COMPRENSIÓN Y

PRODUCCIÓN DE TEXTOS
COHERENCIA Y COHESIÓN
 LA COHESIÓN TEXTUAL

• LA COHESIÓN ES LA PROPIEDAD DE UN TEXTO QUE PERMITE UNA FÁCIL Y

RÁPIDA COMPRENSIÓN GRACIAS A LA ORGANIZACIÓN DE IDEAS. ...
LA COHESIÓN ES UNA PROPIEDAD INTERNA DEL TEXTO, ES DECIR QUE SE
REFIERE A LA FORMA EN QUE DIFERENTES FRAGMENTOS SE RELACIONAN ENTRE
SÍ, Y NO NECESARIAMENTE CON UN REFERENTE EXTERNO AL TEXTO MISMO.
 EJEMPLO DE COHESIÓN TEXTUAL

• COHESIÓN LÉXICA:
DENTRO DE UN TEXTO LAS PALABRAS Y SUS REFERENTES ESTÁN RELACIONADOS ENTRE SÍ CUANDO SE HABLA DE UN
MISMO TEMA.
EJEMPLO:
LAS CONÍFERAS SON ÁRBOLES O ARBUSTOS EVOLUTIVAMENTE MUY ANTIGUOS QUE APARECIERON CIENTOS DE
MILLONES DE AÑOS ANTES QUE LOS ÁRBOLES DE HOJA ANCHA. LA PALABRA CONÍFERA DERIVA DEL GRIEGO: “CONUS” Y
“FERRE”, QUE SE TRADUCE EN “LLEVAR CONOS”, HACIÉNDOSE ALUSIÓN A LA PRINCIPAL CARACTERÍSTICA DE LAS
CONIFERÓPSIDAS; POSEER ESTRUCTURAS REPRODUCTIVAS DENOMINADAS CONOS O MÁS COMÚNMENTE PIÑAS. LAS
PLANTAS QUE FORMAN ESTA COLECCIÓN SON LAS ESPECIES FORESTALES DOMINANTES EN LOS CLIMAS FRÍOS Y DE
ALTAS MONTAÑAS.
 COHESIÓN LÉXICA

• EN EL EJEMPLO VEMOS PALABRAS DEL MISMO CAMPO REFERENCIAL COMO

ÁRBOLES, ARBUSTOS, PLANTAS, FORESTAL. ES DECIR, LA COHESIÓN LÉXICA SE
DA CUANDO TODO UN TEXTO HABLA SOBRE EL MISMO TEMA O TEMAS
DERIVADOS.

• LA COHESIÓN TEXTUAL SE DA POR DOS TIPOD DE REFERENCIA: LA ANAFÓRICA Y

LA CATAFÓRICA.
 REFERENCIAS ANAFÓRICAS

• LA REFERENCIA ANAFÓRICA O ANÁFORA ES UN MECANISMO MEDIANTE EL

CUAL UN ELEMENTO DEL TEXTO REMITE A OTRO QUE HA APARECIDO
ANTERIORMENTE, DENOMINADO ANTECEDENTE. ... EL ESTUDIO DE LAS
RELACIONES ANAFÓRICAS CONSTITUYE UNO DE LOS GRANDES OBJETIVOS DE
LA GRAMÁTICA DEL TEXTO Y SU DESARROLLO EN LA LINGÜÍSTICA TEXTUAL.
 ANÁFORA POR REPETICIÓN

• LA ANÁFORA DE REPETICIÓN CONSISTE EN REPETIR LA MISMA PALABRA CON

EL OBJETIVO DE LOGRAR LA PROGRESIÓN TEMÁTICA DENTRO DEL TEXTO. AQUÍ
TE DAMOS DOS EJEMPLOS DE ANÁFORAS DE REPETICIÓN PARA QUE ENTIENDAS
A QUÉ NOS REFERIMOS. EJEMPLOS:
• MI AMIGA VIVE EN UNA CALLE EN EL CENTRO DE MADRID. A MÍ NO ME GUSTA ESA
CALLE PORQUE SIEMPRE HAY MUCHA GENTE Y MUCHO RUIDO.
• EL CINE ES UNA DE MIS PASIONES. TODOS LOS VIERNES POR LA TARDE VOY AL CINE
DE MI BARRIO.
 ANÁFORA DE ELIPSIS

