UNIDAD 0

“SEAMOS
COHERENTES”:
ASPECTOS
G R A M AT I C A L E S
DE LA LENGUA.

O B J E T I V O D E L A C L A S E : R E C O N O C E R L A I M P O R TA N C I A D E L A S P R O P I E D A D E S
T E X T U A L E S Y S U I M P O R TA N C I A PA R A L A C O M P R E N S I Ó N D E U N T E X T O .
DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN
DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN
 DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN
• Las palabras con que nos comunicamos tienen significados convencionales
precisos y objetivos, lo que nos ayuda a expresarnos de forma directa o literal.
• La riqueza de nuestro lenguaje también ofrece la oportunidad de asignar nuevos
significados a las palabras, que dependerán del contexto y de la situación
comunicativa.
• “El joven era un zorro para los negocios”, el sustantivo “zorro” es utilizado
connotativamente, puesto que la intención del emisor no es referirse al animal
en sí, sino a la “astucia” del zorro como una característica que se le atribuye al
sujeto de la oración, el joven.
• Las obras del género lírico privilegian el uso de la connotación, que permite al
poeta expresar ideas y sentimientos complejos asignando a las palabras sentidos
novedosos. Es por ello que el lenguaje de los poemas requiere de la
interpretación del lector, necesaria para develar los nuevos significados que se
comunican.
¿Qué es un texto?
 Un texto es una unidad gramatical mas amplia desde el punto de vista
lingüístico, pero también es la unidad del lenguaje con carácter
comunicativo más completa.
 Un texto está formado por palabras, enunciados y párrafos que giran
en torno a un tema en común y que le da coherencia al texto.
 Las características fundamentales de un texto:
Siempre está enmarcado en un contexto determinado.
Tiene una intencionalidad especifica.
Posee un sentido unitario.
Puede ser oral o escrito.
EL TEXTO Y SUS COMPONENTES
• Los textos están compuestos por palabras, enunciados y párrafos,
los que giran en torno a un tema en común y entregan forma y
coherencia al texto.

• Los párrafos se inician con un espacio llamado sangría y con

letra mayúscula. Dentro de un párrafo hay enunciados breves
independientes separados por un punto seguido, las oraciones.
Todas las oraciones escritas en un párrafo se refieren a un mismo
tema.
 
 EL TEXTO Y SUS COMPONENTES
El punto aparte separa un párrafo de otro y se usa cuando en un mismo
texto se pasa de un tema a otro o se enfoca desde otro aspecto. La
conexión entre los párrafos brinda sentido definitivo al conjunto global del
texto.
 PROPIEDADES DEL TEXTO
• Para que un conjunto de enunciados o párrafo pueda ser considerado como un
texto es necesario que presente una serie de relaciones entre sus elementos de
manera que el destinatario pueda interpretarlo como una unidad. Las
propiedades de todo texto entonces son:

Propiedades del Texto

EXTENSIÓN ADECUACIÓN COHERENCIA COHESIÓN

•Extensión: Los textos tienen una extensión variable. Por ejemplo, una
novela o un reclamo son textos, como también la palabra ¡Fuego! en un
letrero de aleta.

•Adecuación: Los textos deben adecuarse a la situación en que se producen

y al medio por el que se transmiten. El emisor debe construir su mensaje
pensando en las diferentes circunstancias que rodean la comunicación
(intención que persigue, persona a la que se dirige, etc.)

•Coherencia: Los textos deben ser coherentes, es decir, no contener

información absurda, contradictoria o ajena al tema que se trate. Está
relacionada con la organización de la información y con el conocimiento
que comparten el emisor y el receptor sobre el contexto.

•Cohesión: Los textos deben percibirse como una unidad en donde las
distintas ideas y palabras estén relacionadas entre sí.
 COHERENCIA Y COHESIÓN
• Son conceptos referidos a la organización del texto.
• Un texto es coherente cuando propone un tema claro y sus ideas se relacionan
lógicamente entre sí.
• De un texto coherente es sencillo extraer un sentido claro y global a partir de
todas las ideas expresadas: un hilo conductor.
• La cohesión, por su parte, tiene relación con el correcto uso de puntuación y de
los conectores.
• Todos estos elementos, entre otros, cumplen la función de expresar las relaciones
entre las ideas.
• Por lo mismo la cohesión y la coherencia están estrechamente ligadas. Observa
los siguientes ejemplos.
 COHERENCIA TEXTUAL
TEXTO
• Todo texto recoge un conjunto de ideas que giran
alrededor de un tema.
Organización mental

• Esas ideas deben organizarse y expresarse en un orden

determinado para que pueda ser percibida de una Coherencia
forma clara y precisa por el receptor, de modo que
pueda advertir las relaciones entre unas ideas y las
Global
otras y pueda ir avanzando desde la información
conocida hasta la información nueva.
Local

• Solo así se percibirá el texto como un conjunto

coherente y se podrá comprender la información.
 PRINCIPIOS DE COHERENCIA TEXTUAL

PRINCIPIOS DE COHERENCIA TEXTUAL

PROGRESIÓN TEMÁTICA. PERTINENCIA NO CONTRADICCIÓN

 COHERENCIA
Coherencia Global: Para que una serie de oraciones tenga un sentido
global, es decir, constituya un texto bien estructurado, debe tener un tema
central.
Los títulos, por ejemplo, normalmente sintetizan el tema central de un texto
dado.
Para atribuirle coherencia global a una serie de oraciones, es necesario
relacionar mentalmente las unidades que lo constituyen.

