CUADRO COMPARATIVO

FROEBEL ROSSEAU MARIE PESTALOZZI OWEN PAULINE

CARPENTIER KERGOMAND

ORIGEN/ 1782 -1852
AÑO
IDEAS El estudiante debe ser
PEDAGÓG tratado de acuerdo con su
ICAS dignidad de hijo de Dios y
dentro de un clima de
entendimiento y de libertad.
PRINCIPIO reconocer la importancia de
S la actividad del niño en sus
procesos cognitivos
de aprendizaje.
Ginebra, 1712, Francia, 1778 1815-1878 1745-1827 1771 - 1858 1838-1925
la educación debe de estar en distribuir los niños en Considera de suma el hombre es un • Planteaba la
función del desarrollo de cada secciones organizadas importancia el primer producto social, observación
una de las etapas del niño en grupos pequeños de contacto afectivo entre la manufacturado como
niños teniendo en madre e hijo; ya que ahí aprendizaje.
cuenta su edad
se desarrolla el primer
lazo afectivo.
músico definido como un estaba en contra de la Poner en práctica el Owen se opuso Luchó por
ilustrado, siendo parte de obeciendia absoluta, método de enseñar a radicalmente al trabajo conseguir que
sus teorías una reforma a la tenía ideas liberales unos por medio de otros, infantil y denunció la ésta fuese pública.
Ilustración y prefigurando al debido al gran número de explotación de los
posterior Romanticismo niños niños

ROL DEL El profesor está obligado a El profesor como una guía Los maestros Importancia del maestro El profesor debe debían de ser
DOCENTE respetar al discípulo en toda debían conocer a al menos, hasta el fin de permitir que las creativos
su integridad los estudios elementales potencialidades del
sus alumno
niño se desarrollen
atendiendo a sus
propias leyes,
ROL DEL Tiene como base la los niños aprendían con En ellos se baso su Enseñar por el interés Debe tener libertad
NIÑO
El niño no debe ser iniciado psicología del desarrollo el contacto de diversos natural del niño y no de elección.
en cualquier materia nueva elementos
enseñanza
infantil por el esfuerzo
hasta que esté maduro para
artificial.
ello.

RECURSOS Elementos vivos u Uso del dibujo, para

juguete y la actividad lúdica
DIDÁCTIC objetos
medir todos los