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FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: Dirección de investigación

2. EXPERIENCIA CURRICULAR: Metodología de la Investigación Científica
3. SEMESTRE ACADÉMICO: 2018-I
4. CICLO/SECCIÓN: VIII/1
5. SESIÓN: 3
6. FECHA: 05-05-18
7. DOCENTE: Hugo Méndez Castillejo
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4319-4741

II) COMPETENCIA

Planifica, ejecuta, elabora y sustenta un trabajo de investigación relacionado con problemas

de la realidad, a través de la aplicación del método científico con responsabilidad social y
respeto al medio ambiente, demostrando disposición al trabajo en equipo, con ética y actitud
crítica.

III) PROGRAMACIÓN

CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTO ACADÉMICO

Formula el problema,
justificación, viabilidad y
antecedentes de la
investigación.
Formulación del
Problema de
investigación. Informe: Avance de tesina
Justificación, viabilidad y
alcance del estudio.

IV) ACTITUDES
Creatividad
Autenticidad en uso de la información
Cultura investigativa científica
Integridad

V) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
- Equipos audio
- Recuperación de saberes previos de los estudiantes por
visuales
lluvia de ideas, presentando ejemplos de justificación,
- Presentaciones 30
viabilidad y alcance en una investigación.
PowerPoint
-Organizados en pequeños grupos, los estudiantes
responden: ¿Cómo justificar una investigación? ¿Qué
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significa viabilidad en una investigación? ¿Cómo se

establece el alcance en una investigación? Y socializan sus
conclusiones.
MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
- Textos
seleccionados e
impresos
- Presentaciones
-En equipos de trabajo, desarrollan investigación PowerPoint
bibliográfica respecto a justificación, viabilidad y alcance en - Formularios y
una investigación. tablas
50
-El docente consolida los aprendizajes. estadísticas
-Desarrollan los elementos encontrados aplicándolos a la - Lista de
tesina, que están desarrollando. ejercicios y
problemas
-
Pizarra/plumones

MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
- Impresos
- Presentaciones
PowerPoint
- Formularios y
tablas
- En forma grupal presentan el avance de la tesina, que
estadísticas 170
contiene lo realizado en clase.
- Lista de
ejercicios y
problemas
-
Pizarra/plumones

VI.-DISEÑO DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

Formula el problema, Formula el problema, justificación,
justificación, viabilidad y viabilidad y antecedentes de la
antecedentes de la investigación.
investigación.
COMPORTAMIENTOS
ACTITUDES Diálogo
OBSERVABLES
Creatividad Ficha de observación
Autenticidad en uso de la
información El informe de tesina muestra
Cultura investigativa creatividad en su elaboración.
científica
Integridad
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VII) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de
TEXTO
biblioteca
Hernández, R., Fernández C. y Baptista, M. (2010). Metodología de la
001.42/H43/E10 Investigación. (5ª ed.) México: McGRAW-HILL/Interamericana
Editores.
Sánchez, H., y Reyes, C. (2006). Metodología y Diseños de la
001.42/S21
Investigación Científica. (4ª ed.) Lima: Visión Universitaria.
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ANEXOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
1. Identifique con (N) si está referido a una Población o con (n) si está referido a una muestra
cada uno de las siguientes afirmaciones:
a) Estudio de la situación económica de las familias de Chimbote ( )
b) Estudio del 10% de trabajadores de una empresa según su edad. ( )
c) Encuesta a 20 estudiantes de la UCV-Chimbote a fin de estudiar su rendimiento académico
en Lógico Matemática ( )
d) Encuesta a los trabajadores del Departamento de Publicidad de Sider Perú a fin de conocer
su nivel de instrucción ( )
e) Estudio de los ingresos diarios del 2013 de una pequeña empresa ( )
f) Estudio del 100% de las secretarias de una empresa según su edad. ( )
g) Encuesta a los estudiantes del IV Ciclo de Ingeniería Civil de la UCV-Chimbote, a fin de
estudiar su grado de satisfacción por los servicios que presta la universidad ( )
2. Formular ejemplos de población y muestra teniendo en cuenta el campo de su futura carrera
profesional, cinco para cada caso.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
Resolver en equipos de trabajo los siguientes problemas:
1. Se pidió a una muestra de 200 trabajadores identificar su principal fuente de información de
noticias, 110 dijeron que esa fuente son los noticieros televisivos. ¿Qué tamaño debe tener
una muestra para estimar la proporción de la población, con un margen de error del 5% y un
nivel de confianza del 95%?
2. Para conocer la proporción de familias que tienen problemas judiciales por hipoteca de sus
viviendas con una institución bancaria, se quiere calcular una muestra aleatoria de tamaño n.
Calcular el valor mínimo de n para garantizar que, a un nivel del 99%, el error sea del 10%
(Nota. Como se desconoce la proporción, se debe tomar el caso más desfavorable, que es del
50%)
3. Una institución educativa cuenta con 350 estudiantes matriculados, recientes estudios han
determinado que el 60% de dichos estudiantes fueron desaprobados en el curso de
Estadística. A fin de efectuar un nuevo estudio, asumiendo un error del 5% y un nivel de
confianza del 95%, ¿Cuál debe ser el tamaño de la muestra a utilizar?
4. Se desea estimar el gasto medio en movilización de los estudiantes de cierta universidad
que cuenta con 5000 alumnos. ¿Cuál debe ser el tamaño de muestra necesario, si se desea un
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nivel de confianza del 95%, un error máximo de 1200 soles, y se sabe por estudios anteriores
que la desviación estándar poblacional es de 4800 soles.
5 Se sabe que los sueldos mensuales de los trabajadores del sector educación tienen una
desviación estándar aproximada de 1450 soles. Considere que se desea establecer un
estimado del intervalo de confianza del 95% para la media poblacional de los sueldos
mensuales. ¿De qué tamaño debe tomarse la muestra, si el margen de error es 240 soles?