El

maestro
didáctico

PLAN DE CLASES DE
de la
NEM

SEXTO GRADO
SEMANA 32
 ESCUELA PRIM. “MIGUEL HIDALGO”
SEMANA 32
DEL 03 AL 07 DE MAYO
PLAN DE TRABAJO DE APRENDE EN CASA
SEXTO GRADO DE PRIMARIA

El
maestro
didáctico
de la
NEM
 SEMANA 32
DEL 03 AL 07 DE MAYO
Programa seguimiento
Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Actividades
en tv y evaluación
Practica hábitos de higiene y limpieza que Conoce las medidas para detener la
Vida saludable favorecen el cuidado de sí, con base en la propagación de enfermedades
El hábito de
cuidar nuestra
Lee con atención las actividades
importancia que tiene para su salud, la de contagiosas. salud del anexo 1, y realiza las actividades
su familia, escuela y comunidad. que se sugiere.
Vincula las diversas emociones
Vincula las diversas emociones relacionadas relacionadas con la alegría, identifica
En sus marcas,
listos, ¡a
Concreta correctamente cada
Educación con la alegría, identifica la intensidad de la intensidad de cada una y cómo las una de las actividades que se
sonreír!
socioemocional
L cada una y cómo las puede aprovechar para
el bienestar propio y de los demás.
puede aprovechar para el bienestar
propio y de los demás.
encuentran en el anexo 2.

U Conoce otras realidades y otros

modos de ver el mundo mediante la Los
Enviar evidencias
N Conoce otras realidades por medio de la lectura de textos literarios. trabajadores Lee con atención las actividades
de trabajo a
literatura. Lee y reflexiona en torno a los Conoce la realidad social de un como que se encuentra en el anexo 3, y
E Lengua materna
trabajadores como personajes de la tiempo y espacio determinados por personajes en lleva acabo cada una de ellas.
través
WhatsApp,
de
literatura mexicana. medio de un texto literario sobre los
S trabajadores y sobre sus respectivas
la literatura
mexicana
correo o
realidades, y a través de la Messenger.
recuperación de anécdotas
relacionadas con el trabajo.

Lee con atención tu libro de texto

El islam y la
Señala el origen, las características y la El islam y la expansión musulmana: en las páginas 94 y 95, El islam y la
expansión
Historia expansión de la civilización islámica. Mahoma y el nacimiento del islam. expansión musulmana: Mahoma. Con
musulmana
base a ello elabora un mapa
conceptual sobre las cadacteristicas
y la expansión islámica.
Reconoce diferencias socioeconómicas en el Compara las diferencias Países con
Geografía mundo, a partir del producto interno bruto socioeconómicas entre países
Lee con atención las actividades que
mayor y menor
(PIB) por habitante, empleo, escolaridad y representativos del mundo según el se indica en el anexo 4, y concreta
desarrollo
salud. PIB por habitante y empleo. correctamente.
económico
 Programa Seguimiento
Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Actividades
en tv y evaluación

Valora sus habilidades y Observa el video en el siguiente

Educación destrezas motrices al Diseña juegos individuales y Actualizando link y realiza las actividades propuestas,
participar en situaciones de colectivos en los que pone a mis invita a un miembro de tu familia a
física
juego e iniciación deportiva, lo prueba sus habilidades y aprendizajes
realizarlas contigo.
que le permite sentirse y destrezas motrices.
saberse competente.
https://www.youtube.com/watch?v=O_A
YzI9yD5o
Identifica y aplica la
regularidad de sucesiones con
números (naturales, Construye sucesiones con Lee con atención la consigna del Enviar evidencias
M Matemáticas
fraccionarios o decimales) que progresión aritmética, ¿Qué sigue? desafío # 58 ¿Cómo va la sucesión? De de trabajo a
través de
A tengan progresión aritmética o
geométrica, así como
geométrica y especial, a
partir de la regla de
tu libro de texto, página 115, analiza y
WhatsApp,
resuelve correctamente los problemas,
R sucesiones especiales. formación.
puedes hacer uso de tu calculadora.
correo o
Construye sucesiones a partir Messenger.
T de la regularidad.
E Compara los efectos de la Reconoce las características
Fuerzas y Lee cuidadosmaente las actividades
Ciencias fuerza en el funcionamiento de las fuerzas y su relación
S naturales básico de las máquinas simples con el movimiento de los movimiento que se encuentran en el anexo 5, y
y las ventajas de su uso. objetos. de los objetos
concreta correctamente las actividades.
Reconoce diversas prácticas Identifica diferencias y
para el tratamiento de semejanzas en el tratamiento
malestares. Recupera de un mismo tema. Redacta Borrador en el

