PRODUCCIÓN TEXTUAL

1. CONCEPTOS BÁSICOS

1. 1 TEXTO. Conjunto cohesivo y coherente de actos comunicativos

codificados por medio de enunciados relacionados entre sí, formal y
temáticamente, para cumplir una función comunicativa reconocible por su
realización, en la medida en que se convierte en una muestra de la lengua
que tiene textura, y no una cadena de oraciones dispuestas
caprichosamente.

1.2 DISCURSO. Equivale al texto y las circunstancias en que es producido e

interpretado.

Analizar un discurso es analizar el texto en una situación (o el mensaje en

contexto y en situación) y en él se intenta identificar y describir las relaciones
dadas entre el texto y las circunstancias.

1.3 ESTRUCTURA TEXTUAL. Unidad significativa formada por varios

elementos textuales (enunciados) dispuestos de tal manera que constituyen
distintos niveles de estructura en el texto: sintáctica o formal, semántica o de
significados y global o súper estructura.

¿En qué consiste cada una de ellas?

La estructura sintáctica es la red formal del texto, constituida por los

enunciados: palabras, frases, oraciones y párrafos relacionados entre sí por
medio de referencias dadas en el texto mismo, denominadas referencias
endofóricas y determinan la cohesión textual.

Para producir adecuadamente esta estructura, a la hora de escribir, la

persona que lo hace debe distinguir claramente la idea de cada uno de los
enunciados que la conforman.

Ejercicio en clase.

Análisis de los enunciados.

Primero. Estructura de las palabras. sílabas = sí – la - bas

arquitectura = ar - qui - tec - tu - ra

¿cómo se clasifican las silabas en las palabras?

¿cómo se clasifican las palabras según la sílaba tónica y cuándo se les marca
tílde?

Segundo. Las oraciones gramaticales y sus relaciones en los textos escritos.

(Consultar, a manera de revisión y apropiación de conceptos, más no como
una tarea para entregar, el concepto, estructuras y clase de oraciones
gramaticales). Estos conocimientos son muy necesarios para entender y
generar la noción de COHESIÓN TEXTUAL.

1.4 LA COHESIÓN TEXTUAL

Desarrolla este tema mediante la realización del siguiente taller

taller de producción de textos n° 1.

Objetivo. Determinar las relaciones referenciales necesarias entre las

oraciones que constituyen la estructura formal de un texto escrito.

Actividades

1. Lectura atenta de la guía de contenidos.

2. Explicar los siguientes planteamientos:

2.1 ¿Qué es la cohesión textual y cuando tiene lugar en el texto escrito?

2.2 ¿Cómo se relacionan internamente las oraciones que forman un texto

escrito?. Explica en qué consiste cada referencia.

2.3 ¿Por qué se afirma que el texto escrito tiene características

retrospectivas?
2.4 ¿Qué son las relaciones anafóricas de las oraciones que forman un
párrafo y cómo generan la cohesión textual? Explica cada caso y da
ejemplos.

2.5 ¿Cómo se establece la cohesión textual por medio de relaciones

conjuntivas? Qué clase de relaciones se dan entre las oraciones de un texto
por medio de estos elementos y cuáles son los conectores lógicos más
indicados en cada caso?

Respuestas

La siguiente información es suficiente para responder los interrogantes

anteriores.

LA COHESIÓN TEXTUAL

La cohesión se refiere al modo como los componentes de la estructura superficial

de un texto están íntimamente conectados l secuencia. Los componentes de la
estructura superficial dependen unos de otros de acuerdo con forma y
convenciones, gramaticales propios de cada lengua, de tal Modo que la cohesión
descansa sobre relaciones de dependencia gramatical. Por eso en español no es
cohesiva la expresión:

Ej. (1)
"Los jóvenes cuyo puntaje no es satisfactorio, perderán el cupo en el que viene
año".

La cohesión tiene lugar cuando la interpretación de algún elemento del discurso

depende de otro que en muchísimos casos aparece en otra oración que apareció
anteriormente. La forma más simple de cohesión es aquella en que un elemento
tiene un antecedente al cual se refiere. Así ocurre con los elementos subrayados
en el texto siguiente:

Ej. (2)

"El sol calienta los mares y hace que el agua

se evapore. Los vientos llevan, El vapor de agua
hacia la atmósfera. Este al enfriarse se condensa formando nubes
compuestas de minúsculas gotas de agua las cuales van aumentando de
tamaño hasta caer en forma de lluvia. Esta, baja por las serranías formando
los ríos y torrentes, que la llevan de regreso al mar de dónde provino. Este
proceso se repite con regularidad haciendo que llueva todos los años:
Relaciones Referenciales Endofóricas y Exofóricas

