Características

de la infancia
¿Qué es la infancia?
La segunda etapa de la vida de las personas
que abarca desde los 3 años hasta los 12
años

• Dentro de la niñez, se pueden distinguir a

grandes rasgos 2 sub etapas: la etapa de la
niñez temprana que abarca desde los 3
hasta los 6 años, y la etapa intermedia de
la niñez que comprende desde los 6 hasta
los 11 o 12 años.
 Primera etapa
• Los niños tienen un aspecto atleta y delgado.
• Aparecen los dientes de leche.
• Comienzan a controlar su sueño nocturno y los
estados de vigila.

Cambios
• Empiezan a coordinar las funciones de la vista y de
las manos. Desde la mitad de esta etapa hasta la
finalización de la misma controlan sus habilidades

físicos motoras gruesas (correr, trepar y saltar con

autodominio)

Segunda etapa
• Durante esta segunda etapa el crecimiento se
lentifica.
• Mejoran la capacidad atlética y la fuerza corporal.
 Primera etapa
• Son capaces de realizar dibujos que demuestran
la madurez del cerebro.
• Es característico de esta edad darle vida a objetos
inanimados. Aquí no distinguen entre la realidad
y lo imaginario sino que para ellos es tan
existente su mundo imaginario como el real.
• Mejora su nivel de inteligencia y su capacidad de 
memoria.
• Hacen una distinción entre lo que es hablado y lo
que es escrito.
Segunda etapa
• Comienzan a tener pensamientos lógicos
concretos.
• Aumentan las habilidades de memoria y lenguaje
 así como también los logros cognoscitivos.

Cambios cognitivos
• Surgen una distinción en cuanto a las capacidades
motoras, siendo los niños los más hábiles para las
capacidades motoras gruesas (desde el punto de
vista estadístico) y las niñas desarrollan
habilidades ligadas a la flexibilidad y agilidad.
 Cambios psicológicos

Primera etapa
• Genera el desarrollo del auto-concepto. Reconociéndose el mismo como
persona, de esta forma puede registrar y caracterizarse frente a otras
personas.
• Emociones. En cuanto a las emociones puede establecer varias al mismo
tiempo dado que no tiene la capacidad aún de diferenciarlas completamente.
• Surge el concepto y la valoración del término de autoestima. De esta forma le
permite valorar sus capacidades.
• Surge la construcción de la personalidad. Esto puede ser definitorio para su
adultez. Es por esta razón que durante esta etapa el niño que sufre violencia
física, verbal, agresiones u otras cuestiones violetas puede incidieren su 
personalidad de adulto.
Segunda etapa
• El nivel egocéntrico disminuye.
• El auto-concepto se hace más notorio, lo que afecta a la autoestima del niño
de esta etapa.
Cambios sociales

Primera etapa
• Actitudes marcadamente egocéntricas. Es frecuente no
tener en cuenta el punto de vista del otro, solo el propio,
pero sí su comportamiento es más sociable.
• Vulnerabilidad. Es una etapa de alta vulnerabilidad y
cualquier cosa que surja en el entorno del niño puede
afectarlo (ya sean sus compañeros de escuela, padres, otros
niños, familiares, etc).

Segunda etapa
• Los pares adquieren una importancia central.
Teoría del desarrollo de Piaget

Etapa pre-operacional (desde los 2

hasta los 7 años). Utilizan el juego como
Etapa sensorio-motora (desde el
medio de expresión que se caracteriza
nacimiento hasta los 2 años). El niño
por ser un proceso libre y no medido.
aprende a través del tacto.
Elabora pensamientos un poco
complejos como contar y diferenciar.

Etapa de las operaciones Etapa de operaciones formales (desde

concretas (desde los 7 hasta los 11 los 11 años en adelante). Desarrollo de
años). Comienza a pensar lógicamente. pensamientos abstractos.