Lengua
información de diversas fuentes borradores del texto en el que se Lee con atención las actividades que
para explicar un tema y que se contrastan las contrasten dos
materna se encuentra en el anexo 6, y realiza
redacta un borrador de texto explicaciones de ambas ideas sobre
en el que contraste información formas de concebir y curar un mismo
correctamente cada una de ellas.
sobre un tema. los mismos malestares, malestar
Emplea conectivos lógicos para empleando conectores lógicos
ligar los párrafos de un texto. para ligar los párrafos de un
texto.
Identifica algunos rasgos de las Cartas sobre
culturas de Asia del siglo V al India, China y Japón del siglo India durante la Lee con atención tu libro de texto
Historia XV y sus aportaciones al V al XV. Edad Media en las páginas 96-99, y con base a esa
mundo. información completa la tabla que se
encuentra en el anexo 7.
 Programa Seguimiento
Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Actividades
en tv y evaluación
Suspensión de Suspensión de Suspensión
de labores
Cívica y ética labores docentes labores docentes docentes
en dialogo

Suspensión de Suspensión de Suspensión

M de labores
labores docentes labores docentes docentes
I Artes
E
R
C Suspensión de Suspensión de Suspensión Enviar
de labores evidencias de
O Formación labores docentes labores docentes docentes
trabajo a través
de WhatsApp,
cívica y ética
L correo o
Messenger.
E
S Suspensión de Suspensión de Suspensión
de labores
Matemáticas labores docentes labores docentes docentes

Suspensión de Suspensión de Suspensión

de labores
labores docentes labores docentes docentes
Lengua
materna
 Programa en Seguimiento
Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Actividades
tv y evaluación
Valora sus habilidades y Diseña juegos
destrezas motrices al participar individuales y colectivos Actualizando
Observa el video en el siguiente
en situaciones de juego e en los que pone a mis link y realiza las propuestas de retos
Educación iniciación deportiva, lo que le prueba sus habilidades y aprendizajes de educación física, invita a un
física permite sentirse y saberse destrezas motrices. miembro de tu familia a realizarlas
competente. contigo.
https://www.youtube.com/watch?v=B
hz7CtrNpCo
Identifica y aplica la regularidad Construye sucesiones
de sucesiones con números con progresión La sucesión en
Lee con atención la consigna
Matemáticas (naturales, fraccionarios o aritmética, geométrica y práctica del desafío # 59 “Así aumenta” de
decimales) que tengan progresión especial, a partir de la tu libro de texto, página 116,
aritmética o geométrica, así regla de formación. escribe los términos que faltan y la
como sucesiones especiales. regularidad que presenta cada Enviar
evidencias de
Construye sucesiones a partir de sucesión. trabajo a través
JUEVES

la regularidad. de WhatsApp,
correo o
Reconoce diferencias Distingue las diferencias
socioeconómicas en el mundo, a socioeconómicas entre Educación y Lee con atención las actividades
Messenger.

partir de producto interno bruto países representativos salud en el que se encuentran en el anexo 8, y
Geografía (PIB) por habitante, empleo, del mundo por mundo realiza correctamente cada una de
escolaridad y salud. escolaridad y salud.
ellas.
Elabora un guión Investiga y elabora un guion
Lengua Investiga sobre la estructura de radiofónico para difundir Las palabras de
radiofónico sobre la importancia de
materna un programa de radio. las palabras de la la experiencia
cuidar nuestra salud.
experiencia.