• LA ANÁFORA DE ELIPSIS TIENE COMO PUNTO DE PARTIDA LA AUSENCIA DE UN

ELEMENTO LINGÜÍSTICO EN EL TEXTO QUE PUEDE RECUPERARSE GRACIAS A
LA INFORMACIÓN IMPLÍCITA EN EL CONTEXTO. ESTE MECANISMO ELÍPTICO SE
UTILIZA CUANDO LOS VERBOS ESTÁN COORDINADOS Y TIENEN EL MISMO
SUJETO. POR EJEMPLO:
• LOS NIÑOS QUE ESTABAN EN EL PARQUE, JUGABAN.
• EN ESTA FRASE SE SOBREENTIENDE QUE QUIENES "JUGABAN" ERAN "LOS NIÑOS
QUE ESTABAN EN EL PARQUE" YA QUE AMBAS ORACIONES ESTÁN COORDINADAS
MEDIANTE LA COMA (,) Y TIENE EL MISMO SUJETO, QUE EN EL CASO DEL VERBO
"JUGABAN" ESTÁ OMITIDO.
 ANÁFORA DE SUSTITUCIÓN

• LA ANÁFORA DE SUSTITUCIÓN PERMITE ALUDIR AL ANTECEDENTE MEDIANTE UN SINÓNIMO U OTRO

TÉRMINO QUE FUNCIONE COMO TAL DENTRO DEL TEXTO. UNO DE LOS EJEMPLOS DE ESTE TIPO DE
ANÁFORA ES EL SIGUIENTE:
• EL DOCTOR MARTÍNEZ TRABAJA EN EL HOSPITAL GENERAL. ES EL MÉDICO ENCARGADO DEL ÁRE
• A DE CARDIOLOGÍA.
• LA PALABRA "MÉDICO" ES SINÓNIMO DE "DOCTOR".
• UN COCHE CHOCA CONTRA UN CAMIÓN Y HAY SIETE HERIDOS. EL SINIESTRO TUVO LUGAR DURANTE LA
MADRUGADA DEL JUEVES.
• EN ESTE ÚLTIMO EJEMPLO, LA PALABRA "SINIESTRO" FUNCIONA COMO SUSTITUTO DE LA FRASE PREVIA
PESE A NO SER ESTRICTAMENTE SINÓNIMOS.
 ANÁFORA PRONOMINAL

• LA ANÁFORA PRONOMINAL SUSTITUYE EL ANTECEDENTE POR UN

PRONOMBRE, COMO PODEMOS VER EN EL SIGUIENTE EJEMPLO:
• ¿DÓNDE ESTÁ LAURA? LA HE VISTO HACE UN MOMENTO EN LA COCINA.
• EL PRONOMBRE "LA" REMITE A "LAURA".
• LOS POLICÍAS TRATARON DE APAGAR EL INCENDIO. SIN EMBARGO, ELLOS NO
TIENEN LOS MEDIOS ADECUADOS Y TUVIERON QUE LLAMAR A LOS BOMBEROS.
• EL PRONOMBRE "ELLOS" SE REFIERE A "LOS POLICÍAS".
 ANÁFORA DEMOSTRATIVA Y/O INDEFINIDA

• LA ANÁFORA DEMOSTRATIVA Y/O INDEFINIDA EMPLEA UN PRONOMBRE

DEMOSTRATIVO O INDEFINIDO PARA EVOCAR AL ANTECEDENTE. AQUÍ TE
MOSTRAMOS UNO DE LOS EJEMPLOS DE ANÁFORAS DE ESTE TIPO:
• LOS AFICIONADOS DEL MADRID Y DEL ATLÉTICO PODRÁ DISFRUTAR ESTE FIN DE
SEMANA DEL DERBI. LOS UNOS Y LOS OTROS PODRÁN ACCEDER AL CAMPO A PARTIR
DE LAS 20.00H.
• EL PRONOMBRE INDEFINIDO "UNOS" HACE REFERENCIA A "LOS AFICIONADOS
DEL MADRID" MIENTRAS QUE "OTROS" A "LOS DEL ATLÉTICO".
 ANÁFORA SINTETIZANTE