Coherencia Local: Los textos, además de tener un tema central, deben

presentarse en forma ordenada y lógica para que el receptor pueda tener
una mejor comprensión de la información dada. A esto se le denomina
coherencia local. A veces, las relaciones de coherencia local se establecen
mediante el uso de conectores o prescindiendo de ellos.
 FUNCIÓN EJEMPLOS
DEL
CONECTOR
Para explicar porque, pues, ya
causas y que, dado que,
consecuencias por lo cual.

Para indicar al principio,

tiempo previamente,
mientras tanto,
finalmente.

Para agregar algo además, también,

de hecho, en el
fondo.

Para expresar En mi opinión, a

opinión mi manera de ver,
considero.
La coma
La coma (,) marca una pausa breve dentro de un enunciado.

•Se usa para encerrar incisos o

“Si vienes, te esperamos; si no, nos
aclaraciones y para señalar omisiones. vamos”.
Por ejemplo,

•Separa la parte entera de un número de 3,5 km.

la parte decimal. Por ejemplo,

•Las locuciones conjuntivas o adverbiales

van precedidas y seguidas de coma. Por
ejemplo, en efecto, es decir, en fin.
El punto

El punto (.) indica la pausa que se produce al final de un enunciado.

Después de punto siempre se escribirá con mayúscula, salvo en el caso de
que aparezca en una abreviatura. Existen tres clases de punto:

El punto y seguido: se emplea para separar los distintos enunciados que

forman un párrafo. Después de un punto y seguido se continúa a escribir
en la misma línea.

El punto y aparte: separa párrafos distintos. Tras el punto y aparte, la

escritura debe de continuar en la línea siguiente, en mayúscula y
sangrada.

El punto y final: es el punto que cierra un

texto.
 Los dos puntos
Los dos puntos (:) representan una pausa mayor que la coma, pero menor
que la del punto. Se usa en los siguientes casos:

•Antes de una cita textual y como un llamado de “Dice el refrán: más vale tarde que
nunca”.
atención.

•Entre oraciones relacionadas sin nexo cuando se “Perdió el trabajo, la casa, el

expresa causa – efecto o una conclusión. carro: todo por el juego”.

•Antes de una enumeración. “Las cuatro estaciones del año son:

primavera, verano, otoño e invierno”.

•Tras las fórmulas de cortesía que encabezan las "Estimada profesora:"

cartas y documentos. Por ejemplo,

•Entre oraciones relacionadas sin nexo cuando “Perdió el trabajo, la casa, el carro:
todo por el juego”.
se expresa causa – efecto o una conclusión.
 El punto y coma

El punto y coma (;) representa una pausa mayor que la coma, pero
menor que la del punto y seguido. Se emplea en los siguientes
casos:
•Para separar los elementos de una “Su pelo es castaño; los ojos,
enumeración cuando se trata de expresiones verdes; la nariz, respingona”.
complejas que incluyen comas. Por ejemplo,

•Ante las conjugaciones (pero, aunque y mas),
cuando se introduce una frase larga. Por
ejemplo,
"Hace muchos años deseaba
visitar ese lugar; pero hasta el
sol de hoy no había tenido
oportunidad".
 Los puntos suspensivos
Los puntos suspensivos (…) están formados por tres puntos en línea y
sin espacio entre ellos. Se emplea en los siguientes casos:

•Al final de las enumeraciones abiertas, con el

, “1, 2, 3, …”.
mismo valor que el etcétera. Por ejemplo
Los paréntesis () sirven para delimitar. A través de ellos, pueden aislarse
palabras, frases o párrafos incluso. Esto permite aclarar o aportar alguna
información complementaria al texto principal.

Cuando se deja una expresión incompleta o en “A pocas

suspenso. Por ejemplo, palabras…”.

"Cuando Gregorio Samsa se

despertó (...), se encontró
Cuando se reproduce de forma incompleta una sobre su cama convertido en
cita textual, texto o refrán. Por ejemplo, un monstruoso insecto"
(Kafka, La metamorfosis).
Paréntesis

Los paréntesis () sirven para delimitar. A través de ellos, pueden

aislarse palabras, frases o párrafos incluso. Esto permite aclarar o
aportar alguna información complementaria al texto principal.

"La metamorfosis de Kafka (publicada en 1915) es una obra

fundamental de la literatura contemporánea". "De no haber sido
por José (que había estado presente), nunca hubiera descubierto la
verdad".