Identifica las
Compara los efectos de la características y Más vale Lee, y observa con atención las
Ciencias fuerza en el funcionamiento aplicaciones de máquinas máquina simple, imágenes que se encuentra en el
naturales básico de las máquinas simples y simples en la vida que fuerza anexo 9, y realiza cada una de las
las ventajas de su uso. cotidiana: plano
actividades que se señala.
inclinado (tornillo) y
palanca.
 Programa Seguimiento
Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Actividades
en tv y evaluación
Participa en la promoción de
Participa en campañas
para promover la Mi campaña
Elabora un collage en donde
hábitos de higiene y limpieza
Vida saludable prevención del contagio para promover promuevas la prevención del contagio
para cuidar el medio ambiente,
de enfermedades la salud de enfermedades respiratorias
en el entorno familiar, escolar y
comunitario.
respiratorias contagiosas.
contagiosas.
Participa en la escritura
de enunciados que
Escribe en ingles 5 enunciados
Escribe enunciados con reflejan comparaciones Comparando y que reflejen comparaciones entre
Inglés III descripciones y comparaciones. entre elementos antojando elementos naturales o expresiones
naturales o expresiones culturales del país y otros países.
culturales de su país, y Enviar
Ejemplo.
otros países. evidencias de
In my country the beaches are wonderful trabajo a través
and not so with Canada de WhatsApp,
Identifica y aplica la regularidad Identifica regularidades correo o
de sucesiones
(naturales,
con números
fraccionarios o
en sucesiones
progresión
con
aritmética,
Lee con atención la consigna
Messenger.
Matemáticas
VIERNES

decimales) que tengan progresión geométrica y especial, y Sucesiones y que se encuentra en el anexo 10, y
aritmética o geométrica, así aplicarla para encontrar arte concreta correctamente cada una de
como sucesiones especiales. términos faltantes o las actividades.
Construye sucesiones a partir de términos cercanos de
la regularidad. dichas sucesiones.
Asiste y observa espectáculos
escénicos que ofrecen la
Reconoce las cualidades
y características del El trombón de
Elije un instrumento de tu
Artes, música Secretaría de Cultura Federal o instrumento elegido Fernando interés y menciona sus características
las Secretarías de Educación y dentro de una obra Islas y su importancia musical dentro de
Cultura Estatales, Municipales u artística. una obra artística.
otros, para público infantil.
Evalúa la motivación y
las reacciones
Evalúa la motivación y las
reacciones producidas por las
producidas por las Observa y lee con atención
Educación emociones relacionadas La alegría, mi las actividades que se encuentran en
emociones relacionadas con la
socioemocional con la alegría y las mejor
alegría y las regula de acuerdo el anexo 11, y realiza cada una de
regula de acuerdo con aliada
con el estímulo que las provocan, ellas.
el estímulo que las
así como al logro de metas
provocan, así como al
personales y colectivas. logro de metas
personales y colectivas.
 ANEXO 1
Lee con atención la siguiente información y con base a ella elabora un cartel donde consideres las
medidas para detener la propagación de enfermedades contagiosas.

Muchos de los microbios que causan enfermedades respiratorias se transmiten a través de las gotitas provenientes de la tos y los estornudos.
Estos microbios por lo general se transmiten de persona a persona cuando las que no están infectadas tienen contacto cercano con alguien
enfermo. Algunas personas pueden infectarse al tocar algo que tenga estos microbios y luego tocarse la boca o la nariz.

En general, la mejor manera de ayudar a prevenir la transmisión de los microbios causantes de enfermedades respiratorias es evitar el
contacto con gotitas o secreciones de saliva, mucosidad y lágrimas. Las medidas que pueden ayudar incluyen las siguientes:

o Minimizar el contacto cercano con personas que tengan síntomas de enfermedad respiratoria, como tos o estornudos.
o Ayudar a las personas enfermas a contener las gotitas que expulsan al toser y estornudar.
o Evitar compartir artículos de uso personal, como utensilios para comer o beber, cepillos de dientes y toallas. Debería evitar
compartir estos artículos especialmente con personas enfermas.
o Mantener un entorno limpio.
Lavarse las manos frecuentemente

 Antes de comer o preparar la comida.