• LA ANÁFORA SINTETIZANTE SIRVE PARA RECOPILAR LA INFORMACIÓN DE

FRASES COMPLETAS O, INCLUSO, DE TODO UN PÁRRAFO, COMO EN EL EJEMPLO
QUE SIGUE:
• EL CONCIERTO EMPIEZA A LAS 23.00H, PERO LA APERTURA DE PUERTAS TIENE
LUGAR A LAS 21.30H Y ES NECESARIO PRESENTAR LA ENTRADA PARA PODER
ACCEDER AL RECINTO. PARA ELLO, HAY QUE PASAR EL CONTROL DE SEGURIDAD
CON, COMO MÍNIMO, MEDIA HORA ANTES DEL EVENTO.
• "PARA ELLO" RESUME TODA LA INFORMACIÓN DADA ANTERIORMENTE SOBRE EL
CONCIERTO.
 REFERENCIAS CATAFÓRICAS

• EN EL CAMPO DE LA LINGÜÍSTICA, SE CONSIDERA REFERENCIA CATAFÓRICA A

UN MECANISMO LINGÜÍSTICO EN EL CUAL UN ELEMENTO, DENOMINADO
UNIDAD DE TEXTO, REFIERE A OTRO QUE APARECE EN EL DISCURSO
POSTERIORMENTE. LA PRINCIPAL FUNCIÓN DE LA REFERENCIA CATAFÓRICA ES
CONSERVAR LA COHESIÓN EN EL TEXTO.
 ELEMENTOS QUE PUEDEN ESTABLECER
REFERENCIAS CATAFÓRICAS

• SIMÉTRICA A LA REFERENCIA ANAFÓRICA, LAS REFERENCIAS CATAFÓRICAS

PUEDEN SER ESTABLECIDAS DENTRO DEL TEXTO POR PALABRAS
PERTENECIENTES A DIFERENTES CATEGORÍAS GRAMATICALES. A
CONTINUACIÓN, ALGUNAS DE ELLAS:
REFERENCIA CATAFÓRICA ESTABLECIDA POR
SUSTANTIVOS
• 1. LAS REFERENCIAS CATAFÓRICAS PUEDEN SER ESTABLECIDAS POR
SUSTANTIVOS, COMO POR EJEMPLO EN LA SIGUIENTE ORACIÓN: TE DIRÉ UNA
COSA: PEDRO NO VENDRÁ. DONDE EL SUSTANTIVO “COSA” CONSTITUYE UNA
UNIDAD DE TEXTO QUE ESTABLECE UNA RELACIÓN CATAFÓRICA CON LA
UNIDAD DE TEXTO POSTERIOR “PEDRO NO VENDRÁ”.
 REFERENCIAS CATAFÓRICAS ESTABLECIDA
POR ADJETIVOS

2.  LOS ADJETIVOS TAMBIÉN PUEDEN ESTABLECER REFERENCIAS DE TIPO

CATAFÓRICA DENTRO DEL TEXTO, A FIN DE VELAR POR LA COHESIÓN DEL
DISCURSO. UN CLARO EJEMPLO DE ESTO PUEDE SER LA ORACIÓN EXPUESTA A
CONTINUACIÓN: EN LO SIGUIENTE, NO SE PERMITIRÁ GUARDAR BICICLETAS EN EL
PARQUEADERO. EN ESTA ORACIÓN LA FORMA “SIGUIENTE” CONSTITUYE UN
ADJETIVO, Y AL MISMO TIEMPO UNA UNIDAD DE TEXTO QUE ESTABLECE UNA
REFERENCIA CATAFÓRICA CON LA UNIDAD DE TEXTO POSTERIOR “NO SE
PERMITIRÁ GUARDAR BICICLETAS EN EL PARQUEADERO.
 REFERENCIAS CATAFÓRICAS ESTABLECIDAS
POR PRONOMBRES

