciando las
oportunidades para que los actores sociales involucrados
y comprometidos con los procesos educativos.
 CARACTERISTICAS DE LA PLANIFICACION

• La interculturalidad: implica tomar en cuenta las

características y realidades existentes en la localidad,
municipio o región donde se encuentra la escuela.
• La equidad: la construcción de la planificación debe
garantizar la inclusión de todos/as en igualdad de
oportunidades. 
• La integralidad: la escuela es un espacio de integración
en todos los ámbitos. Crear para aprender, reflexionar para
crear y valorar, participar para crear, fomentará la
convivencia, reflejándose en el trabajo integrado entre
familia, escuela y comunidad.