 Antes de tocarse la cara.
 Después de ir al baño.
 Después de salir de lugares públicos.
 Después de sonarse la nariz, toser o estornudar.
 Después de manipular su mascarilla.
 Después de cambiar pañales.
 Después de cuidar a una persona enferma.
 ANEXO 2
Todas las personas pasan por momentos difíciles. En esas situaciones ponen a prueba lo que han aprendido: creencias, habilidades,
actitudes y valores, que forman parte de una cualidad, útil para enfrentar con éxito la adversidad. La toma de decisiones, el esfuerzo y
las ganas de superar cualquier obstáculo para conseguir propósitos o metas hace a una persona perseverante, esto es la constancia para
cumplir objetivos. Es la fuerza de cada persona para lograr lo que se propone.

1. Subraya con verde las emociones de Luisa y con rosa las conductas que demuestran que es perseverante.

Luisa es ultramaratonista, ha competido en carreras de 50 km y 100 km. ¿Puedes creerlo? Para ello, además de correr, Luisa se prepara yendo al

gimnasio, cuidando su alimentación y lo más importante, enfocandose en la meta que quiere cumplir.

A veces se siente agotada, ella cuenta que se ha frustrado porque algunos entrenadores le sugirieron que mejor corriera distancias cortas porque es

muy delgada, pero ella los ha sorprendido porque siempre llega en los primeros lugares. Sus pápas no la apoyaban en un principio, por lo que Luisa

estaba triste, pero no dejó de intentarlo. Tambi+en dice que cuando está corriendo a veces siente que su cuerpo no responde, pero no deja que eso la

derrote y en su mente ella se ve llegando a la meta.

2. Lee y completa.
Imagina que por tercera ocasión no clasificaste al concurso de ortografía y siempre has querido participar. Analiza tus emociones y recursos personales para
enfrentar la situación.

 Me siento _______________________________________________________ por no clasificar para el concurso de ortografía.

 Reconozco que para el concurso yo ________________________________________________________

 Estoy dispuesto a _____________________________________________________________________

 Tengo la capacidad de__________________________________________________________________

 ANEXO 3

 Realiza una lista sobre los trabajos que conoces y platica sobre ellos.

 Dialoga: ¿Por qué se debe trabajar?

 En tu libreta escribe sobre el trabajo que realizan tus padres, abuelos y demás familiares.

 realiza ejercicios de mímica imitando diferentes profesiones para que los miembros de tu familia adivinen.

 Visitar (si te es posible) centros de trabajo en la ciudad: bomberos, taller, supermercado, panadería.

 Dialogar: Igualdad de mujeres y hombres para trabajar, trabajo infantil ¿deben trabajar los niños?

 Busca elementos de trabajo, que utilicen tus padres en su trabajo, exponlos y habla sobre ellos.

 Solicita a un miembro de tu familia que te cuente todo lo referente a su profesión.

 Elabora un gran mural con recortes y dibujos sobre diferentes profesiones.

 ANEXO 4
Países con mayor y menor desarrollo económico
Lee las páginas 114 y 115 de tu libro, así como la siguiente noticia y argumenta tus
respuestas.
México es un país de contrastes ya que existen diferencias que dependen en gran
medida del lugar donde vives. Si comparáramos la educación, la esperanza de vida, la
salud y el ingreso de las diferentes entidades de nuestro país con los de otras naciones
del mundo encontraremos similitudes, tanto en países subdesarrollados como en los
desarrollados. Por ejemplo el PIB per capita de los habitantes de la ciudad de México
fue de 36 562 dólares en 2012, una cifra similar a la de los franceses que fue de 36
084 dólares.
¿Estás de acuerdo en que México es un país de contrastes?
¿Qué significa que el PIB per capita de la ciudad de México sea similar al de Francia?
2. Compara lo observado en la actividad anterior con los datos de ingreso per cápita
de la página 115 de tuy libro y responde en tu cuaderno lo siguiente.
 Entre el PIB de un país y el PIB per cápita, ¿Cuál permite comparar las
condiciones económicas de la población de un país? Argumenta tu respuesta:
 Explíca la ventaja de que además del PIB per cápita se utilicen otros
indicadores como el nivel de escolaridad, el gasto en salud y el desempleo
para conocer las diferencias económicas entre países y regiones del mundo.
3. Analiza la información del mapa y anota una X en las afirmaciones que consideras
son verdaderas. Argumenta tu respuesta.