En la lengua existe un tipo de referencia que es de carácter situacional; es decir,

que hace alusión a un contexto que se refiere a todos aquellos factores
extralingüísticos que tienen algún soporte que no se encuentra en el texto mismo.
Halliday y Hasan (1973:31 y s.s.) llaman "exofórica." a este tipo de referencia. Ella
contrasta con otra que ocurre dentro del texto mismo y que los lingüistas
mencionados llaman "endofórica". Las referencias endofóricas son de dos clases:
anafóricas" o sea aquellas que el hablante utiliza al referirse a algo ya mencionado
previamente. Así se evita la repetición innecesaria. En este sentido son referencias
anafóricas: los pronombres personales, los artículos definidos, los adjetivos
demostrativos y posesivos, los adverbios de lugar, ciertos términos genéricos y
otros específicos, etc.

El otro tipo de referencia endofórica se denomina "catafórica" y tiene que ver con
las expresiones que el hablante utiliza al referirse a la información que más tarde
aparecerá en el texto creando así una expectativa en el interlocutor (lector u
oyente) y despertando un interés en el contenido del discurso. Son expresiones o
referencias catafóricas: como, por ejemplo, por eso, los siguientes, tales como,
seguidamente, etc.

1 Las relaciones endofóricas como procedimientos de cohesión

Las Referencias endofóricas ocurren en el texto mismo, cosa que no ocurre con las
exofóricas. El texto escrito tiene características retrospectivas en su mayor parte,
se va re-construyendo sobre lo anterior de modo que lo que se escribe en un
momento dado se apoya en lo anterior (anáfora). Las relaciones anafóricas se
realizan por medio de tres tipos de cohesión referencial; sustitución y elipsis.

1.1 La cohesión referencial

Este tipo de cohesión se realiza por medio de proformas, lo cual incluye toda la
gama de pronombres; así se tendrán proformas nominales, proformas adverbiales
(allí, allá, entonces, etc.), proadjetivos (tal), proverbios (hacer), etc. Es condición
de este tipo de cohesión que el elemento referente y el elemento referido sean
correferenciales.

Ej. (3). "El soviético Anatoly Karpov, campeón mundial de ajedrez, descartó la
posibilidad de otorgar una revancha a su exiliado compatriota Víctor Korchnoi, él
sosteniendo que la conducta del aspirante' destruyó toda simpatía que sentía por
él.

El elemento “él”, subrayado en el texto (6:7), es correferencial con el elemento

"Víctor Korchnoi", El elemento "aspirante" también es correrferencial con "Víctor
Korchnoi", pero obedece a otro tipo de cohesión.

Un solo elemento anafórico puede referirse a unidades lingüísticas más extensas.

Así ocurre en el siguiente texto:

Ej. (4). "Colombia y Venezuela insisten en comprar bombarderos a los Estados

Unidos dizque con la única intención de remplazar sus ya viejos aviones de guerra
y no con el ánimo de atacarse mutuamente. Eso es perjudicial para la economía de
ambos países, mientras que el país del Tío Sam obtendrá inmensas ganancias".

1.2 La cohesión por sustitución

Este tipo de cohesión se logra al poder sustituir o cambiar a un elemento por otro
imponiendo como Condición el que ambos sean correferenciales. En otras
palabras, este procedimiento consiste en presentar como sinónimos dos elementos
que fuera del texto no ofrecerían ninguna relación semántica. El caso más común
tiene lugar cundo una construcción nominal es anaforizada por medio de un
nombre genérico. Nombres que tengan el rasgo/ humano/, constituyen una
pequeña serie de nombres que generalizan al referente (persona, ser, ente,
señor...). Lo mismo ocurre con otros referentes como se intenta esquematizar a
continuación.

Referente Referencia Anafórica

+ inanimado objeto, cosa, artefacto,

+ concreto instrumento, aparato,
+ contable utensilio, etc.

+ humano persona, señor, señora joven, anciano,

muchacho, galán, etc.

Asunto, cuestión. Idea, planteamiento,

hecho, idea posición, problema, etc.
En el siguiente ejemplo se puede observar cómo los elementos "un señor" y "el
paciente" son - presentados como sinónimos por ser correferenciales en el texto;
lo mismo ocurre con "médico”, "facultativo" y "doctor".

Ej. (5). "Un señor de edad avanzada decidió por fin consultar a un médico. Al
relatar sus males le dijo que sentía un intenso dolor en el pie derecho. El
facultativo respondió tranquilamente:

-No se preocupe, es la edad.

El paciente algo contrariado pregunto:

—Pero doctor., si mis dos pies tienen la misma edad, ¿por qué sólo me duele
uno?”

