Conducta elicitada,

habituación y sensibilización
Dennys Andrea Cortés Ramírez
Octubre 2013
Agenda
a. Introducción. Conducta elicitada ante estímulos.
b. La conducta refleja.
c. Efectos de la estimulación repetida.
d. Habituación y sensibilización
e. Teorías generales sobre los efectos de exposición a
estímulos.
• Teorías no asociativas.
- Teoría del proceso dual (Groves y Thompson, 1970)
- Teoría de los procesos oponentes de (Solomon y
Corbit, 1974).
f. Aplicaciones
Conducta elicitada
 ?

Aquella que ocurre como reacción a

estímulos específicos del entorno.
Conducta elicitada

Aversión adquirida al
sabor, preferencias Aprendizaje no Aprendizaje
Impront alimentarías y algunas
Instinto preparado contrapreparado
ay fobias
Apego

Se presenta en un amplio grupo de

sistemas de respuesta
Conducta elicitada

 Conducta refleja
 Conducta dirigida a metas.

Formas básicas y generales del cambio

conductual:
- Habituación
 Sensibilización

Plasticidad. No siempre de la misma forma.

Reflejo
 Relación entre un estimulo ambiental
elicitante y respuesta especifica.

 EI (Estímulo elicitante o incondicionado)

 RI (Respuesta elicitada o incondicionada)

 Proporcionan un ajuste comportamental

rápido
Arco reflejo

interneurona
Los estimulos elicitantes
 Estimulo señal o desencadenante.
Características especificas del estimulo
necesarias para producir una conducta, o pauta
de acción modal.

 Estímulos supranormales. E. mas efectivos que

los naturales (investigación con animales).

 Pauta de acción modal. Secuencia de respuestas

típicas de especies particulares.
Conducta motivada o dirigida a
metas.
 Organización secuencial de la conducta.

 Secuencias de comportamiento funcionalmente efectivas.

 Conducta apetitiva --- conducta consumatoria (PAM-

especie)

- estereotipada

+ estereotipada
Estimulo retroalimentador
E. Especifico resultado de una respuesta
concreta. (consecuencia que tiene la
respuesta sobre los estímulos).

P.ejm en el reflejo de la rodilla, los estímulos

propioceptivos /n.s.) nos indican que se ha
producido el movimiento de la pierna.

Se relacionan también con los

efectos de la estimulación repetida (p.e succión)
Presencia o ausencia de estimulo
elicitante.
Procesos de locomoción refleja.
Quinesis y taxias.

 Quinesis: Estimulo elicitante produce

un cambio en la velocidad del
movimiento
Produce movimientos hacia estímulos
concretos como resultado indirecto de
los cambios en la velocidad de los
movimientos desencadenados por los
estímulos.

 Taxia: El estimulo crea directamente

movimientos hacia el o en sentido
opuesto Respuestas elicitadas aparentemente dirigidas a metas,
pero son reflejas e involuntarias.
Respuesta refleja. Provocada por un
estimulo y guiada por uno diferente
Efectos de la estimulación repetida.
• Los efectos de la habituación y de la sensibilización son temporales,
dependientes de las características del estímulo

Magnitud de la respuesta de sobresalto

de las ratas a la presentación de un
tono con un ruido ambiental de 60 y 80
dB.
Tiempo que los bebés dedican a mirar estímulos visuales en
ensayos sucesivos. Para un grupo el estímulo consistía en un
patrón de tablero de ajedrez 4 x 4. Para un segundo grupo el
estímulo consistía en un patrón de 12 x 12.
Habituación

Fenómeno por el cual

disminuye la disposición a
responder ante un estímulo
específico
Sensibilización

Proceso de incremento en la
reacción ante los
acontecimientos ambientales
(SNC)
Sensibilización y habituación
Descenso progresivo
de la respuesta como
consecuencia de la
repetida presentación
del estímulo.

HABITUACIÓN

Disposición creciente a
responder como
consecuencia de la repetida
presentación del estímulo.

SENSIBILIZACIÓN
Teoría del proceso dual (Groves y
Thompson, 1970)
• Groves y Thompson (1970) propusieron una explicación de los efectos de la
habituación y de la sensibilización argumentando la existencia de dos
procesos neurales que llamaron habituación y sensibilización.