Analiza la imagen y contesta

en tu cuaderno lo que se te
pide.

¿Cómo es el porcentaje del

PIB de México comparado
con el de Francia?

Países con mayor porcentaje

de PIB.

Continentes o regiones que África es el continente con menos escolaridad promedio del mundo.
tienen los países con
Los países con mayor escolaridad se ubican en el Hemisferio Norte.
mayores porcentajes de PIB.
Hay un país con muy alta escolaridad en Oceanía.
Continentes o regiones que
Los países europeos tienen un promedio de escolaridad alta.
tienen los países con
porcentajes del PIB más La escolaridad del continente americano es muy alta.
bajos.
 ANEXO 5

1. Lee las siguientes preguntas y responde de manera verbal.

La imagen que se muestra del lado derecho es un pozo o noria y sirve para obtener agua.
. ¿Qué opinas del procedimiento para hacerlo?
. ¿Consideras que hay una forma más sencilla para sacar el agua del pozo? ¿Cuál?

. Copia y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas.

. ¿Qué tipos de máquinas nos rodean?
. ¿Conoces las máquinas simples?, ¿cuáles?
. ¿Para qué sirven?
. ¿Consideras que en el funcionamiento de la noria hay una maquina simple? ¿cuál?

2. Lee la siguiente información referente a las maquinas simples y cópiala en tu cuaderno con el título “Máquinas
simples”.

Llamamos máquina a un dispositivo que se utiliza para compensar una fuerza o levantar un mayor peso en condiciones más
favorables.
Las máquinas simples son sistemas sencillos que facilitan labores a hombres y mujeres.
Permiten multiplicar la fuerza o cambiar su dirección, resultando un trabajo más sencillo y seguro.

Algunos ejemplos de máquinas simples son:

. La rueda.
. La palanca.
. La polea simple.
. El tornillo.
. El plano inclinado.
 ANEXO 6

Escribe un texto breve en el que presentes las ideaas complementarias y contrastantes a cerca de ambas posiciones.
Al redactar tu texto, recuerda utilizar conectores lógicos y frases adverbiales que faciliten la comparación de las diferentes
posiciones. Puedes los siguientes conectores para remarcar los cambios: a diferencia de, sin embargo, pero.
Lee el siguiente ejemplo:

Las creencias populares dicen que “el hipo es producido porque se metió un espíritu a nuestro cuerpo”, a diferencia del médico,
que afirma que “el hipo es un movimiento involuntario del diafragma”.

Utiliza las oraciones descriptivas y trata de seguir un orden para jerarquizar las ideas. Escribe una introducción en la que
explíques de qué trata tu trabajo y algunas recomendaciones para el lector. Finalmente, anota los datos de las fuentes que
empleaste para elaborar tu texto, tanto las impresas como las electrónicas.
 ANEXO 7

Comprendo y aplico

Copia en tu cuaderno la siguiente tabla comparativa de China, India y Japón durante la Edad Media.

Completa cada una de las columnas con la información que se te pide.

India China Japón

Localización

Organización política y/o

social

Aportaciones

Religión
 ANEXO 8
¿CÓMO LO VOY A HACER?
1. Lee el siguiente texto con ateción y depués contesta las preguntas en tu cuaderno.
Rosy vive en California, Estados Unidos, el cual es considerado un país de alta calidad de vida, porque muchas personas tiene un ingreso que les
permite cubrir sus gastos y ahorrar, las viviendas tienen todos los servicios básicos como; energía eléctrica, agua entubada, acceso a telefonía e
internet; la mayoría de las personas saben leer y escribir. Además la esperanza de vida es alta, es decir viven 77 años en promedio. Sin embargo ha
observado que no toda la población goza de estas condiciones, haym personas con baja calidad de vida, que viven en condición de calle o en albergues.
Durante algun tiempo ella ha investigado y sabe que Estados Unidos es uno de los países que más contamina debido a la producción industrial y del uso
escesivo de automóviles.
Con las características que se mencionan en el texto, ¿puede Estados Unidos considerarse un país con alta calidad de vida? ¿Por qué?

