ALGUNOS CONCEPTOS PARA

ANALIZAR INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
POR
LUCIA GARAY (2000)
 ¿QUÉ PRETENDE LA AUTORA?

Lucía Garay a
través de su texto
quiere conocer la
escuela como
institución .

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 Define
EDUCACIÓ
N
• Como una función humana presente en
todo grupo y que posibilita la socialización.
• Como proceso fundante, es
condición necesaria de todo desarrollo humano y social.

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 Escuela :
Institución hegemónica de occidente, desplazó a otras
instancias de educación como la familia y la iglesia .
Existen maneras alternativas de aprender
P.Ej: Educación popular, pero la privilegiada a la hora
de pensar la educación es la escuela.

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INSTITUCIÓN E
INSTITUCIONALIZACIÓN
• El establecimiento, con su organización, sería el
escenario concreto donde la institución “escuela” se
materializa.
• Sin embargo, no toda institución tiene un establecimiento
como forma de concretización específica.

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CONCEPTO DE INSTITUCIÓN E INSTITUCIONALIZACIÓN

✘ En primer lugar, se refiere a la institución como a los

establecimientos educacionales, observables en tiempo y
espacio.
✘ En segundo término, también hay leyes, normas (objetivadas).

✘ La escuela se materializa como institución-establecimiento en el

que ambos se conjugan.

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LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS: INSTITUCIONES DE
EXISTENCIA

Las instituciones educativas no tienen una función económica, sino que

buscan reproducir el en el tiempo significados.

A partir de lo que afirma la autora, no podemos desconocer la finalidad

primordial de estas instituciones: permitir a los seres humanos que allí se
forman y trabajan, aprenden y enseñan, a ser capaces de vivir, amar, trabajar,
cambiar y, tal vez, crear el mundo a su imagen.

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 MATRIZ INSTITUCIONAL

✘ El concepto más apropiado para dar cuenta de la multiplicidad de instancias y

de dimensiones de los fenómenos institucionales es el concepto de MATRIZ.
✘ -Matriz si consideramos a las instituciones como sistemas de instancias y
dimensiones; como formación que mediatiza, y gesta, el advenimiento del
individuo humano a su cultura;
✘ - Como modelo matrizante, prefigurante, estructurante del sujeto y sus
prácticas

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En el ámbito de la educación
la matriz dispone de un
modelo para entender al
individuo en relación a la
sociedad, por medio de la
escuela.

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LO INSTITUCIONAL Y SUS REGISTROS. HECHOS, SUCESOS, ACONTECIMIENTOS.
LO SIMBÓLICO.

✘ La naturaleza de lo institucional no es sólo hechos, observables a través

de la investigación. Su forma de ser más esencial es lo simbólico
(representaciones sobre la escuela)

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