3.  LOS PRONOMBRES PUEDEN CONSTITUIR UNIDADES DE TEXTO QUE

ESTABLEZCAN REFERENCIAS CATAFÓRICAS CON OTRAS UNIDADES
POSTERIORES. UN EJEMPLO DE ELLO LO CONSTITUYE LA SIGUIENTE
ORACIÓN: ELLOS DEBEN PARTICIPAR MÁS EN CLASE. EN DONDE EL PRONOMBRE
PERSONAL “ELLOS” CONSTITUYE UNA UNIDAD DE TEXTO QUE ESTABLECE UNA
REFERENCIA DE TIPO CATAFÓRICA CON LA UNIDAD POSTERIOR “DEBEN
PARTICIPAR MÁS EN CLASE”.
 LA COHERENCIA TEXTUAL

• LA COHERENCIA TEXTUAL ES UN TÉRMINO QUE HACE REFERENCIA A LAS

RELACIONES DE SENTIDO ENTRE UNIDADES INDIVIDUALES (ORACIONES O
PROPOSICIONES) DE UN TEXTO. ESTAS PERMITEN QUE UN TEXTO SEA LÓGICA Y
SEMÁNTICAMENTE CONSISTENTE. ESTA PROPIEDAD ES ESTUDIADA EN LOS
ÁMBITOS DE LA LINGÜÍSTICA DEL TEXTO.
 LA COHERENCIA TEXTUAL

• LA COHERENCIA TEXTUAL SURGE DE LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS

SUBYACENTES DE UN TEXTO, JUNTO CON LA ORGANIZACIÓN LÓGICA Y EL
DESARROLLO DE DICHOS TEXTOS. ES UNA DE LAS DOS CUALIDADES QUE DAN
UNIDAD Y PROPÓSITO A UN TEXTO ESCRITO O HABLADO (LA OTRA ES LA
COHESIÓN), Y SE LOGRA CON UNA ADECUADA ESTRUCTURACIÓN Y
ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO.
 LA COHERENCIA TEXTUAL

• EN ESTE SENTIDO, EXISTE UNA SERIE DE MECANISMOS QUE SIRVEN PARA DOTAR
AL TEXTO DE LA COHERENCIA NECESARIA. ALGUNOS DE ESTOS MECANISMOS
INCLUYEN, POR EJEMPLO, MANTENER UNA SECUENCIA CRONOLÓGICA O
PRESENTAR LA INFORMACIÓN DE UNA MANERA LÓGICA.
• ASÍ PUES, LA COHERENCIA TEXTUAL SE REFIERE A LA MANERA EN LA CUAL SE
CONECTAN LOS COMPONENTES INDIVIDUALES DE UN TEXTO PARA QUE TENGA
SENTIDO PARA EL DESTINATARIO, EN LUGAR DE SER UNA SECUENCIA ALEATORIA
DE ORACIONES Y CLÁUSULAS.
 TIPOS DE COHERENCIA TEXTUAL

• LA COHERENCIA TEXTUAL IMPLICA UNA PRESENTACIÓN CLARA DE LA

INFORMACIÓN DE MANERA QUE SE FACILITE SU COMPRENSIÓN. ESTA SE DIVIDE
EN DOS CATEGORÍAS: COHERENCIA LOCAL Y COHERENCIA GLOBAL.
 COHERENCIA TEXTUAL LOCAL

• DE ACUERDO CON LA DEFINICIÓN DE LA LINGÜÍSTICA TEXTUAL, LA COHERENCIA LOCAL EXISTE ENTRE LAS
PARTES PRÓXIMAS DEL TEXTO; ES DECIR, ENTRE DOS SEGMENTOS CONSECUTIVOS DEL DISCURSO.
• AHORA BIEN, SI SE CONSIDERA UNA DEFINICIÓN MÁS AMPLIA, LA COHERENCIA LOCAL SE DA ENTRE DOS
VECINOS SEMIÓTICOS EN GENERAL (POR EJEMPLO, ENTRE UNA FIGURA Y SU TÍTULO). ESTA COHERENCIA SE
MATERIALIZA SI EL INTERLOCUTOR (O LECTOR) PUEDE CONECTAR UN ENUNCIADO CON LA INFORMACIÓN DE
LA ORACIÓN ANTERIOR.
• POR OTRA PARTE, ESTE TIPO DE COHERENCIA OPERA EN LOS ÁMBITOS SINTÁCTICO (ESTRUCTURA) Y
SEMÁNTICO (SIGNIFICADO). POR EJEMPLO, REPETICIONES DE PALABRAS, PARÁFRASIS Y PRONOMBRES
PUEDEN CONECTAR UNA CLÁUSULA INDEPENDIENTE CON OTRA.
• DE ESTA MANERA, CADA ORACIÓN SE CONSTRUYE A PARTIR DE LA ORACIÓN QUE LA PRECEDE; CON ESTO SE
ESTABLECE UN SENTIDO BIEN MARCADO DE COHERENCIA LOCAL.
 COHERENCIA TEXTUAL GLOBAL

• POR SU PARTE, LA COHERENCIA GLOBAL DEFINE EL VÍNCULO DE LOS CONSTITUYENTES DEL TEXTO, YA QUE ESTÁ
MEDIADA POR EL TEMA GLOBAL ABORDADO EN EL DOCUMENTO.
• EN ESTE SENTIDO, LAS ORACIONES DEBEN HACER MUCHO MÁS QUE RELACIONARSE UNA CON LA OTRA DE MANERA
LOCAL. CADA UNA TIENE QUE DESARROLLAR EL TÓPICO COMO UN TODO, CONTRIBUYENDO DE ESA MANERA A LA
COHERENCIA GLOBAL DEL TEXTO.
• ASÍ, UN TEXTO ES COHERENTE EN EL ÁMBITO GLOBAL SI TODAS SUS ORACIONES PUEDEN RELACIONARSE CON SU
MACROESTRUCTURA O MODELO MENTAL DEL TEXTO.
• POR EJEMPLO, UN TEXTO CON UNA CLARA ESTRUCTURA (CAUSA Y EFECTO, PROBLEMA-SOLUCIÓN O DE SECUENCIA
CRONOLÓGICA) AYUDA A CREAR UN ESQUEMA MENTAL DE SU CONTENIDO Y A FACILITAR SU COMPRENSIÓN.
• EN RESUMEN, LA COHERENCIA GLOBAL SE REFIERE AL PANORAMA GENERAL. LAS IDEAS PRINCIPALES DEBEN ABARCAR
TODO EL TEXTO PARA QUE LOS INTERLOCUTORES SEAN CONSCIENTES DE LA NATURALEZA GLOBAL DEL MATERIAL Y
PUEDAN SEGUIR LAS IDEAS SIN CONFUNDIRSE.
 EJEMPLOS DE COHERENCIA TEXTUAL

• A CONTINUACIÓN SE PRESENTARÁN FRAGMENTOS DEL ENSAYO LITERARIO LA

LLAMA DOBLE, OBRA DE OCTAVIO PAZ. ESTOS SERVIRÁN PARA EJEMPLIFICAR
ALGUNAS ESTRATEGIAS DE COHERENCIA TEXTUAL.
 FRAGMENTO 1

• “NO ES EXTRAÑO QUE PLATÓN HAYA CONDENADO AL AMOR FÍSICO. SIN EMBARGO, NO CONDENÓ A LA
REPRODUCCIÓN. EN EL BANQUETE LLAMA DIVINO AL DESEO DE PROCREAR: ES ANSIA DE INMORTALIDAD”.
• EN LAS TRES PRIMERAS ORACIONES DE ESTE PRIMER FRAGMENTO SE APRECIA LA COHERENCIA TEXTUAL
LOCAL EN LA ELECCIÓN DE FRASES QUE ESTÁN RELACIONADAS SEMÁNTICAMENTE: AMOR FÍSICO,
REPRODUCCIÓN Y DESEO DE PROCREAR.
• ASIMISMO, LAS TRES MANTIENEN LA REFERENCIA: PLATÓN. AUNQUE NO SE MENCIONA EXPLÍCITAMENTE
QUE EL BANQUETE SEA UNA OBRA DE SU AUTORÍA, ESTO SE INFIERE DE LA LECTURA.
• LA PRIMERA ORACIÓN ES DECLARATIVA: “NO ES EXTRAÑO QUE (…)”, PERO ESTA VA SEGUIDA DE UN
CONTRASTE: “SIN EMBARGO (…)”; Y EN LA TERCERA SE PRESENTA UN EJEMPLO PARA VALIDAR SU
ARGUMENTO. TODOS ESTOS RECURSOS VAN CONECTANDO CADA ORACIÓN CON LA ANTERIOR, GUIANDO AL
LECTOR EN SU PROCESO DE COMPRENSIÓN.
 FRAGMENTO 2