2. Copia en tu cuaderno la siguiente tabla y responde a partir de lo que has observado en tu localidad.
¿Cómo es la calidad de vida en tu localidad? ¿Qué aspectos se necesitan mejorar para elevar la calidad de vida en tu
localidad?

3. Anota en tu cuaderno los siguientes enunciados y escribe V si la frase es verdadera o F si es falso.

La elevada esperanza de vida en un país es un indicador importante para medir la calidad de vida

La producción industrial y el crecimiento económico son los únicos elementos para quer una sociedad alcance una buena calidad de vida.

El acceso de la población a servicios básicos como educación y la salud es un factor que contribuye a mejorar la calidad de vida de los
países.
 ANEXO 9
1. Copia en tu cuaderno la siguiente información y pinta los recuadros del mismo color para relacionar cada elemento con su
descripción.

Cuña Es un cono con rosca de espiral que se usa para mantener unidos dos
cuerpos, por ejemplo dos piezas de madera o metal.
Palanca ES una rueda acanalada por la que se hace psar una cuerda para
reducir la fuerza y poder levantar con mayor facidad un objeto
Tornillo Esta formada por una barra rígida que puede moverse libremente
sobre un punto de apoyo fijo llamado fulcro.
Polea ES una pieza de madera o metal en forma de prisma triangular que
se utiliza para dividit cuerpos sólidos.

2. Identifica que máquinas simples hay en los siguientes dibujos a partir de esos elabora la tabla en tu cuaderno y compleméntala
con la información.

Nombre del objeto Máquina simple empleada Usos del objeto en la vida cotidiana
 ANEXO 10
1. Resuelve en tu cuaderno el siguiente problema.
Don Hernán quiere iniciar su venta de espejos pentagonales con contorno de madera fina, uniendo sus lados
con clavos grandes. El primer día de la semana solo elaboró uno de muestra para iniciar con la publicidad de
su negocio.
El segundo día elaboró dos y se dio cuenta que, el tiempo que requería para su elaboración no le permitiría
hacer más de esa cantidad por día. Al finalizar la semana, Don Hernán se dirigió a la plaza de su pueblo
para emprender su venta con la cantidad de espejos que logró completar.

 ¿Cuál es la sucesión numérica que representa la cantidad de espejos acumulados por día durante una semana.
 ¿Cuál es la sucesión numérica que representa a cantidad de clavos para sellar cada contorno.
 ¿Cuántos clavos se habrán utilizado en una semana?

2. Realiza la siguiente actividad utilizando una hoja de color tamaño carta.

Elabora un cuadrado de 20 x 20 cm en la hoja de color y recórtalo.
Haz los dobleces como se muestra en la sucesión y responde en tu cuaderno:
¿Cuántos triángulos se forman en la figura 3?
¿Cuántos habrá en la figura 4?
¿Cuál es el número de triángulos que aumenta por figura?
 ANEXO 11
Lee y responde

En el grupo de 6° C, decidieron realizar un huerto escolar para
un proyecto de la clase de Ciencias Naturales. Todos los
alumnos se sienten integrado porquecad uno aportó y escuchó
ideas para su proyecto. Espontaneamente se formaron grupos
más pequeños para turnarse y acudir los fines de semana a
regar el huerto.
Se acerca el concurso de murales sobre la educación ambiental.
Cada equipo deberá pintar su mural en cuatro horas. El equipo
ganador podrá ir al Museo Natural y al parque Biodiversidad.
El registro de los equipos fue libre y cada uno deberá crear
una estrategia para cumplir con las bases del consurso.

 ¿En qué caso se habla del tranajo en equipo? ¿por qué?

 ¿En qué caso se trabaja colaborativamente? ¿Por qué?

 ¿Alguno de los equipos del concurso podrá trabajar colaborativamente? ¿Por qué?
LA EDUCACION SIGUE SIENDO EL ARMA MÁS PODEROSA PARA
CAMBIAR AL MUNDO
GRACIAS POR DEJARNOS SER
PARTICIPES EN EL TRABAJO A DISTANCIA
EL MATERIAL SE LO ENVIAMOS EN WORD SU COSTO ES DE:
$ 25 PESOS
TELEFONOS

5618 2098 39
4445 0768 26
El maestro didáctico de la NEM
HASTA PRONTO