TÉCNICAS QUE COMPLEMENTAN

DATOS SOBRE EL ALUMNO

FICHA ACUMULATIVA
CONCEPTO

• No es propiamente un procedimiento psicotécnico.

• Consiste en un esquema que resume los datos más relevantes que
contiene el expediente.
• Abarca aspectos educativos, de personalidad del sujeto y de
circunstancias ambientales.
 CARACTERÍSTICAS
 Responde a los objetivos con
precisión
 Muestra con facilidad el
crecimiento y desarrollo
cronológico del sujeto
 Cuenta con una serie de secciones
con espacio suficiente para toda la
información
 Su organización debe permitir el
registro continuo de datos
 Permite la anotación de datos
autobiográficos
 Que la organización del contenido
requiera una cantidad mínima de
tiempo y esfuerzo
 Disponer de espacio para anotar los
resultados de las pruebas
 Incluir una sección para el
diagnóstico y pronóstico
• Planear un programa realista
APLICACIONES
• Ayudar a corregir deficiencias de los alumnos
• Impedir hábitos de estudio defectuosos
• Dividir a los alumnos en grupos homogéneos con Podemos mencionar las más
fines educativos relevantes

• Como base para las conferencias con los padres

• Para identificar talentos especiales y cómo utilizarlos
• Como núcleo para el desarrollo de un estudio de caso
• Con fines de orientación
• Descubrir alumnos que aprovechan más o menos que
el promedio
• Señalar posibles causas de incapacidad de un alumno
par adaptarse al medio
 CONTENIDO
• Datos generales: Nombre, escuela, edad, lugar y fecha de nacimiento,
dirección, teléfono
• Antecedentes personales: Datos sobre su familia, desempeño escolar,
nivel socio-económico, nivel cultural, datos médicos
• Datos psicométricos y estimativos: Las pruebas estandarizadas,
entrevistas, observaciones, anécdotas, entre otras
• Resultados pedagógicos: Todo lo relacionado con su rendimiento
escolar
RECOMENDACIONES

PRIORIDADES
1- Todos los alumnos deben tener una ficha correspondiente
2- La ficha acumulativa debe hacerse continuamente
3- Esta ficha debe reflejar los fines y objetivos de la educación
4- Debe ser de fácil manejo
5- Ha de conservarse en el aula siempre y cuando el profesor comprenda su
manejo (confidencialidad)
EJEMPLO 1:
EJEMPLO 2:
EJEMPLO 3:
EJEMPLO 4: