TAREAS SECUNDARIA – AREA SOCIALES

NOMBRE TAREA CRONOGRAMA

ESQUEMA WORD PPT TALLER
O IDEAS BASE PREPARADO REALIZACIÓN
Erwin Menéndez Demostrar los valores que aporta a la formación de los
estudiantes desde las materias que trabaja.

Jaime Sampen Elaborar una presentación sobre el mito de la caverna aplicado a 25-03-2019 10-04-2019 17-04-2019 agosto
la educación desde la propuesta educativa del CIFO. 2019

Eduardo Loayza Cómo optimizar una puesta en común en secundaria desde una
unidad didáctica (trabajar con Ma. Rosa)

Grupal: todos Realizar en febrero 2019 un taller con todos los docentes del Febrero 2019
CIFO, sobre corrientes humanistas.

Grupal docentes Tarea grupal de docentes de primer grado:

de 1º : Leo, Luis, Preparar la realización de talleres sobre “construcción colectiva”. 27-03-2019
Martin, Paty A Prever la realización de experiencias con estudiantes de 1° de
secundaria, profesores o padres de familia.

grupal: María Cómo optimizar el tiempo del trabajo de la unidad didáctica,

Rosa y Eduardo metodológicamente hablando.
 TAREAS SECUNDARIA – AREA COMUNICACIÓN
NOMBRE TAREA CRONOGRAMA
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O IDEAS BASE PREPARADO REALIZACIÓN

Patricia Ruiz Cómo optimizar los recursos de los que

dispone en aula (su persona, el mobiliario, el
multimedia, video, pizarra, clima
educativo…)

Paola Palacios Demostrar en un mapa conceptual lo que

implica cada paso del proceso metodológico
(PEI cap. IX)

Paola Palacios ¿Cómo optimizar una puesta en común?;

Ivonne salas teniendo en cuenta el “sentido” (horizonte)
del Área de Comunicación y los 3 indicadores
del objetivo: DAR RAZÓN.
Importante: en la optimización, analizar el
protagonismo del estudiante en la puesta en
común (la disposición del mobiliario en aula,
la dinamicidad, creatividad, etc.)
 TAREAS SECUNDARIA – CIENCIA Y TECNOLOGÍA
NOMBRE TAREA CRONOGRAMA
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O IDEAS BASE PREPARADO REALIZACIÓN

Sanmy Fundamentar desde el desarrollo de una unidad 04-04-2019 25-04-2019

didáctica del Laboratorio de Ciencia y Tecnología 27-03-2019
(Proceso Metodológico).

TAREAS SECUNDARIA – AREA RELIGIÓN

NOMBRE TAREA CRONOGRAMA
ESQUEMA WORD PPT TALLER
O IDEAS BASE PREPARADO REALIZACIÓN

Grupal : Martín Cómo conjugar la metodología del VER -

y Cecilia JUZGAR - ACTUAR, con los pasos
metodológicos previstos en el cap. IX del PEI
y qué indicadores de “impacto” se pueden
reconocer desde la fe, en el proceso de
aprendizaje.
 TAREAS SECUNDARIA – MATEMÁTICA
NOMBRE TAREA CRONOGRAMA
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O IDEAS BASE PREPARADO REALIZACIÓN

Carlos Canicela Demostrar desde la Teoría de Funciones (tema observado)

cuáles son las relaciones entre los distintos momentos del
proceso metodológico.
GRUPAL: Carlos, Demostrar cómo se realizan desde la matemática los 5 pasos del
Luis, Jessy proceso metodológico y el aporte de su especialidad a la Visión-
Misión del CIFO

TAREAS SECUNDARIA – INFORMÁTICA

NOMBRE TAREA CRONOGRAMA
ESQUEMA WORD PPT TALLER
O IDEAS BASE PREPARADO REALIZACIÓN
David Sanduví Elaborar una guía práctica sobre cómo elaborar una
presentación en PPT, en el marco de la sistematización. 26-03-2019 9-04-2019 16-04-2019
(no como técnica de soporte)

TAREAS SECUNDARIA – EDUCACIÓN FÍSICA

NOMBRE TAREA CRONOGRAMA
ESQUEMA WORD PPT TALLER
O IDEAS BASE PREPARADO REALIZACIÓN

Grupal :
Miriam, Juan
Pablo
 TAREAS PARA DOCENTES DE SECUNDARIA
MARCO DE LA PROPUESTA

Sistematización de la propuesta metodológica del CIFO y el trabajo por proyectos .

Sistematizar, implica realizar un proceso de reflexión de las experiencias concretas, que conduzcan a la elaboración de nuevos
o renovados procesos y marcos teóricos.

OBJETIVO DE LAS TAREAS:

Que cada docente se sienta parte del proceso de sistematización que tendrá lugar el año 2019.
IMPLICA que los docentes:

 Fortalezcan su capacidad de DAR RAZÓN teórico-práctica de su labor docente en aula: Revise, reflexione y contraste su
praxis. (revisar documento sobre el objetivo del acompañamiento)
 Tengan en cuenta la propuesta pedagógica contenida en el capítulo IX del PEI, en especial la propuesta de los cinco
pasos metodológicos previstos para una unidad didáctica o sesión.
 Fundamente el aporte de su especialidad: horizonte o visión, estrategias o técnicas específicas, valores prioritarios que
desarrolla en los estudiantes.
 Cuiden de manera especial el recojo de las evidencias de su práctica cotidiana en aula: guía didáctica, materiales para el
trabajo de los estudiantes, resultados registrados, fotografías testimonios, etc., que sustenten el marco teórico de la
propuesta pedagógica del CIFO.
 En el caso del proyecto institucional o proyectos posteriores se pide prever los indicadores de IMPACTO que pueden
alcanzar. (revisar el documento sobre IMPACTO)
 TAREAS PARA DOCENTES DE SECUNDARIA

FORMA DE TRABAJO:
 El documento a elaborar tendrá una descripción detallada en Word y una presentación sintética a
compartir con los docentes de nivel, en power point.
 El documento tendrá un enfoque teórico práctico. Como documento teórico presentará el sustento
teórico de lo que realiza en la práctica y como documento práctico contendrá las evidencias que
demuestran la aplicación práctica de la teoría.
 Ambos documentos se enviarán a la coordinadora de nivel dentro de los plazos señalados.
 Una vez revisados los documentos, la coordinadora elaborará un cronograma de reuniones para
compartir con los docentes.