Sistema E-R
Habituación

ESTÍMULO RESPUESTA

Sistema de estado
Sensibilización

ORGANISMO
Teoría del proceso dual (Groves y
Thompson, 1970)
1. Todo estímulo efectivo (que evoca una respuesta observable) tiene dos propiedades:
UNA. Provoca la respuesta: afecta las vías E-R.: respuestas específicas
DOS. Afecta al "estado" del organismo: nivel general de activación
2. La repetición de un estímulo efectivo origina un proceso decremental en sistema E-R:
el proceso de HABITUACIÓN
3. La repetición de un estímulo efectivo origina un proceso incremental en el sistema de
estado del organismo: el proceso de SENSIBILIZACIÓN.
- Aumenta primero y luego decae.
- Su duración depende de la intensidad del E.
- Menos duradero que la habituación

Sistema E-R
Habituación

ESTÍMULO RESPUESTA
Sistema de estado
Sensibilización

ORGANISMO
Teoría del proceso dual (Groves y
Thompson, 1970)
 Dinámica de los procesos
Variación en la respuesta
Variables que influyen en la
sensibilización y la habituación

•Los estímulos mas intensos producen mayor

sensibilización.
•La frecuencia de presentación influye en la
sensibilización
•La habituación no esta determinada por la frecuencia o
la intensidad sino por las características salientes del
estímulo.
Teoría de los procesos oponentes de
(Solomon y Corbit, 1974).
Presentación inicial Habituación
Teoría de los procesos oponentes de
(Solomon y Corbit, 1974).
Dependencia

TOLERANCIA ABSTINENCIA

La conducta adictiva es una respuesta a

un estado B oponente aversivo
La intensidad del estado aversivo esta
directamente relacionada con la
frecuencia de presentación del mismo
La reacción adictiva de abstinencia es
un estado desagradable no específico
Tratamiento del TOC
Cuando “las obsesiones se dan
sin conducta compulsiva
manifiesta”; ya que la evitación
y las compulsiones se dan casi
en su totalidad de forma
encubierta, por lo que se llegan
a confundir las obsesiones con
las neutralizaciones, que salen
a relucir en forma de
cavilaciones o rumiaciones
mentales. Cuando esto sucede,
se suelen emplear técnicas
tales como el “entrenamiento
en habituación y la parada de
pensamiento”.
Tratamiento del TOC
 El “entrenamiento en habituación” consiste en que
el paciente plasme por escrito los pensamientos
obsesivos repetitivamente o que rememore de
forma deliberada el/los pensamiento/s obsesivo/s
y que los mantenga en su mente así hasta que su
terapeuta se lo indique (tomando generalmente
como criterio, que las unidades subjetivas de
ansiedad –USAs- en un termómetro de miedo p.
ej. se vean reducidas a la mitad menos uno de su
valor inicial, que puede oscilar de 0 a 100 o, que
al menos disminuyan en un 50% de dicho valor).
Tratamiento del TOC
 Otra estrategia para ello y, que especialmente nos
gusta poner en práctica, -como indican Foa y Wilson
en su ya famoso libro- (Foa y Wilson, 2001), es la de
grabar en una casete (a ser posible con audífonos y
con la propia voz del paciente) los pensamientos
ansiógenos, que posteriormente escucha al mismo
tiempo que su pensamiento va siguiendo la cinta.
Este método es especialmente útil ya que como dice
Cruzado, (Cruzado, 1998), “…este método asegura
que el pensamiento ocurra con la máxima
predictibilidad y por lo tanto asegurará la
habituación…”
Referencias
Domjan, M. y Burkhard, B. (1996).
Introduccion. En.
Principios de aprendizaje y conducta
España : Thomson.
Pérez Fernández, M.T., Gutiérrez Domínguez,
M.V, García García, A. y Gómez Bujedo, J.
(xxx) Procesos psicológicos básicos: Un
análisis funcional. España : Pearson
GRACIAS

Gracias
Simple (varias especies) o suscitada por
una secuencia de acontecimientos o
estímulos, o especifica de una especie