• “CIERTO, LOS HIJOS DEL ALMA, LAS IDEAS, SON MEJORES QUE LOS HIJOS DE LA CARNE; SIN
EMBARGO, EN LAS LEYES EXALTA A LA REPRODUCCIÓN CORPORAL”.
• LAS PALABRAS DE PAZ, EN ESTE FRAGMENTO SIGUEN DENTRO DEL MISMO RANGO SEMÁNTICO:
“HIJOS DEL ALMA”, “HIJOS DE LA CARNE”, “REPRODUCCIÓN CORPORAL”.
• DE IGUAL MODO, SE MANTIENE LA CONSTRUCCIÓN DISCURSIVA SOBRE UN MISMO REFERENTE:
PLATÓN, SUS IDEAS Y SUS OBRAS. EN ESTE CASO SE MENCIONA OTRA DE SUS PRODUCCIONES: LAS
LEYES.
• ADEMÁS, REPITE LA IDEA DE LA CONTRADICCIÓN ENTRE CONDENAR EL AMOR FÍSICO Y EXALTAR
LA REPRODUCCIÓN CORPORAL. LA IMPLICACIÓN ES QUE LA ÚLTIMA NO ES POSIBLE SIN EL
PRIMERO.
 FRAGMENTO 3

• “LA RAZÓN: ES UN DEBER POLÍTICO ENGENDRAR CIUDADANOS Y MUJERES QUE

SEAN CAPACES DE ASEGURAR LA CONTINUIDAD DE LA VIDA EN LA CIUDAD”.
• ESTE FRAGMENTO SE CONECTA CON LA ORACIÓN ANTERIOR, AL SER UNA
EXPLICACIÓN DE POR QUÉ PLATÓN DEFIENDE LA REPRODUCCIÓN HUMANA. LAS
FRASES TAMBIÉN MANTIENEN LA COHERENCIA TEXTUAL: ENGENDRAR,
CONTINUIDAD DE LA VIDA.
 GRAGMENTO 4

• “APARTE DE ESTA CONSIDERACIÓN ÉTICA Y POLÍTICA, PLATÓN PERCIBIÓ CLARAMENTE

LA VERTIENTE PÁNICA DEL AMOR, SU CONEXIÓN CON EL MUNDO DE LA SEXUALIDAD
ANIMAL Y QUISO ROMPERLA”.
• AL IGUAL QUE EN TODO EL TEXTO, SE MANTIENEN LAS CONTINUAS ALUSIONES AL
AMOR (FÍSICO) Y A LA REPRODUCCIÓN (LA FRASE “VERTIENTE PÁNICA” ALUDE A PAN,
DIOS GRIEGO DE LA FERTILIDAD Y DE LA SEXUALIDAD MASCULINA).
• DE ESTE MODO SE OBSERVA CÓMO LA UNIDAD TEMÁTICA Y LA SECUENCIA
ARGUMENTATIVA A LO LARGO DEL ENSAYO LO DOTAN DE LA NECESARIA COHERENCIA
TEXTUAL EN EL ÁMBITO GLOBAL.
 FRAGMENTO 5

• “FUE COHERENTE CONSIGO MISMO Y CON SU VISIÓN DEL MUNDO… PERO HAY UNA
CONTRADICCIÓN INSALVABLE EN LA CONCEPCIÓN PLATÓNICA DEL EROTISMO: SIN EL
CUERPO Y EL DESEO QUE ENCIENDE EN EL AMANTE, NO HAY ASCENSIÓN HACIA LOS
ARQUETIPOS”.
• EN ESTE ÚLTIMO FRAGMENTO SE PRESENTA LA CONSECUENCIA LÓGICA DE LA
ARGUMENTACIÓN DE PAZ: LA CONTRADICCIÓN DE PLATÓN SOBRE SUS IDEAS DEL
AMOR FÍSICO Y LA REPRODUCCIÓN COMO NECESIDAD HUMANA.
• EN TODO ESTE ENTRAMADO SINTÁCTICO Y SEMÁNTICO, QUEDAN EVIDENCIADAS
TANTO LA COHERENCIA LOCAL COMO LA GLOBAL.
CONECTORES LÓGICOS