(Arturo Rodríguez, en "Selecciones", XI, 81.)

En las descripciones que se hacen del español, es muy poca la atención que se les
presta a estos tipos de elementos, no obstante que ellos desempeñan un rol
significativo en la interacción, son un importante recurso cohesivo tanto en el
discurso oral como en el escrito.

1.3 La cohesión por elipsis

La cohesión por elipsis es una forma de sustitución de un elemento: expreso por

un elemento cero (0). La elipsis es algo que no aparece expreso. pero que se
sobrentiende.

Ej. (6). “Algunas personas eligen volverse locas antes que hacerse cargo de sí
mismas y controlar sus vidas: Otras simplemente se entregan y se hunden en una
vida llena de sufrimientos porque el dividendo de la ocupación recibida es mayor
que la recompensa de ser feliz".

En la segunda oración del texto anterior se ha elidido la construcción nominal

"personas'.

Ej. (7). “Antes los cronistas se enamoraban literalmente de los sucesos y de sus
personajes y obligaban a sus lectores a seguirlos desde la infancia revelada hasta
el cometimiento del ilícito. Hoy no. El cronista es llamado desde distintos puntos
simultáneamente por la información. No se profundiza a menos que se trate de
revistas especializadas que utilizan la ampliación del hecho, que también lo hacían
los periodistas de antaño con el rótulo nuevo de noticia en profundidad”
En la segunda oración del texto anterior se ha producido la cohesión por medio de
la elisión de toda. Una proposición, la cual está resumida en la oración anterior.

Los aspectos que se han tratado en este trabajo ''Sobre. La cohesión no cubre la
totalidad del problema cuya consideración conduce a superar el límite de la
Oración. En todo texto las oraciones que lo conforman, exceptuando la primera,
exhiben alguna forma de cohesión con las que le preceden. Es decir, las oraciones
en el texto tienen por lo menos un nexo anafórico con algo que se planteó
anteriormente, o contienen una señal catafóricá conectada a una información que
sigue más adelante. Las primeras ocurren con más frecuencia-que las últimas.

1.1.4 Las relaciones conjuntivas como procedimientos de cohesión,

Existe otro tipo de cohesión cuya naturaleza diferente de los tipos de cohesión ya
estudiados
(referencial, sustitución y elipsis), pues no se trata de una simple relación
anafórica. Este tipo de 'cohesión se realiza por medio de elementos conjuntivos
(conjunciones y frases conjuntivas), también denominados expresiones de
transición.

Los elementos conjuntivos son cohesivos en virtud de su significado especifico.

ellos expresan ciertos significados, ciertas relaciones semánticas que presuponen la
presencia de otros componentes en el discurso. Con los elementos conjuntivos nos
movemos en un tipo de relación semántica, diferente al caso de los procedimientos
anafórico y catafóricos, en el sentido de que los elementos conjuntivos indican una
relación semántica que no se caracteriza por una búsqueda de instrucción sino de
especificación en la que tiene que seguir está sistemáticamente conectado con lo
que apareció anteriormente. Ellos permiten que el lector se anticipe a la posición
que toma el escritor en la siguiente idea. Seguidamente se ofrece un cuadro con
los elementos conjuntivo más utilizados en un texto escrito:

Relación Elementos Conjuntivos

Adición y, también, además, mas, aún, agregando a

lo anterior, por otra parte, etc.

pero, inversamente, a pesar de, sin embargo,

contraste por el contrario, aunque, no obstante, a
pesar
de que, etc.
 porque, por consiguiente, por esta razón, de
Causa/ efecto ahí que, puesto que, por lo tanto, de modo
que, por eso, en consecuencia' etc.

Después, antes, seguidamente, entre tanto,

Tiempo en adelante, posteriormente,
simultáneamente, etc.

Por ejemplo, en otras palabras,

Ampliación es decir, o lo
que es lo mismo, así, etc.

Comparación o Del mismo modo, igualmente, de la misma

Igualdad de manera, así mismo, de igual modo, etc.
Apreciación

Sobre todo, ciertamente, lo que es más,

Énfasis repetimos, en otras palabras, es decir,
lo que es peor, como si fuera poco, etc.

resumen o Finalmente, en suma, en conclusión, para

Finalización terminar, para concluir, etc.

Orden Primeramente, seguidamente, en primer lugar,

en segundo lugar, y por último, etc.
Cambio de Por otra parte, por el contrario, en otro sentido,
Perspectiva en contraste con, etc.

Naturalmente que en el esquema anterior no aparecen todos los tipos de

relaciones que se realizan mediante el empleo de los elementos conjuntivos.